Professor: agente de aplicação da BNCC

participaram da programação, todas em busca de respostas para as inquietações diante das novas orientações para a educação. Como preparar os professores é a principal dúvida apontada por Elena Ramos Bonfim, diretora do Instituto Dona Placidina, em Mogi das Cruzes (SP). “São várias perguntas. Como implementar algo em um país tão grande? Como fazer isso de forma

Ensino Médio inclusivo: agulha no palheiro?

necessário garantir que a discussão sobre equidade e valorização das diferenças ocupe a agenda do debate, de forma contundente e democrática. Experiências exitosas de inclusão escolar no Ensino Médio não são mais agulhas no palheiro. Já acontecem em muitas escolas e podem ser significativamente ampliadas, desde que apostemos no protagonismo dos gestores

A expansão do bilinguismo: precisamos falar sobre os professores

é o investimento por parte de colégios de metodologia comum em programas bilíngues, que são programas que estendem o contato do aluno com o inglês dentro da grade curricular. E há ainda um terceiro que vem chamando bastante atenção da comunidade em geral. Em meio a uma atualização na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que pela primeira vez torna o inglês uma disciplina

Como as ferramentas digitais podem introduzir novas formas de pensar a educação

eminentemente humana, a convivência com os dispositivos tecnológicos tende a influenciar a forma de pensar. Portanto, precisam ser usados com intencionalidade e responsabilidade. “A forma como interajo, registro, pesquiso é outra nos meios digitais. É, portanto, uma ferramenta de pensamento, que muda o processo de cognição”, afirma Márcia Padilha, criadora do programa

Os “nem-nem”: jovens que nem estudam nem trabalham já são 11 milhões no Brasil

muito. O documento analisa dados de 2015 da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílio (Pnad), do IBGE, onde um em cada cinco jovens não está na escola, em treinamento ou trabalhando. De forma geral, os jovens que não concluíram o ensino médio são em sua maioria negros, com baixa renda familiar e são precocemente direcionados para o mercado de trabalho — quase sempre

Em audiência pública no Senado, ministro reforça compromisso com a alfabetização

as prioridades verdadeiras para o ministério da Educação? Se eu tivesse o poder de resolver um problema de forma mágica, eu escolheria a alfabetização. Porque ali nós garantimos outros direitos para os jovens estudantes”, disse Rossieli, durante exposição aos senadores das diretrizes e programas prioritários do ministério. Ao informar que, no momento, cerca de 57 milhões

Perguntas e respostas sobre as 10 Competências Gerais da BNCC

Quer entender melhor as 10 Competências Gerais da BNCC (Base Nacional Comum Curricular)? No primeiro webinário do programa “A BNCC na prática!”, promovido pela Editora Moderna e pelo Instituto Singularidades, a diretora do Instituto Inspirare, Anna Penido, comenta o capítulo introdutório do documento e diz como essas competências podem ser traduzidas no dia

Escolas e municípios têm prazo até dia 30 para informar dados

A Secretaria de Educação Básica (SEB) do Ministério da Educação prorrogou para 30 de maio o prazo para todas as atividades referentes à plataforma digital do Programa Mais Alfabetização, incluindo o lançamento dos resultados das avaliações do sistema de monitoramento. Segundo a coordenadora geral de ensino fundamental da SEB, Aricélia Ribeiro do Nascimento

Enem sem terrorismo

nacional para as propostas pedagógicas das escolas de educação básica, definindo que os currículos sejam organizados com indicação clara dos objetos de conhecimento (conteúdos), competências e habilidades (estruturas e processos cognitivos), atitudes e valores. Ficam para trás as listas de conteúdos exigidos de forma exaustiva em concursos vestibulares

MEC e CNE vão lançar plataforma para receber contribuições à BNCC do Ensino Médio

da Base”, afirmou Ricardo Coelho, diretor de Programa da Secretaria Executiva do MEC. As reuniões não têm caráter deliberativo, de acordo com o CNE, mas são essenciais para que o conselho elabore um documento normativo que reflita as necessidades, interesses, diversidade e pluralidade do panorama educacional brasileiro, além dos desafios a serem enfrentados

Curso de formação deve ensinar professor a readaptar práticas

a moldar um currículo em que a avaliação formativa e a revisão aconteça de forma constante. Isso também produz confiança nos alunos porque eles ganham a chance de receber retorno avaliativo, revisar e melhorar seus trabalhos. Eles veem que dependendo do esforço, podem ser bem-sucedidos. Com isso, desenvolvem uma mentalidade de crescimento

Secretário da Educação avalia dar voucher para transporte e merenda

em que o pai está desempregado e falo que vou dar R$ 200, R$ 300 por mês. Ele tem carro, passa a levar o filho dele e os do vizinhos e fica com dinheiro para fazer o que quiser”, diz o secretário, que é advogado e foi empossado há 15 dias. + Especialistas criticam e economista elogia proposta Além disso, Cury prepara um programa para repassar dinheiro para os grêmios

Desafios da Gestão Escolar

a participação da equipe de forma integrada ao processo educacional na instituição, na busca de fazer cumprir os objetivos propostos, na solução dos problemas, nas tomadas de decisões, no monitoramento e melhoria da avaliação do plano de ação do processo educacional. Os desafios são constantes, são muitas as dificuldades existentes no dia a dia de um gestor escolar

Uso de tecnologia e educação mão na massa se consolidam como tendência na Bett Educar

Garcia, diretora pedagógica da Mind Lab, que trabalha habilidades sociais, emocionais, cognitivas e éticas de forma integrada, reforça que esse movimento já tem acontecido há algum tempo. “O que eu venho trazendo muito como uma tendência é a necessidade de olhar para o ser humano de forma integral, parar um pouco de pensar que cérebro e coração se dissociam

Mais de 1 milhão de estudantes se inscreveram para o Enem 2018 no primeiro dia

realizadas nos dias 4 e 11 de novembro, dois domingos consecutivos, a partir das 13h30. No primeiro dia, serão 90 questões objetivas, sendo 45 de Ciências Humanas e suas Tecnologias; e outras 45 de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias, além da Redação. Já o segundo dia de provas serão outras 90 questões, distribuídas da seguinte forma: 45 perguntas de múltipla

Gestão Escolar

, é preciso honrar com a folha de pagamento, cumprir o piso salarial dos profissionais e ajustar os gastos com a lei de Responsabilidade Fiscal. Isso não tem sido nada fácil, visto que vivemos hoje com cerca da metade da verba que tínhamos para 2012. Sua experiência sempre foi na educação. De que forma você se prepara para enfrentar os outros desafios da gestão

Gestão Escolar

direto com o secretário de Educação pela conexão entre os temas”, conta Amauri. Ele também foi gerente de merenda escolar de Mário Covas na prefeitura de São Paulo, fez parte da equipe responsável pelo Programa Escola da Família e, mais tarde, da equipe que implementou o primeiro Fab Lab (laboratórios de inovação) na região da Grande São Paulo. Até assumir o novo

Como as empresas podem contribuir para transformar a educação do país

para vários tipos de solução. O importante é se envolver de forma genuína. 2. Defina o que quer transformar Problemas não faltam, então conheça minimamente os principais desafios. Pense na sua cadeia de valor e veja como a educação pode minimizar impacto negativo e potencializar os impactos positivos. Escolha um território específico. Empresas de tecnologia combinam

O Brasil não sabe educar

adequada. No 9.º ano, esse número cai para 18%, e chega aos vergonhosos 7% na 3.ª série do ensino médio. Ou seja, 93% dos nossos jovens que completam o ensino médio não sabem resolver problemas de porcentagem ou uma equação de 2.º grau. Da mesma forma, os números do Pisa (Programa Internacional de Avaliação de Estudantes), coordenado pela OCDE, mostram

Estudo aponta que mais de 40% dos estudantes do ensino médio de Porto Alegre dizem ter sofrido agressões

foi precebida pelos pesquisadores. Eles relatam que enfrentaram problemas durante a coleta de dados e nas visitas aos colégios. "Em áreas muito violentas, nós tivemos que ir embora várias vezes, quando estávamos fazendo entrevistas, porque tinha briga do tráfico com a polícia, e não foi só uma vez que isso aconteceu", diz a coordenadora do programa Miriam Abramoway