Governo investirá R$ 188 milhões em 2025 para reforma de 44 escolas do Estado

Estadual Indígena Antônio Alves de Barros, localizada na aldeia Alves de Barros – município de Porto Murtinho, no valor de R$ 1,2 milhão, sendo R$ 1.048 milhão de reforma parcial com acessibilidade e R$ 220 mil em equipamentos. No último dia 10 de dezembro foi entregue R$ 25,4 milhões em reformas e equipamentos para 4 unidades escolares da Rede Estadual de Ensino

Educação superior: Desigualdade social ainda limita o acesso e condiciona escolhas profissionais dos mais pobres

ao ensino superior, em relação aos de baixa renda. Esses resultados, publicados recentemente na revista científica Sociological Science, uma das mais prestigiadas na área, se baseiam no acompanhamento de 1,7 milhão de estudantes que concluíram o Ensino Médio em 2012, ao longo de cinco anos. Isso foi possível graças ao nosso acesso a dados inéditos que ligam o Censo

Fuvest vai mudar radicalmente em 2025 e fica mais parecida com o Enem; saiba como vai ser

foram convocados para a segunda fase do vestibular da Fuvest, que começou neste domingo, 15. O tema da redação foi: "Relações sociais por meio da solidariedade". A USP oferece 8.147 vagas distribuídas entre ampla concorrência, egressos de escola pública e pessoas egressas de escolas públicas autodeclaradas pretas, pardas e indígenas. Como em anos anteriores, cursos na área

Como a falta de áreas verdes impacta a educação escolar

ilegais cobre há mais de vinte dias o município. A situação afeta diretamente os estudantes que vivem em áreas rurais. "Todos os dias tem crianças saindo da escola passando mal. Alguns professores vêm trabalhar de máscara. Um deles até ficou internado. Então, é um problema muito sério o que está acontecendo", conta Conceição de Sousa, diretora da Escola Indígena

Racismo ambiental: 60% dos estudantes de escolas que ficam em áreas de risco são negros

% dos estudantes de escolas que ficam em áreas de risco são negros Reportagem Justiça Socioambiental ‘Ainda estou aqui’: Como advogada, Eunice Paiva deixou legado para o direito indígena Reportagem Empresas Violência Denúncia: operários chineses estariam sofrendo agressões em fábrica da BYD na Bahia Faça parte Saiba de tudo que investigamos Endereço de e-mail Newsletter

Encontro em Natal discute modelo de educação que não reprove estudante

. Por essa razão, ela chama a atenção para a naturalização da reprovação de meninos e meninas do Norte e Nordeste, das periferias dos grandes centros urbanos, pretos, indígenas e pobres, que seriam, na sua perspectiva, endossada pelas famílias em geral. "Isso é uma cultura, está no nosso imaginário, inclusive das famílias. O pai, às vezes, fala: Vai ser melhor

MEC debate programa de formação de professores

de educação superior participantes do Prilei. O programa oferta cursos inovadores de licenciatura focados na educação integral. As formações são destinadas a profissionais sem curso superior; graduados em áreas distintas de sua atuação; e estudantes com bom desempenho no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), sob o compromisso de realizarem um ano de residência

Mesmo desigual, ensino técnico é a porta para profissionalização estudantes pretos: 'Pontapé inicial'

Resumo Estudo aponta que o ensino técnico no Brasil possui pouca desigualdade racial e de gênero, mas varia em equilíbrio por regiões e áreas. A Educação Profissional e Tecnológica (EPT), conhecida popularmente como ensino técnico, no Brasil possui pouca desigualdade racial e de gênero, mas falha em repetir o feito em todos os estados e áreas

Fies 2024: estudantes têm até esta sexta para se inscreverem nas vagas remanescentes

foram preenchidas durante etapas regulares do processo seletivo. Elas são destinadas aos alunos matriculados no curso, turno e local de oferta para os quais se inscreveram. Para participar, os candidatos devem, obrigatoriamente, estar cursando a área desejada, no momento da inscrição ou ter cursado o semestre com aproveitamento de pelo menos 75% das disciplinas

Fuvest lança processo seletivo que usa nota do ENEM: saiba como participar

pública (EP) e 304 para candidatos pretos, pardos e indígenas (PPI). Com isso, os interessados podem encontrar diversos cursos de bacharelado e licenciatura na USP. Leia também sobre concurso público na área de TI nesta reportagem. Vale citar que os participantes só irão concorrer com os vestibulandos que escolherem a mesma opção de ingresso à universidade

Por que a educação profissional e tecnológica no Brasil ainda é para poucos?

. E as mulheres indígenas, pretas e pardas, que prevalecem em ocupações de outras áreas, têm os rendimentos mais baixos. Temos que agir para mudar este cenário. Para que haja uma melhor distribuição de matrículas por gênero, precisamos implementar ações que incentivem o ingresso de mulheres em determinados cursos e garantam um maior equilíbrio dos eixos tecnológicos

Sisu terá novo tipo de cotas para a universidade; entenda

Estudantes que cursaram integralmente o ensino médio em escolas de áreas rurais terão vagas reservadas no Sistema de Seleção Unificada (Sisu), que utiliza a nota do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) para ingresso em universidades públicas. Os alunos de escolas do campo irão concorrer às vagas junto aos alunos de escolas públicas. A medida foi publicada

Diversidade nas escolas de elite: qual o papel das ações afirmativas?

na tomada de decisões no mundo financeiro, em empresas, na área militar e política) que era de suma importância a criação de políticas públicas que pudessem trazer equidade para a população. Logo, a implantação de ações afirmativas em universidades como a UERJ (Universidade Estadual do Rio de Janeiro), UENF (Universidade Estadual do Norte Fluminense), UNEB

Educação antirracista: um caminho possível

que seja sua etnia. Imagine, por exemplo, que os alunos sejam expostos simultaneamente a um educador que apresenta e valoriza a literatura africana e a outro que sugere a supremacia da ciência eurocêntrica. A valorização da diversidade precisa estar presente em todas as áreas. A escritora premiada com o Jabuti se autodenomina "intelectual diferentona", mas sua atuação não

Ensino médio de 2025: apesar dos desafios, muito otimismo

para o curso de graduação escolhido em uma das quatro áreas: Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza e Ciências Humanas e Sociais. Os Itinerários Formativos de Aprofundamento (IFA) seguirão diretrizes a serem ainda elaboradas pelo CNE, e a unidade escolar que ofertar o Ensino Médio deve dispor de pelos menos dois IFA, que poderão ocorrer de maneira integrada

Acesso ao crédito é uma das principais barreiras para inclusão, diz executiva do BID

para promover maior diversidade e inclusão na região? O BID tem focado em promover maior diversidade e inclusão na América Latina por meio de iniciativas estratégicas, como a área de venture capital. Uma dessas iniciativas é o BID LAB, que visa expandir e incentivar a inovação, com ênfase em grupos historicamente excluídos, como mulheres, afrodescendentes e indígenas

Tema da redação do Enem, valorização da herança africana ajuda a combater o racismo nas escolas | GZH

do Ensino Médio até os 19 anos no ano passado foi de 68% entre os pretos, 66% entre os pardos e apenas 59% entre os indígenas. Entre os alunos brancos, esse índice é de 78%. O estudo também constatou que apenas metade (50,1%) das escolas públicas brasileiras possuía, em 2021, alguma abordagem do tema étnico-racial e projetos pedagógicos para combater o racismo

Participação e notas de alunos de ensino médio integral no Enem são melhores, diz estudo

indicou que pretos, pardos e indígenas chegaram a resultados melhores no Enem, na comparação com estudantes brancos em ciências humanas (9,79, ante 9,42) e na redação (32,72 e 20,5, respectivamente). As notas são mais baixas nos casos de linguagens (7,62 ante 7,78), e matemática (5,72 e 8,1). Cada grupo de estudantes desagregados por cor/raça do ensino integral

Desigualdade de acesso entre homens brancos e mulheres negras ao ensino profissional do RS é a terceira maior do Brasil | GZH

de classificação racial, nota-se que há desequilíbrios consideráveis quando olhamos para cada área separadamente. O mais significativo está no eixo de desenvolvimento educacional e social, com IRD de 52, com maior concentração de pretos, pardos e indígenas (PPI). Esse grupo também é está muito presente na área de segurança e, em grau menor, em ambiente e saúde e turismo

O perfil dos diretores das escolas brasileiras

%). Cor/raça de diretores das escolas públicas no Brasil EM 2023 branca amarela parda não declarada indígena preta CONSIDERANDO SEM DECLARAÇÃO 50,6% 24,8% 17,6% EXCLUINDO SEM DECLARAÇÃO 61,4% 30,1% Mulheres pretas, pardas e indígenas são 22,8% dos diretores, excluindo os sem declaração. 97,5% dos diretores no Brasil possuem ensino superior completo. O número