No Brasil, 12 milhões de jovens não estudam nem trabalham

milhões de pessoas, cifra que supera a população da Bélgica. O número de nem-nem teve um salto durante a pandemia, em 2020. Em 2021, os números recuaram um pouco, mas continuam acima do nível pré-covid 19. São quase 800 mil pessoas a mais ante o primeiro semestre de 2019 - quando o grupo representava 27,9% dos jovens até 29 anos. O problema é que desde 2012

‘Notícia No Seu Tempo’: 12 milhões de jovens no Brasil não estudam nem trabalham

semestre de 2021, essa população representava 30% dos jovens, ou 12,3 milhões de pessoas, número que supera a população da Bélgica. As consequências são de longo prazo, diz Ana Tereza Pires, da consultoria IDados, responsável pelo levantamento. A cada ano, diz ela, mais estudantes se formam e não conseguem ser absorvidos no mercado, o que cria novos bolsões

Brasil tem 12,3 milhões de jovens que não estudam nem trabalham

milhões de pessoas, cifra que supera a população da Bélgica. O número de nem-nem teve um salto durante a pandemia, em 2020. Em 2021, os números recuaram um pouco, mas continuam acima do nível pré-covid 19. São quase 800 mil pessoas a mais ante o primeiro semestre de 2019 – quando o grupo representava 27,9% dos jovens até 29 anos. O problema é que desde 2012

Manter as escolas abertas durante a pandemia foi escolha política, mostra relatório da OCDE

Econômico (OCDE) ressalta que os países desenvolvidos foram melhor sucedidos na questão, ao se esforçarem para implementar condições sanitárias adequadas para a reabertura dos estabelecimentos, principalmente nos primeiros anos da escolarização. "Todos os países foram afetados, mas houve vontades políticas diferentes. França, Suíça, Luxemburgo, Bélgica e Nova

II Seminário Internacional Docência e Diferenças na Educação Infantil

) - (Trans)sexualidade e os desafios da docência da educação infantil Hasina Ebrahim (África do Sul) - Perspectivas sul-africanas sobre Educação Infantil e diferença Michel Vandenbroeck (Bélgica) - Diferença e diversidade na docência da educação infantil Daniel Munduruku (Brasil) - Um olhar indígena sobre infância e educação Para saber mais sobre valores

Olimpíadas, desigualdade e políticas públicas

sem o apoio do Estado. É exatamente essa característica que a olimpíada de Tóquio mostra que o país vem superando. Mas como? Por algumas décadas, o Brasil competiu nas Olimpíadas como Belindia - termo cunhado faz algumas décadas por dois economistas para descrever os dois países que convivem no interior do nosso: uma Bélgica bem-educada e de alto nível de renda

Volta às aulas presenciais em todo o país é urgente, diz presidente do Conselho Nacional de Educação

das melhores universidades norte-americanas], mostram que as escolas, mesmo nos EUA, tiveram uma dificuldade enorme em se adaptar às atividades remotas. E não é somente uma questão de conectividade, o ensino remoto tem limitações. Na Holanda e na Bélgica, por exemplo, países com alto desempenho no Pisa [Programa Internacional de Avaliação de Estudantes], há pesquisas

Educação Infantil sente impacto da pandemia no desenvolvimento da criança

por Bartholo, estão alguns feitos na Holanda, Bélgica e Inglaterra. O primeiro comprovou que as atividades remotas têm efeitos pequenos – quase nulos no desenvolvimento das crianças. O segundo evidencia que o isolamento social teve reflexo no desenvolvimento infantil. "É importante notar que estamos falando de países cujas desigualdades educacionais são menores

Com pandemia, Brasil fica entre os piores países em mortes por covid e desemprego em 2020

com a 20.ª maior proporção de sua população vitimada. Dos demais 178 países com algum registro, 159 (ou 89,3%) tiveram menos mortes por 100 mil habitantes que o Brasil", cita a nota técnica. O texto acrescenta que países desenvolvidos que tiveram desempenho pior que o brasileiro - grupo que inclui Bélgica, Itália e Reino Unido, entre outros - têm uma proporção

Para 78% dos professores, crianças da pré-escola têm expressão oral e corporal afetadas durante a pandemia, diz pesquisa

em Oportunidades Educacionais (Lapope), da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), um dos responsáveis pela pesquisa. Bartholo afirma que os resultados da pesquisa estão alinhados com outros estudos feitos em países como Holanda, Bélgica e Inglaterra. Eles apontam que as atividades remotas têm efeito quase nulo na aprendizagem das crianças e que o isolamento social

Claudia Costin: Escolas só devem fechar em último caso

foi na escola que foi constatado" "É urgente colocar os professores como grupo prioritário no processo de vacinação" "Eu acho que o Brasil não se saiu mal dentro do que dava para fazer, levando em conta que não tivemos coordenação federal feita pelo Ministério da Educação" "A Bélgica fez um estudo que mostrou que os três meses sem aulas que eles passaram vão impactar

Vacinação em crianças não deve ser critério para volta às aulas, dizem especialistas

está recrutando os voluntários. Demais vacinas com testes em faixas etárias similares incluem a Janssen, braço farmacêutico da Johnson & Johnson, que vem testando seu imunizante em indivíduos maiores de 16 anos nos Estados Unidos e na Bélgica, e a da Universidade de Oxford/AstraZeneca (Reino Unido). As fabricantes chinesas Sinovac e CanSino foram além e iniciaram testes

Ricardo Henriques - Crise terá cauda longa

As primeiras evidências empíricas sobre o impacto do fechamento das escolas devido à pandemia da Covid-19 começaram a aparecer. Os resultados, infelizmente, confirmam as expectativas sobre as consequências negativas de um evento tão traumático em todo o mundo. Estudos já divulgados em países como Holanda, Bélgica e Estados Unidos mostram que as perdas

Rita Lisauskas - Crianças não têm sindicatos ou associações que defendam seus interesses na pandemia

. O lockdown foi decretado em alguns países e França, Alemanha, Bélgica e Inglaterra decidiram fechar bares, restaurantes e academias, mas mantiveram as escolas abertas. O presidente francês Emmanuel Macron e a chanceler alemã Angela Merkel defenderam publicamente a manutenção da educação, entendida como prioridade para o desenvolvimento das crianças e dos países

Rita Lisauskas - Crianças não têm sindicatos ou associações que defendam seus interesses na pandemia

. O lockdown foi decretado em alguns países e França, Alemanha, Bélgica e Inglaterra decidiram fechar bares, restaurantes e academias, mas mantiveram as escolas abertas. O presidente francês Emmanuel Macron e a chanceler alemã Angela Merkel defenderam publicamente a manutenção da educação, entendida como prioridade para o desenvolvimento das crianças e dos países

Ensino híbrido não é só a junção de aulas presenciais e remotas

de ensinar. A despeito do otimismo inicial em relação às possibilidades do uso remoto, estudos recentes demonstram perda de aprendizagem em países em que as escolas permaneceram fechadas por menos tempo que no Brasil. Dois estudos realizados com estudantes que se formaram na metade deste ano, um deles na Bélgica e outro na Holanda, chegaram a resultados semelhantes

34% dos alunos de 15 anos reprovaram ao menos uma vez, diz OCDE

), com 5,8%. Em seguida surge o Brasil novamente. A região sudeste tem 5,2% dos estudantes com duas ou mais reprovações. Das 71 regiões com dados desagregados, 56 têm menos de 2% dos alunos com dois ou mais anos de repetência. Essa lista leva em conta regiões de países como a Espanha, Bélgica, Itália, Rússia e Cazaquistão, além das nações latino-americanas já citadas

Está claro que a reabertura das escolas não agrava a pandemia, diz Viviane Senna

escolas, ao lado de outros países da América Latina? Exatamente, campeões em educação, que podem se dar ao luxo de manter escola fechadas por tanto tempo, diferentemente de Bélgica, Alemanha... A sua ironia aponta que é esperado que países que tenham os piores resultados sejam os últimos a reabrir as escolas na pandemia porque não priorizam a educação

Presidente do Inep afirma que ainda é cedo para adiar o Enem 2020

e a França adiaram. A Alemanha manteve, mas está fazendo mudanças no desenho da aplicação, para não prejudicar alunos que estão sem aula e tenham dificuldade de fazer a prova tradicional. Bélgica fará apenas redação. Há processos de mudanças em diferentes países para não afetar o desempenho dos alunos", avaliou a presidente da Abave. O presidente do Inep argumentou

Dois Brasis - Infográficos

Bacha criou o conceito de ‘Belíndia’ para o Brasil, que teria dentro de si, por suas disparidades, uma Bélgica e uma Índia. Ainda somos uma ‘Belíndia’? O Brasil ainda é um país profundamente desigual, mas menos segmentado do que era no passado. Há algumas décadas, ele tinha mais essa cara de ‘Belíndia’, com duas realidades muito diferentes e que não