Guia de mediações pedagógicas para Recomposição das Aprendizagens

O Guia de Mediações Pedagógicas integra a série de materiais orientadores desenvolvidos no âmbito do Programa Nacional de Recomposição das Aprendizagens (PNRA). Destinado às equipes técnicas das secretarias de educação, coordenadores pedagógicos e gestores escolares, ele tem como objetivo ajudar as redes de ensino na organização de políticas, práticas

Protocolo de identificação e resposta ao racismo no Ensino Médio

Em sociedades como a brasileira, onde relações e instituições são estruturadas pelo racismo, a tomada de decisões em políticas públicas deve ser guiada por uma concepção de equidade racial. Este protocolo é resultado de pesquisa, escuta e construção coletiva visando fomentar uma cultura escolar antirracista. Ele organiza orientações e fluxos

Protocolo de identificação e resposta ao racismo nos Anos Finais do Ensino Fundamental

Em sociedades como a brasileira, onde relações e instituições são estruturadas pelo racismo, a tomada de decisões em políticas públicas deve ser guiada por uma concepção de equidade racial. Este protocolo é resultado de pesquisa, escuta e construção coletiva visando fomentar uma cultura escolar antirracista. Ele organiza orientações e fluxos

Protocolo de identificação e resposta ao racismo nos anos iniciais do Ensino Fundamental

especificamente para os anos iniciais do ensino fundamental. O objetivo é criar diretrizes claras para evitar omissão ou insegurança na atuação profissional diante de situações de racismo, fomentando uma cultura escolar antirracista e promovendo a equidade racial.

Protocolo de identificação e resposta ao racismo na Educação Infantil

Em sociedades como a brasileira, onde relações e instituições são estruturadas pelo racismo, a tomada de decisões em políticas públicas deve ser guiada por uma concepção de equidade racial. Este protocolo é resultado de pesquisa, escuta e construção coletiva visando fomentar uma cultura escolar antirracista. Ele organiza orientações e fluxos

Por que formação integral vai além do tempo na escola e exige ações para o desenvolvimento humano

Especialistas apontam que a educação integral não pode se limitar à ampliação da jornada escolar e precisa oferecer experiências que vão além das aulas regulares Educação: O que o Ceará e o Mississippi, nos EUA, têm em comum? Estados investiram em alfabetização e se tornaram referência no Brasil e nos Estados Unidos, mesmo estando entre os mais pobres

Como projetos que abrem as escolas para a comunidade podem beneficiar os alunos: ‘Sucesso acadêmico’

. No lugar de aulas, lições e provas, alunos, familiares e moradores do entorno encontram uma programação voltada à cultura, ao esporte e ao lazer. PUBLICIDADE Nesse contexto, a comunidade deixa de ser vista apenas como destinatária das ações escolares ou local de origem dos estudantes e passa a ocupar o espaço de parceira na construção de conhecimento, explica

Como escolas conectam alunos com problemas de fora da sala de aula: ‘Precisam se transformar’

exterior. Especialistas apontam que, mais do que transmitir conhecimento, elas precisam conectar a aprendizagem às demandas da sociedade, da comunidade, da cultura, da ciência e do mundo do trabalho. PUBLICIDADE A professora Cinthia Magda Fernandes Ariosi, do Departamento de Educação da Faculdade de Ciências e Tecnologia (FCT) da Universidade Estadual Paulista

MEC: queda do analfabetismo no Brasil é ligada a políticas na educação

(2025), do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), o Brasil tinha 8,4 milhões de não alfabetizados com 15 anos ou mais, correspondendo a 4,9% da população brasileira, o menor percentual da série histórica iniciada em 2016. Conforme parâmetros da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) citados pelo ministro

Entrevista | Como lidar com a geração nem-nem? ‘Precisamos de busca ativa dos jovens que abandonam a escola’

está tão acelerada que se criou uma cultura de que vale a pena finalizar o ensino médio. Por outro lado, aumentou muito nos últimos dois, três anos, o número de escolas em tempo integral. Isso traz algumas vantagens. No tempo integral, há tempo para orientação de estudos, que funciona quase como um reforço escolar. As chances de o aluno recuperar a defasagem é bem

Acesso à internet avança nas escolas, mas só 30% têm oferta adequada de computadores

tinham a quantidade considerada adequada pelo Ministério da Educação (MEC), que é de um dispositivo para cada dez alunos. Em 2025, isso subiu para 39%. Entre as 73 maiores redes de ensino do país, apenas 17 chegaram ao patamar de 80% dos colégios com essa quantidade de equipamentos. Linha de financiamento Sant’Anna afirma que o Censo Escolar de 2026, que só será divulgado

Artes na escola está associada a maior desempenho, aponta pesquisa

com o Ministério da Educação, o Ministério da Cultura e o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), que cruzou informações do Censo Escolar com dados de três edições do Sistema de Avaliação da Educação Básica – 2019, 2021 e 2023 – com o mapeamento dos Pontos e Pontões de Cultura do Ministério da Cultura. console.log

Estudo EGG mapeia inovação pró-social em escolas brasileiras

instituições retornam em diferentes edições com novos projetos, indicando que os princípios da Educação para Gentileza e Generosidade (7PEGG) tendem a se consolidar como parte da cultura escolar, e não apenas como ações pontuais. O fenômeno sugere que práticas relacionadas à convivência, à cidadania e à responsabilidade socioambiental fazem parte do cotidiano

Estudo EGG mapeia inovação pró-social em escolas brasileiras

instituições retornam em diferentes edições com novos projetos, indicando que os princípios da Educação para Gentileza e Generosidade (7PEGG) tendem a se consolidar como parte da cultura escolar, e não apenas como ações pontuais. O fenômeno sugere que práticas relacionadas à convivência, à cidadania e à responsabilidade socioambiental fazem parte do cotidiano

IA na escola exige projeto pedagógico, não só novas ferramentas

Inovações em Educação por Ana Luísa D'Maschio 16 de junho de 2026 A inteligência artificial já está na rotina escolar, impulsionada mais pelo uso espontâneo de estudantes e professores do que por uma estratégia pedagógica estruturada. Segundo a TIC Educação 2024, sete em cada dez estudantes do ensino médio usuários que utilizam a internet recorrem à IA

Arte e música nas escolas estão associadas a melhor proficiência em matemática e português, aponta estudo | Brasil | Valor Econômico

A presença de atividades artísticas no ambiente escolar está associada a melhores indicadores educacionais, de acordo com o estudo realizado pela Fundação Itaú, Ministério da Cultura (MinC), Ministério da Educação (MEC) e Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Entre 2019 e 2024, a proporção de escolas com materiais

Sistemas estruturados de ensino aceleram alfabetização no Brasil

organizar intervenções mais assertivas, como reforço focalizado, reagrupamentos temporários e ajustes nas práticas de leitura e escrita. Deixar de trabalhar "no escuro" impacta diretamente a curva da aprendizagem. Sistemas estruturados não resolvem tudo. Eles não substituem boas condições de trabalho, salários adequados, gestão escolar comprometida ou políticas

Intercâmbio esportivo abre portas acadêmicas e profissionais | Dino | Valor Econômico

desenvolvem independência, maturidade, disciplina e confiança ao aprenderem a conviver com diferentes culturas. No aspecto educacional, eles passam a ter acesso a uma formação global. Essa trajetória abre portas diretas para oportunidades em colleges e universidades no exterior", explica. Embora o mercado ofereça programas de curta duração voltados para o período

Agência de Comunicação - GovTech brasileira quer mudar a gestão educacional com dados, inteligência e menos burocracia

o planejamento de matrículas, o acompanhamento de indicadores, a gestão de pessoal, a análise de desempenho e a organização das unidades escolares. É nesse cenário que a Devlith Tecnologia vem se posicionando como uma GovTech voltada à modernização da gestão educacional. A empresa desenvolve soluções digitais para substituir processos fragmentados por sistemas integrados

Opinião | A escola também é espaço de educação alimentar; mas quem cuida das refeições das crianças?

de aprendizado. E esse aprendizado também acontece no prato. Falamos de um dos poucos ambientes em que a sociedade ainda consegue influenciar positivamente o comportamento alimentar das crianças. A presença dos ultraprocessados na cultura alimentar e nos momentos de lazer de muitas famílias brasileiras já tem sido foco de debate e mudanças. O ambiente escolar, que deve