Inglês para a vida: inovações na educação básica | Dino | Valor Econômico

), e o Congresso SinepeRio 2026 - Educação na Era da Distração Digital, no Rio de Janeiro (RJ). O objetivo é apresentar soluções voltadas às escolas regulares e à formação de estudantes para as novas demandas acadêmicas e profissionais. "O inglês deixou de ser apenas uma habilidade linguística e passou a ser uma ferramenta estratégica para o desenvolvimento

Respeito à diversidade de corpos também se ensina na escola

da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e, portanto, são temas curriculares. Por exemplo, na habilidade do ensino médio EM13LGG502 está previsto "analisar criticamente preconceitos, estereótipos e relações de poder subjacentes às práticas e discursos verbais e imagéticos na apreciação e produção das práticas da cultura corporal de movimento". "Se aparecer alguma

Gestão escolar: dados e IA apoiam, pessoas decidem

palestrantes em dez horas de programação, no Parque Mirante, em São Paulo (SP), na terça-feira, 11 de agosto. A proposta foi aproximar três dimensões: a inteligência individual, formada pela experiência e pelas habilidades de cada pessoa; a coletiva, construída na colaboração; e a artificial, capaz de organizar dados e apoiar processos. Paulo Ribeiro, sócio-fundador

"O Brasil precisa ter mais atenção com a matemática", afirma especialista

Os dados mostram que, a aprendizagem da matéria no 9º ano permanece no nível básico, enquanto no ensino médio permanece abaixo do básico, com lacunas em habilidades básicas e intermediárias. Para a coordenadora de Políticas Educacionais do Todos Pela Educação, Natália Fregonesi, esse resultado é um alerta. "O Brasil precisa ter mais atenção com a Matemática

Análise | 5 competências que os jovens da geração Z precisam para faculdade, mercado e transformar o mundo

Levantamento destaca a importância de habilidades como resiliência, pensamento crítico e colaboração para enfrentar desafios futuros Gerando resumo O mundo que espera os jovens que estão saindo do ensino médio hoje é radicalmente diferente de tudo que existia quando as carreiras de seus pais foram planejadas. Segundo o Fórum Econômico Mundial, 44

Estudantes querem usar IA para aprender melhor, mas falta orientação, aponta levantamento

o desenvolvimento do pensamento crítico, principalmente entre estudantes que ainda estão construindo essas habilidades. "Com isso, o estudante não consegue desenvolver aspectos que se repetem, um uso ético dessas ferramentas, um uso crítico dessas ferramentas. Mas, ao mesmo tempo, os professores hoje em dia, nos cursos de formação de professores, pouco têm conteúdos

O próximo desafio da alfabetização: ensinar os alunos a redigir

ele com naturalidade. No início do ano, muitos dos alunos da Grace não conseguiam escrever uma frase. "Agora, eles fazem isso sozinhos", disse ela. "A escrita deles é muito organizada. Escrevem em frases completas. É como se fosse um relógio." A habilidade de Dean na escrita — e sua confiança — é o que muitos professores do ensino fundamental sonham. Há anos, os professores

Avanço animador da qualidade do ensino no Estado

de Avaliação de Estudantes (Pisa) – realizado pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) –, que avalia jovens de 15 anos em leitura, matemática e ciências, o país ficou, respectivamente, nas posições 52ª, 65ª e 61ª entre 81 países avaliados. Mais da metade dos estudantes ficou abaixo do nível mínimo esperado para as habilidades testadas

Dia Mundial da Alfabetização: especialistas alertam para importância dos primeiros anos de aprendizagem

é uma habilidade central nesse processo, além de uma mediação ativa de estímulos estruturados. É preciso partir da percepção auditiva do ambiente e da sonoridade da fala para chegar até a representação visual e gráfica , as letras. — Não tem como eu ter uma boa escrita se eu não souber ler bem. A neurociência coloca como alicerce as habilidades da consciência fonológica

Plataforma libera de graça adaptação escolar para alunos TEA | Dino | Valor Econômico

, pela família e pelo profissional de saúde. A partir desse perfil e do ano escolar da turma, a plataforma calcula a distância entre a habilidade prevista para o ano escolar e o repertório do estudante, definindo um grau de adaptação que varia do mesmo conteúdo com mais tempo e apoio visual até a substituição do objetivo por um degrau anterior da mesma linha

Educação no Brasil avança, mas SP, Rio e DF limitam resultado, diz especialista

abre espaço para discutir mudanças no próprio sistema de avaliação. O Todos Pela Educação defende a modernização do Saeb e do Ideb para aproximar as provas da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e ampliar a capacidade de medir habilidades mais complexas. Para Priscila Cruz, a divulgação dos resultados de 2025 deixa duas mensagens principais: o Brasil

Educação pública: por que a gestão preparada é decisiva para transformar a aprendizagem

constante da matriz de habilidades prevista para cada ano escolar. "A eficácia está muito ligada àquilo que funciona e que respeita o local, que tenha a sensibilidade de compreender quem são aquelas pessoas, por quais dificuldades elas passam", resume o professor. Autor: Giovana Feitosa

Cidadania na escola: novos materiais orientam currículos e práticas

e experiências práticas. Cidadania integrada ao currículo A Matriz de Competências foi organizada a partir das Competências Gerais da BNCC (Base Nacional Comum Curricular) e apresenta conhecimentos, competências e habilidades para orientar o desenvolvimento da educação para a cidadania desde a educação infantil até o ensino médio. A proposta, segundo João Tavares, não

Ideb 2025 mostra avanço dos estudantes em português, mas sem melhora na leitura crítica

Anos iniciais lideram crescimento, com avanço puxado pela rede pública São Paulo O desempenho dos estudantes brasileiros em língua portuguesa melhorou no Ideb 2025 (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica), mas esse avanço nas notas não foi acompanhado por avanço nas habilidades de leitura. Os alunos ainda concluem a educação básica com dificuldades

Estudantes da rede pública concluem o ensino médio sem dominar regra de três e gráfico de pizza

Mesmo com melhora nas nota, desempenho em matemática segue estagnado no país, mostra Ideb São Paulo Alunos da rede pública ainda terminam o ensino médio sem dominar habilidades básicas de matemática, como regra de três e construção de gráficos de pizza, mostram os resultados do Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) 2025, divulgados nesta

Agência de Comunicação - Danilo Pastorelli: a educação socioemocional é tão fundamental quanto Matemática e Português

em habilidades cognitivas mensuráveis por testes padronizados. O Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) é o principal instrumento de diagnóstico da educação pública brasileira, e suas métricas orientam políticas, recursos e metas. Ao concentrar esforços quase exclusivos na melhoria dos índices de Língua Portuguesa e Matemática, corremos o risco de tratar

Alfabetização algorítmica: como formar estudantes críticos diante dos algoritmos?

, cerca de 39% das competências exigidas no mercado de trabalho devem mudar até 2030 em decorrência da transformação tecnológica, da inteligência artificial e da automação. Pensamento analítico, criatividade, alfabetização tecnológica, aprendizagem contínua e pensamento sistêmico estão entre as habilidades mais valorizadas. Elas não se desenvolvem apenas

Textão no Enem exige mais interpretação e pode mudar estratégias na hora da prova; veja dicas

de situações reais de leitura e do processo de escolarização. Questionado sobre a manutenção ou ampliação do modelo nas próximas edições do exame, o Inep não respondeu. Apesar disso, professores dizem que o modelo faz parte de uma tendência que o Enem já vem consolidando e podem avaliar habilidades diferentes do candidato. "Eu classifico como algo positivo, porque

Disciplina em sala de aula

da produtividade do trabalho deve-se a habilidades cognitivas e socioemocionais embutidas nas pessoas. Autor: Samuel Pessôa

"Educação bilíngue de surdos: consulta pública define diretrizes"

para a elaboração das Diretrizes Nacionais da Modalidade Escolar de Educação Bilíngue de Surdos na Educação Básica. As diretrizes buscam assegurar os direitos linguísticos, educacionais e culturais do público-alvo, que abrange surdos, surdocegos, pessoas com deficiência auditiva sinalizantes, surdos com altas habilidades ou superdotação, ou com outras deficiências