Educação ainda não tem a relevância eleitoral que deveria ter

precisa ser prioridade. Sem isso, não avançamos e, pior, vamos continuar cada vez mais para trás. PisaJornalista e diretora da Cross Content Comunicação . Há mais de três décadas escreve sobre temas como educação, direitos da infância e da adolescência, direitos da mulher e terceiro setor. Com mais de uma dezena de prêmios nacionais e internacionais, já publicou

Quadro de saúde mental nas escolas é alarmante e precisa de atenção

no Brasil, esse é um tema que não pode ser ignorado nas próximas eleições. * Jornalista e diretora da Cross Content Comunicação . Há mais de três décadas escreve sobre temas como educação, direitos da infância e da adolescência, direitos da mulher e terceiro setor. Com mais de uma dezena de prêmios nacionais e internacionais, já publicou diversos livros sobre

Edital oferece financiamento para pesquisa sobre educação em tempo integral | Brasil | Valor Econômico

das desigualdades, ao mesmo tempo em que atendem estudantes em uma fase marcada por transformações intensas típicas da adolescência", afirma.

Gênero e educação: o dever da escola no combate à violência sexual

os alunos para evitar gravidez precoce na adolescência, violência doméstica, casamentos precoces, uniões estáveis precoces e ilegais, infecções sexualmente transmissíveis, além de prevenir abusos e violência sexual", pondera. O tratamento de meninas e mulheres como objetos e não pessoas e sujeitos de direitos faz parte de um processo histórico da sociedade

Obesidade infantil: médica pede imposto de 30% e veto em escolas

apresentar dificuldades de locomoção, dores articulares e problemas ortopédicos. Além disso, já surgem alterações metabólicas importantes: hipertensão, triglicérides elevados, colesterol HDL baixo e até diabetes. "São doenças que tradicionalmente apareciam depois dos 40 anos e que agora vemos antes da adolescência", afirma Melo. Segundo a médica, estudos indicam

Clima escolar positivo: guia para o processo de melhoria contínua das escolas

das Adolescências, o guia tem como foco os anos finais do Ensino Fundamental, comprometido com o desenvolvimento integral dos adolescentes. O guia propõe a constituição de uma equipe de melhoria do clima escolar, que deve atuar de forma articulada e conectada com toda a escola, promovendo escuta, colaboração e corresponsabilidade.

Escola, o que as evidências sobre saúde mental infantil e adolescente exigem em 2026

. PUBLICIDADE Ano letivo começou com força e a gente começa com uma vantagem: já sabemos demais para fingir surpresa. O que eu estou querendo dizer com isso? Passamos 2025 com inúmeros alertas de instituições, como a Organização Mundial da Saúde e o UNICEF, sobre a saúde mental na adolescência e infância. Sabemos que ela é atravessada por fatores sociais, relacionais

Ensino médio é excessivamente voltado ao vestibular, diz professor da USP

temos o hábito de acompanhar as aprendizagens na educação infantil, mas a evidência internacional sugere que a pré-escola (3 a 6 anos de idade) é a fase onde os diferenciais mais se ampliam, especialmente relacionados às condições socioeconômicas das famílias. Outra fase preocupante são os anos finais do ensino fundamental, que coincide com a pré-adolescência

Relatório revela distância entre currículo escolar e urgência climática

Sustentabilidade e meio ambiente estão entre os conteúdos menos valorizados por mais de 2,3 milhões de estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental ouvidos pelo Relatório Nacional da Semana da Escuta das Adolescências nas Escolas, ao qual o blog teve acesso em primeira mão, realizado pelo Ministério da Educação (MEC), em parceria com o Conselho Nacional

Dia Internacional da Educação e a importância da educação bilíngue para o Brasil

e a adolescência como períodos de alta plasticidade cerebral, proporcionando uma aquisição linguística de forma mais natural, profunda e duradoura. Integrado de forma intencional ao currículo da educação básica, o ensino bilíngue contribui para o desenvolvimento de competências essenciais do século XXI, como pensamento crítico, criatividade, flexibilidade cognitiva

Estado reforça importância da vacinação dos alunos antes do início das aulas

) (reforço a cada 10 anos) – reforço contra difteria, tétano e coqueluche Dengue (10 a 14 anos) - protege contra formas graves de dengue. CONTINUA DEPOIS DA PUBLICIDADE ATENÇÃO ESPECIAL AOS ADOLESCENTES – A partir da pré-adolescência, o calendário prevê vacinas específicas, como a do HPV e a meningocócica ACWY. A vacina contra o HPV, atualmente em dose única

Violência escolar: o que escolas têm feito para combatê-la

Tahan. Existem rodas de conversa e outras estratégias de participação dos jovens para o debate de questões éticas e morais. Da mesma forma, existem encontros periódicos com os pais para o debate de questões educativas da infância e da adolescência, a partir de temas selecionados. Qualquer que seja o caminho adotado pelas escolas, ele precisa ser coerente. "Não

Tarcísio e Nunes orquestram fechamento de turmas EJA em São Paulo

. Na infância e na adolescência, o desejo de frequentar a escola foi sistematicamente barrado pelo pai, que não via utilidade nos estudos. Para ele, a escola apenas atrapalharia o trabalho pesado nas fazendas de soja e café do sul do Paraná, onde Jovelina dividia a lida com os irmãos. "Meu pai nunca me deu esse direito, essa liberdade. Ele dizia que não valia a pena

2025, o ano da educação midiática no Brasil

de seguidores, fez uma longa denúncia sobre adultização e sexualização de crianças e adolescentes nas redes, o que acelerou a discussão sobre o "ECA Digital" na Câmara e no Senado. ECA Digital A Lei 15.211/25 observa uma série de aspectos importantes com objetivo de proteger a infância e a adolescência no mundo conectado. Além de incluir a supervisão familiar

Os riscos da educação domiciliar no Brasil

Comunicação . Há mais de três décadas escreve sobre temas como educação, direitos da infância e da adolescência, direitos da mulher e terceiro setor. Com mais de uma dezena de prêmios nacionais e internacionais, já publicou diversos livros sobre educação, trabalho infantil, violência contra a mulher e direitos humanos. Siga a colunista no Instagram . A coluna não

Estudo com jovens de 10 a 18 mostra que 21% já pensaram em suicídio; especialista alerta para sinais

em família viraram silêncio. Ele se irrita com facilidade, evita os amigos, diz estar cansado o tempo todo. As notas caíram, o brilho nos olhos também. Como costumam dizer: "Coisas da adolescência". Mas algo no fundo do peito te inquieta. Essa distância crescente, esses sinais sutis de desistência, podem ser mais do que desânimo: podem ser um pedido de ajuda

Racismo e bullying em escolas vão parar na Justiça e nº de ações cresce 100 vezes: o que acontece?

). Ela foi diagnosticada com depressão severa e tentou suicídio. Alicia é negra e recebeu bolsa aos 8 anos. Entre episódios de bullying, cyberbullying e racismo, teve os óculos quebrados diversas vezes, foi xingada e ameaçada de morte por um colega na adolescência. A mãe, Andrea Rocha, buscou uma advogada só no último ano escolar após ver uma história parecida nas redes

Opinião | Por que o Brasil precisa apostar em escolas em tempo integral já?

. Um deles é a Escola para as Adolescências, incluindo tempo integral. Em 2024, a Secretaria de Educação do Ceará (Seduc-CE) deu passos importantes para consolidar a política de escola em tempo integral nos anos finais. Com o apoio da Motriz, a política foi disseminada e qualificada nos 184 municípios do Estado, por meio do regime de colaboração. Além do trabalho no Ceará

Papel da escola: é preciso cuidar e acolher

e no fortalecimento de uma rede de apoio à infância e adolescência predispõe o engajamento de todos os atores da comunidade escolar: educadores, pais e alunos. Criar espaços representativos de diálogo, de escuta ativa e participação coletiva nos revelou que a fortaleza desse processo está na integração da comunidade escolar. Foi essa a reflexão central trazida no painel

País enfrentou o analfabetismo, mas não os níveis críticos de aprendizagem

de fato avancem. Não temos mais tempo a perder. * Jornalista e diretora da Cross Content Comunicação. Há mais de três décadas escreve sobre temas como educação, direitos da infância e da adolescência, direitos da mulher e terceiro setor. Com mais de uma dezena de prêmios nacionais e internacionais, já publicou diversos livros sobre educação, trabalho infantil