94% dos professores de matemática veem sentido na profissão e redução de desigualdades é principal desafio, aponta estudo | Brasil | Valor Econômico

Uma pesquisa inédita, que ouviu mais de 57 mil professores e professoras que ensinam matemática na educação básica pública brasileira, revela que mais de 94% dos professores no cenário nacional consideram seu trabalho significativo e com propósito. Além disso, mais de 91% dos docentes estão satisfeitos com o próprio desempenho profissional. O levantamento

IA na educação e o desafio de construir uma política de Estado

para se consolidar como uma força estruturante do presente. Trata-se de uma transformação capaz de redefinir modelos econômicos, relações de trabalho, produção de conhecimento e dinâmicas de poder em escala global. Nesse contexto, os países que não compreenderem rapidamente a centralidade dessa agenda estarão sujeitos a um processo profundo de dependência tecnológica

Educação integral: Casa da Criança articula cuidado, aprendizagem

de Ipuã construiu, ao longo de sua trajetória, uma forma de trabalho baseada em uma ideia central: o desenvolvimento infantil acontece quando aprendizagem, cuidado, saúde, proteção, família e comunidade caminham juntas. É essa visão que sustenta o Programa de Educação Integral da Casa da Criança. A proposta articula três dimensões complementares: o trabalho

Estão doutrinando nossos jovens nas escolas

que transformam escolas e universidades em alvos de disputas ideológicas – amplamente exploradas nas redes sociais. Parlamentares, influenciadores e grupos políticos da extrema direita brasileira têm retomado discursos que criminalizam o trabalho docente por meio de pânicos morais centrados na figura do "professor doutrinador". Não raramente, após a repercussão desses

Cólicas menstruais fazem 4 em cada 10 meninas faltarem às aulas no Brasil, diz estudo

Uma em cada dez professoras faltou ao trabalho por motivos menstruais São Paulo Ana Beatriz Oliveira, 13, sente fortes dores de cólica desde os oito anos de idade, quando menstruou pela primeira vez. Dançarina desde os dois anos, precisou pausar a prática enquanto lidava com a dor e com o fluxo menstrual. Ainda falta ensaios e mesmo à escola devido

Redução das desigualdades raciais passa por incluir equidade no orçamento

, o telão projetava a história de vida de Olimpia Figueiredo, conhecida como "Negrinha". Já idosa, ela recordava os tempos de infância e a impossibilidade de estudar por falta de condições. Lembrou do trabalho na roça, depois como doméstica, até o momento em que virou merendeira escolar. Lamentava-se, resignada, de não saber ler: "Hoje eu tenho aquela vontade

Plataformização da educação paulista viola direitos e aprofunda a precarização, aponta relatório

Estudo da Dhesca Brasil relata avanço de uma lógica empresarial na rede estadual, com impactos sobre aprendizagem, trabalho docente e proteção de dados de alunos O estudante Rafael, de 17 anos, sonha em cursar Psicologia. Faltando poucos meses para o Enem 2026, passaporte para o ensino superior público, o clima é de angústia. Ainda que frequente as aulas

Estudo inédito mostra como desigualdades comprometem o acesso a direitos e oportunidades

Estudo lançado nesta terça-feira pela Fundação Roberto Marinho, Itaú Educação e Trabalho e Iede, em parceria com o Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef), apresenta um panorama inédito sobre os desafios enfrentados pelas juventudes minorizadas no Brasil. O documento mostra como 13 grupos de juventudes enfrentam barreiras históricas no acesso

Professores de creches conveniadas de SP recebem até 38% menos que os da rede direta, diz TCM

de 0 a 3 anos em São Paulo, a rede de creches conveniadas – geridas por organizações sociais, mediante a celebração de termos de colaboração – "atua em condições desfavoráveis à qualidade educacional", de acordo com o TCM. "Os professores da rede parceira recebem salário entre 25% e 38% inferior em relação aos salários dos professores da rede direta, fato

Creches conveniadas têm o dobro de crianças por professor em SP, aponta auditoria do TCM

a concluir que a rede parceira atua em condições desfavoráveis à qualidade educacional", diz o voto. A trabalho do TCM identificou ainda a ausência de registros pedagógicos do desenvolvimento e da frequência dos bebês e crianças dos CEIs. O documento afirma que a falta desse acompanhamento "prejudica identificar como se desenvolve o Currículo da Cidade na faixa

CNE aprova diretrizes para uso de IA na educação e proíbe usos de 'alto risco' com alunos

mostrou, três das principais universidades do país (USP, Unicamp e Unesp) estão criando protocolos para o uso da IA cuja principal regra é a transparência. A utilização deve ser combinada entre professores e alunos e declarada nas pesquisas e nos demais trabalhos acadêmicos. No parecer do CNE, a formação de professores aparece como condição para a implementação

Adaptação pedagógica na avaliação de estudantes neurodivergentes

condições equitativas para que diferentes estudantes possam demonstrar suas aprendizagens de forma legítima. A avaliação, enquanto prática educativa, não pode ser reduzida à aplicação de instrumentos padronizados que desconsideram a diversidade neurocognitiva presente nas salas de aula universitárias. Estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA), Transtorno

Enfrentamento à violência é desafio para 71,7% dos gestores de escolas

danos físicos, sociais e emocionais ao estudante vítima. Um ou mais agressores fazem uso de xingamentos, apelidos pejorativos e outras formas de intimidação, humilhação, agressão ou discriminação. Para o representante da FCC, o clima escolar positivo contribui diretamente para enfrentar as violências, porque cria as condições para que a escola deixe de atuar

Crianças brasileiras têm dificuldades com noções matemáticas desde a primeira infância, indica OCDE | Brasil | Valor Econômico

, a habilidade classificada como "memória de trabalho", relacionada especificamente à capacidade de armazenar e manipular informações, ficou em 467 pontos – 32 abaixo da média internacional. No que o estudo define como "flexibilidade mental", que é a capacidade de alternar entre regras e ações, ajustando as respostas conforme instruções ou condições variáveis

Ceará: 57% dos alunos abandonam o ensino superior

Mais de 57% dos alunos de ensino superior no Ceará abandonam o curso. Entre os motivos estão falta de assistência financeira, conciliação com trabalho e evasão no EaD Resumo Mais de 57% dos alunos que ingressaram no ensino superior no Ceará entre 2015 e 2024 abandonaram os estudos. O abandono é maior em cursos tecnólogos (63%) e em instituições de ensino

Educação como base da sociedade: a importância de valorizar professores e garantir aprendizado para todos

adequada, condições de trabalho dignas e reconhecimento profissional, aumenta a chance de que crianças e jovens desenvolvam competências essenciais para a vida em comunidade e para o mercado de trabalho. Por que a educação é a base da sociedade brasileira? A educação é frequentemente descrita como a base da sociedade porque influencia diretamente a forma

IA na educação e o que cabe à gestão escolar

, o MEC publicou recentemente um referencial sobre o desenvolvimento e uso responsável da inteligência artificial na educação, no qual estabelece diretrizes para o uso ético. O documento reconhece que "a inteligência artificial apresenta potencial significativo para qualificar a educação brasileira" ao ampliar o apoio ao trabalho docente, a personalização

O papel dos professores na formação dos alunos: muito além do ensino, a construção de cidadãos e do pensamento crítico

. As condições de trabalho também impõem obstáculos. Em muitas regiões, as escolas funcionam com falta de materiais, estrutura precária e turmas cheias. Assim, o professor encontra dificuldades para oferecer atendimento mais individualizado. Ao mesmo tempo, pressões por resultados em avaliações externas aumentam a cobrança sobre o desempenho dos alunos. Outro ponto

Como aliar a inteligência artificial aos estudos para os vestibulares e o Enem

para trabalhos escolares. Esse movimento mostra que a tecnologia se tornou parte do dia a dia do estudante. No entanto, o cenário apresenta um desafio. Apenas 32% desses estudantes ouvidos na pesquisa —realizada pelo Cetic.br (Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação)— relatam ter orientação escolar sobre como lidar

Quadro de saúde mental nas escolas é alarmante e precisa de atenção

e necessária – nas escolas e fora delas. Realizada pelo IBGE, em parceria com os ministérios da Educação e da Saúde, a pesquisa investigou comportamentos, condições de saúde e contexto de vida de 118.099 estudantes de 13 a 17 anos que frequentavam 4.167 escolas públicas e privadas de todo o Brasil, em 2024. A amostra é considerada representativa do universo