Abandono escolar no 1º ano do ensino médio cai 40% de 2024 a 2025

do ensino médio teve uma redução de mais de 40%: de 3,7% para 2,2%. Abandono escolar é quando um aluno está matriculado, mas deixa de frequentar as aulas ao longo do ano letivo. É o primeiro degrau em direção à evasão, fenômeno em que a criança ou o jovem nem chega a se matricular no ano seguinte — desvincula-se do sistema educacional. Trazer esse estudante

Ministério da Educação oficializa troca de membros em comitê do ensino médio

garantir a pluralidade regional nas discussões sobre a base nacional comum curricular e o financiamento das escolas. A representação dos alunos também foi renovada no comitê. Pela Ubes (entidade que representa os interesses de estudantes secundaristas em âmbito nacional), Roberta Poullyne Pontes de Oliveira foi designada como membro titular, ocupando a vaga

Mais de 10 mil professores foram contratados com nota da PND de 2025

e 85% dos estados brasileiros.​​ ​Em comparação com 2025, quando 1.508 municípios e 22 estados aderiram à PND, o crescimento na participação foi superior a 30%. Do total de entes que aderiram ao exame, 615 manifestaram interesse em utilizar os resultados da PND em processos seletivos no ano de 2026. Inscrições para 2026 As inscrições para a Prova Nacional

Por que formação integral vai além do tempo na escola e exige ações para o desenvolvimento humano

de itinerários formativos, previstos na reforma do ensino médio de 2017. Eles correspondem à parte flexível do currículo escolar, na qual o estudante escolhe se aprofundar em áreas específicas de seu interesse. Após a revisão de 2024, os itinerários passaram a ter carga horária mínima de 600 horas. Justamente por exigir que os alunos reconheçam seus interesses e façam

Prova Nacional Docente tem adesão de mais de 2 mil redes de ensino

pelos candidatos da PND. Os resultados de cada edição do exame têm validade de três anos. Do total de entes que aderiram ao exame, 615 manifestaram interesse em utilizar os resultados da PND em processos seletivos no ano de 2026. Entre os estados estão: Alagoas; Mato Grosso do Sul; Paraíba; Rio Grande do Norte; Rio Grande do Sul; Roraima; São Paulo; Sergipe. Já

Por que escolas do campo estão fechando pelo Brasil

-núcleo, geralmente em áreas urbanas afastadas de casa. A escassez de recursos e de infraestrutura, além da redução no número de alunos matriculados, estão entre os argumentos das redes municipais e estaduais de ensino para a nucleação. Especialistas em educação do campo criticam a medida, que acaba criando mais barreiras para que estudantes frequentem

Abandono escolar entre jovens cai, mas segue alto | Opinião | Valor Econômico

da condição econômica, as responsabilidades reprodutivas e domésticas ainda figuram entre os principais entraves à permanência das mulheres jovens na escola, registra o relatório do IBGE. Um mau presságio, porém, é o segundo motivo dado para o abandono da escola: falta de interesse por estudar. Havia alguma queda de 2019 a 2024 no percentual de citações

Como funciona a nova política para alunos superdotados ou com altas habilidades

Oficial da União nesta quinta aborda também o estímulo à formação de profissionais da educação para atuar com esse público, o fortalecimento da participação e a orientação das famílias no processo educacional, o atendimento especializado com aceleração de estudos, agrupamentos de estudantes pares ou grupos de interesse, e acesso a programas de enriquecimento

Governo cria política nacional para estudantes com altas habilidades

. Atendimento Entre as principais medidas, a lei determina que os sistemas de ensino ofereçam atendimento educacional especializado, por meio de ações complementares à escolarização regular, como: programas de enriquecimento curricular; aceleração de estudo; agrupamento de estudantes por áreas de interesse. A norma prevê progressão educacional flexível, ao permitir

Arte e música nas escolas estão associadas a melhor proficiência em matemática e português, aponta estudo | Brasil | Valor Econômico

com materiais relacionados a artes e cultura. Embora em 2024 esse percentual tenha subido para 9,4%, ele ainda está muito aquém do registrado em São Paulo no mesmo ano, onde 77,3% das escolas utilizam esses recursos, por exemplo. "Os resultados sugerem que as linguagens artísticas podem fortalecer o vínculo, o senso de pertencimento e o interesse dos estudantes

Por que jovens doutores estão abandonando o meio acadêmico? | Carreira | Valor Econômico

descobrem algo que acreditamos que seja de interesse geral e não revele segredos... esse é o nosso papel social." Isso muitas vezes oferece um contraste positivo ao ambiente de financiamento restrito enfrentado pelos cientistas que trabalham em universidades – que, segundo Kong, muitas vezes "somem" do trabalho de laboratório por semanas a fio para elaborar pedidos

MEC estende até dia 17 o prazo para redes de ensino aderirem à PND

o interesse novamente em usar a nota da PND, por meio do mesmo sistema oficial do MEC, respeitando o novo prazo. No ano passado, 1.508 municípios e 22 estados aderiram à PND. Em abril, o Ministério da Educação anunciou que a adesão dos entes federados ao exame, a partir de 2026, passa a ser por prazo indeterminado. O MEC destaca que a adesão poderá ser cancelada

Protagonismo estudantil: por que colocar o aluno no centro melhora a aprendizagem

Inovações em Educação por Redação 2 de junho de 2026 Quando participa das decisões sobre o que aprende, como aprende e por que aprende, o estudante encontra mais sentido na escola. Esse é argumento central do protagonismo estudantil, tema presente em debates educacionais no Brasil e no mundo. A proposta busca formar estudantes autônomos, críticos

Suporte institucional fortalece trabalho na sala de aula

, quando entrou no Colégio Hebe Camargo, a estudante Nicole Soares Cipriano levou um tempo para se relacionar com alunos e professores. "Era um mundo novo, mas graças à acolhida de toda a comunidade da escola, consegui alcançar um relacionamento muito bom", diz ela. "Mas tudo mudou quando comecei a participar da disciplina técnica das redes óticas, por exemplo. Descobri

Professores de matemática veem propósito na carreira e apontam lacunas na formação

do MEC. Para ela, a escuta confirma que os professores de matemática desejam seguir aprendendo e construindo novas estratégias para apoiar cada estudante. "Há um interesse muito grande pela formação continuada e pelo fortalecimento do ensino da matemática nas escolas públicas, e isso é um sinal importante para a construção das políticas educacionais", afirma

Plano Nacional de Educação: caminhos para um Brasil mais justo

Novo PNE traz equidade e gestão integrada para transformar a educação em política de Estado e enfrentar desigualdades históricas no país O Plano Nacional de Educação representa um compromisso coletivo com o futuro do Brasil. Ele reúne aspirações de milhões de estudantes, professoras, professores e demais educadores que enxergam na educação uma oportunidade

94% dos professores de matemática veem sentido na profissão e redução de desigualdades é principal desafio, aponta estudo | Brasil | Valor Econômico

estudante. Há um interesse muito grande pela formação continuada e pelo fortalecimento do ensino da matemática nas escolas públicas, e isso é um sinal importante para a construção das políticas educacionais", afirma a secretária de Educação Básica do MEC, Kátia Schweickardt. Sobre as condições sistêmicas de apoio para garantir o aprendizado dos estudantes, o estudo

Quando a depressão chega na escola

. Ela desencadeia todo tipo de desordem física e emocional ocasionando comportamentos ruins, autodestrutivos e desequilibrantes. Também surgem sintomas como: solidão, afastamento social, tristeza, baixa autoestima, choro frequente, apatia, desânimo e falta de projetos. A depressão paralisa o estudante a ponto de largar coisas importantes como o estudo. Num quadro

Humor do professor impacta desempenho escolar dos alunos; estudo

Uma pesquisa publicada pela Associação Americana de Psicologia revelou que o sucesso acadêmico dos alunos está diretamente ligado ao estado emocional de seus professores . O estudo comprovou que docentes que sentem prazer em ensinar entregam aulas de melhor qualidade , o que aumenta o desempenho, o interesse e a confiança dos estudantes. Por outro lado

Educação em tempos de inteligência artificial

que ensinar tecnologia não basta. É preciso ensinar discernimento, ética, pensamento crítico, responsabilidade digital e consciência social. Porque o maior risco da inteligência artificial não é a máquina pensar como humanos. É os humanos deixarem de pensar criticamente. Segundo relatório da UNESCO, mais de 80% dos estudantes em idade escolar já utilizam algum tipo