Curso do MEC liga reforma do ensino médio a ‘políticas neoliberais’ e ‘privatização dos itinerários’

. Segundo o MEC, o curso teve nota geral 4,4 (entre 0 e 5) entre os que participaram até agora. A aula da semana passada foi dada pela professora da Universidade Federal da Paraíba Ana Cláudia Rodrigues. O disciplina era a de Políticas de Avaliação, Indicadores Educacionais e Qualidade do Ensino Médio, com 20 horas, o que representa cerca de 10% do curso. Em artigos

MEC busca garantir permanência de estudantes mais vulneráveis

públicas da educação superior, o Censo contribui para o cálculo de indicadores de qualidade, como o Conceito Preliminar de Curso (CPC) e o Índice Geral de Cursos Avaliados da Instituição (IGC). A atuação do Inep se concentra na apuração, na produção e no tratamento das estatísticas. Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações da Secretaria de Educação Superior (Sesu

A reprodução das desigualdades no acesso às estatísticas educacionais

das desigualdades educacionais com dados públicos: Desafios para a conceituação e operacionalização empírica. Lua Nova: Revista de Cultura e Política, (110), 189-214. Disponível aqui . Alves, M., & Soares, F. (2013). Contexto escolar e indicadores educacionais: Condições desiguais para a efetivação de uma política de avaliação educacional. Educação e Pesquisa, 39(1), 177

Em duas décadas, Ideb evoluiu em todas as etapas da educação básica

o papel transformador da educação, uma educação emancipadora e de qualidade, e da sua importância para o futuro da democracia. Educação é, sem dúvida, um investimento fundamental e necessário para o Brasil. Como qualquer bom investimento, seus resultados, no entanto, não aparecem de uma hora para outra. Por isso, observar a trajetória de longo prazo é fundamental

Crianças pobres e negras têm menor acesso à saúde e educação na primeira infância; veja gráficos

a universalização da pré-escola para todas as crianças de 4 e 5 anos até o fim de 2016. Nenhuma das duas metas, propostas há uma década, foi cumprida. Além da desigualdade no acesso à educação, diz Tavares, também é importante ressaltar a diferença de qualidade do ensino ofertado. "Mesmo quando uma criança de origem mais humilde tem acesso a uma creche, a qualidade

Governo avalia mudanças no Fundeb; alternativa em estudo abriria espaço fiscal de R$ 33 bi até 2026

. E qual foi a nota do Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica)? Ficou estagnada na média, não teve um avanço", afirmou. O Ideb, principal indicador de qualidade da educação no Brasil, inclui notas das redes pública e particular. No índice de 2023, divulgado em agosto deste ano, houve um aumento de apenas 0,1 ponto na nota em relação ao período pré-pandemia

Governo avalia mudanças no Fundeb; alternativa em estudo abriria espaço fiscal de R$ 33 bi até 2026

. E qual foi a nota do Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica)? Ficou estagnada na média, não teve um avanço", afirmou. O Ideb, principal indicador de qualidade da educação no Brasil, inclui notas das redes pública e particular. No índice de 2023, divulgado em agosto deste ano, houve um aumento de apenas 0,1 ponto na nota em relação ao período pré-pandemia

Programas educacionais são estratégicos para autoestima de estudantes

acolhedor e impulsione a qualidade social da educação, melhorando o acesso, o progresso e o desenvolvimento integral dos estudantes. O programa reúne esforços da União, dos estados, do Distrito Federal e dos municípios e prevê apoio técnico-pedagógico e financeiro, produção e divulgação de guias temáticos sobre os anos finais e incentivos financeiros a escolas

Quem duvida que valorizar os professores é o caminho para uma educação de qualidade?

meticulosamente orquestradas em horários convenientes e a relutância em permitir que os pais vislumbrem o dia a dia de seus filhos são sintomas inequívocos de um sistema que prioriza a aparência sobre a substância. Esta abordagem contrasta drasticamente com o que sabemos ser essencial para uma educação de qualidade, a participação ativa e o envolvimento da comunidade

No Brasil, 4,5 milhões de crianças precisam de uma vaga em creche

seja executada como ela deveria ser, como prioridade absoluta do município, do estado, da Federação", defende. Segundo ela, com a garantia de uma educação infantil de qualidade, a sociedade consegue também, aos poucos, reduzir as muitas desigualdades sociais e econômicas "que são muito brutais e muito profundas". A educação infantil é uma das etapas educacionais cuja

Ensino integral alavanca desempenho no Ideb e reduz desigualdades educacionais no Brasil

O ensino integral vem se consolidando como uma das estratégias mais promissoras para aprimorar o desempenho acadêmico no Brasil. Com resultados expressivos, o modelo tem um impacto significativo nos indicadores educacionais, conforme comprovaram os resultados recentes do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). Divulgados no último mês, o índice

MEC participa de seminário sobre política de educação do campo

no contexto da educação do campo. Programação – Estão previstos debates sobre "Análise da conjuntura nacional e os desafios para a educação do campo, das águas e das florestas"; "Histórico e fundamentos da educação do campo, das águas e das florestas"; "Indicadores de qualidade da educação infantil para crianças do campo"; "Rede Multi: articulação acadêmica

Comissão debate atendimento a alunos com deficiência no Plano Nacional de Educação

entre 2024 e 2034. O PNE 2014-2024 perdeu a validade em junho. De acordo com o Ministério da Educação, o nível de alcance médio dos indicadores foi de 76,6%. No entanto, 9 de 53 indicadores apresentaram nível médio de alcance inferior a 50%. "O Senado deve aprofundar o debate acerca do novo PNE. A Meta 20 do PNE 2014-2024 foi praticamente revogada pelo arcabouço

Fabio waltenberg: equidade na educação

era o objetivo central na época em que o Inep propôs o Ideb, mas acabou se tornando uma espécie de indicador de qualidade da educação. Ele é usado por prefeituras, pela imprensa e por muita gente como um indicador de qualidade de educação. Mas o Ideb tem algumas questões, alguns problemas, não é um indicador perfeito," afirmou. "São essas discussões que fazemos na nota

Fabio waltenberg: equidade na educação

era o objetivo central na época em que o Inep propôs o Ideb, mas acabou se tornando uma espécie de indicador de qualidade da educação. Ele é usado por prefeituras, pela imprensa e por muita gente como um indicador de qualidade de educação. Mas o Ideb tem algumas questões, alguns problemas, não é um indicador perfeito," afirmou. "São essas discussões que fazemos na nota

Por que a inclusão de aluno com deficiência ou transtorno de aprendizado cresce, mas ainda é desafio

em nível básico e superior, se trata de acessibilidade. É um dos indicadores essenciais." Todas as instituições que compõem o sistema de educação nacional tratam a acessibilidade como uma questão muito importante. "Isso na parte de infraestrutura física, na parte metodológica, via plataformas de educação e material didático. Com softwares que permitam a leitura

Ideb: avaliamos para quê?

ser um chamado à reflexão crítica. Eles nos lembram que, apesar dos progressos, ainda temos um longo caminho a percorrer para garantir uma educação de qualidade. O Ideb deve ser um ponto de partida para uma discussão mais ampla sobre o que significa oferecer uma educação de qualidade. Precisamos de uma avaliação que considere não apenas os resultados

Novo PNE: qualidade e ampliação de matrículas de Ensino Superior são grandes desafios, avalia Inep

Manter os padrões nacionais de qualidade do ensino e a ampliação de matrículas de Ensino Superior na rede pública são grandes desafios dessa modalidade, conforme o presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) Manuel Palácios. A avaliação está relacionada à elaboração do novo Plano Nacional da Educação (PNE

Quem é responsável pela educação?

. Parece fazer sentido: ter responsabilização em relação à oferta e qualidade da educação básica, com mecanismos de prestação de contas e possíveis sanções por negligência, má gestão ou não cumprimento de metas educacionais. Seria esse um caminho para finalmente reverter o descaso com a área e garantir educação pública de qualidade a todas as crianças? A ideia

Fundeb: mais de 99% dos entes enviaram os dados do Vaar

, com redução de desigualdades. Condicionalidades – A complementação do Vaar é um mecanismo de indução e reconhecimento de resultados da redução de desigualdades educacionais entre diferentes grupos raciais e socioeconômicos. A medição é regida pela Resolução nº 3/2024, da Comissão Intergovernamental de Financiamento (CIF) para Educação Básica de Qualidade