O próximo nível das PPPs na educação do Brasil

mais de 150 projetos em curso. A expectativa é de que esse número triplique nos próximos dois anos, com o apoio de órgãos estruturadores, como a Caixa Econômica Federal e o Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social (BNDES). Parcerias público-privadas na área de educação precisam se consolidar como um instrumento de inovação social Foto: Daniel Teixeira

Do novo PNE à ampliação do piso: como os projetos em discussão no Congresso impactam a educação

alunos destes cursos para função docente em escolas públicas da educação básica e promover a atração, o ingresso e a retenção de licenciados nas redes públicas de educação básica. Ele agora irá retornar à Casa Alta do Congresso Nacional. Por sua vez, o PL 3096/2024, da senadora Professora Dorinha Seabra (União), prevê modificações no Programa Nacional de Apoio

Análise do TCE aponta desvio de finalidade em contratação de PMs para escolas de SP

um "verdadeiro desvio de finalidade", uma vez que a lei que dispõe sobre a inatividade dos componentes da PM de São Paulo não prevê esse tipo de função dos aposentados. "A transferência de militares da reserva designados [...] para o ambiente civil das escolas estaduais representa uma distorção fundamental do instituto, que foi concebido precisamente para atender

Escola só ganha com a inclusão de música no currículo

. A violência e a desigualdade social do entorno da escola, próxima ao Morro do Juramento, costumam ser assuntos discutidos constantemente. Escolhendo o tema O tema de 2025, por exemplo, é o racismo. Para a composição da música, feita por duas turmas de oitavo ano, conceitos como branquitude, apropriação cultural, racismo recreativo e reparação histórica

Violência em escolas segue em alta no Brasil e teve crescimento de 23% em 2024

, mais de 109 mil escolas e cerca de 27 milhões de estudantes. A pasta diz que sua função é coordenar e articular nacionalmente, oferecendo diretrizes, materiais técnicos, monitoramento e apoio emergencial —enquanto a execução cabe a estados e municípios. A pasta também prevê formações online, editais de boas práticas, assessoramento técnico e bolsas. Outro marco

Letramento emocional como estratégia das escolas

com os jovens. ‘Escola de pais’ A Covid-19, se bem observada, teve o efeito de tornar exponenciais comportamentos que já vinham se manifestando nas últimas décadas e para os quais talvez se devesse olhar a partir de um ponto de vista social, e não apenas como manifestação de individualidades que adoecem. Com um rearranjo geral de valores no que concerne a liberdades

Um passo atrás em benefício do cérebro: saiba por que escolas estão voltando a investir na escrita à mão

pesquisa sobre tecnologia. Nela, recomenda que os jovens só tenham o seu smart após os 14 anos, pontuando que o ideal seria introduzir o aparelho aos 18. Para as redes sociais, ele crava o limite mínimo de 16 anos. Outra de suas propostas é a proibição dos aparelhos nas escolas, que se tornou lei federal no Brasil no início deste ano, medida elogiada

Educação integral deve ser acompanhada de ensino de qualidade e estrutura: ‘Vetor de transformação’

, que pressupõe um olhar para o ser humano em suas múltiplas funções, conforme assegura a Constituição. "Nós vamos olhar os alunos e alunas não apenas como seres cognitivos, mas que também têm dimensões culturais, sociais, afetivas, relacionais, que são importantes e precisam também ser objeto de trabalho para que eles possam se desenvolver", afirma. Da esquerda

Brasil leva ensino da democracia para as escolas

completamente a ideia de educação para o exercício da cidadania e implementou conteúdos dentro das escolas de louvor à sua ditadura", lembra. Isso se repetiu, segundo Dantas, no regime militar (1964-1985) com as disciplinas Educação Moral e Cívica e também Organização Social e Política do Brasil (OSPB). "Eram disciplinas que doutrinavam os indivíduos a entenderem

Ensino da democracia será incluído nas escolas

, distorceu completamente a ideia de educação para o exercício da cidadania e implementou conteúdos dentro das escolas de louvor à sua ditadura", lembra. Isso se repetiu, segundo Dantas, no regime militar (1964-1985) com as disciplinas Educação Moral e Cívica e também Organização Social e Política do Brasil (OSPB). "Eram disciplinas que doutrinavam os indivíduos

‘SUS da educação’: entenda como as redes de ensino serão afetadas por proposta que voltou ao Senado

, que terão funções parecidas com a Cite. Esses colegiados são inovações trazidas pelo SNE e têm semelhança com estruturas previstas no SUS. Outra novidade é o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Sinaeb), que aplicará avaliações a cada 2 anos. Serão analisados aspectos como: perfil de alunos e professores, acesso e permanência na escola, aprendizagem

O colapso da escola

de sua função social e da erosão da legitimidade pública, esse ambiente apenas demonstra o descompasso entre o que se promete e o que se entrega. Assistimos, hoje, a uma escola que está saturada de ser uma espécie de "solucionadora para os problemas sociais". Isto é, parece surgir uma espécie de negação silenciosa — às vezes nem tão silenciosa assim — em continuar

SUS da Educação é aprovado na Câmara dos Deputados

as políticas educacionais e seu controle social. No máximo a cada dois anos, a avaliação produzirá indicadores de rendimento escolar apurado em exames nacionais de avaliação com participação de, pelo menos, 80% dos alunos de cada escola em cada ano escolar periodicamente avaliado. Produzirá ainda indicadores de avaliação institucional, como os relativos ao perfil

Da assistência à aprendizagem: a educação infantil como guardiã dos direitos da criança

disputas sociais para que a escola fosse instituída como competente para essa função", explica a historiadora. No final do século 19 e início do século 20, a educação infantil ainda tinha um caráter predominantemente assistencialista, voltado às famílias trabalhadoras pobres. Leia também Por que as crianças negras continuam fora das creches? ACESSAR 15 livros

Novo Ensino Médio une formação técnica, cultura e experiências reais

Escolher uma escola para cursar o Ensino Médio pode ser uma das decisões mais importantes para os estudantes e suas famílias. Afinal, são os últimos três anos de um período que marca a transição para a vida adulta, direcionando o jovem tanto para o Ensino Superior quanto para o mercado de trabalho. Neste ano, com a nova lei federal que restringe o uso

Facada, tapa na cara, chute, ameaça: RS registra 1,5 mil casos de violência em instituições de ensino no primeiro semestre

.  No entendimento do professor, limitar o olhar aos casos mais severos, quando a violência já aconteceu, é pouco efetivo. Entre as medidas sugeridas pelo especialista para evitar que os casos se agravem, estão a necessidade de reforço da presença de profissionais de serviço social dentro das escolas, levando em conta a realidade onde vive aquela comunidade, e a mediação

Aprender fazendo: escolas do RS apostam em projetos práticos no Ensino Médio

e recompensas pelo que fez. Segundo Thiago Vicentini, professor de Química do Ensino Médio da escola, a parceria com o Caldeira acontece a partir de um eixo de ensino que envolve investigações científicas que buscam resolver problemas sociais:  — As empresas do Caldeira nos ajudam a trabalhar temáticas que nós, professores de Educação Básica, muitas vezes não temos

Opinião: Pacto pela primeira infância: investir em creches é construir o futuro do Brasil

principalmente a cuidar de crianças enquanto suas famílias trabalhavam, sem foco pedagógico. Essa visão dualista resultou em instituições precarizadas para os filhos da classe trabalhadora e jardins de infância com propostas pedagógicas para as elites. A Constituição Federal de 1988 marcou um divisor de águas, estabelecendo o atendimento em creche e pré-escola

Hortas em escolas promovem educação integral e melhoram alimentação de alunos da rede pública em SP

Florianópolis "Toda escola deveria ter uma horta. O contato com a terra é uma ferramenta pedagógica poderosa para a educação integral e essencial para desenvolver a consciência ecológica nos estudantes." A frase resume a motivação de Hans Dieter Temp, 60, fundador da ONG Cidade Sem Fome, responsável por implementar 50 canteiros em escolas públicas na zona

Um quinto dos jovens que não trabalham nem estudam é analfabeto funcional

ainda mais grave já que não trabalham nem estudam. "Esses dados mostram um grupo que, já no início da vida adulta, não encontrou e tem pouca perspectiva de encontrar oportunidades de se desenvolver. São jovens que não tiveram garantido o direito de serem plenamente alfabetizados, já saíram da escola e agora estão excluídos do mundo do trabalho", diz Lima