Para fazer ensino superior, deveria ser obrigatório ter um curso profissionalizante, diz Gerdau

em cursos de ensino médio técnico. O impacto positivo seria entre 1,34% e 2,32%, em longo prazo, quando a probabilidade de conseguir uma vaga na educação profissional e tecnológica dobra ou triplica. A conclusão é a de que esses alunos formados geram maior produção para a economia. Nesta semana, os resultados da prova Trends in International Mathematics and Science

ONU vê militarização de escolas como ameaça ao direito de ensino

assuntos como direitos e deveres do cidadão e civismo, além de cuidar da segurança escolar. As aulas continuariam a cargo de docentes da rede estadual. "Há muita confusão sobre esses dois modelos. As escolas militares, mantidas pelas Forças Armadas, recebem muito mais recursos financeiros, fazem processo seletivo. Isso já garante resultados maiores. As escolas

Pé-de-Meia, do governo federal, começa com acertos e erros

política pública sobre quais foram os modelos econométricos de resultados potenciais que foram empregados no desenho do programa. Por fim, mas não menos importante, faz-se necessário debater a capacidade de o programa criar impacto em termos de elevação de escolaridade. Dados do Censo da Educação Superior (CenSup) mostram que em 2023 as IES Públicas ofereceram

Divulgado resultado final do selo da alfabetização

Premiação distribuirá 14 medalhas de ouro, 9 de prata e 3 de bronze a entes federados com boas práticas na implementação do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada. Resultado foi divulgado nesta quinta (5). O Ministério da Educação (MEC), por meio da Secretaria de Educação Básica (SEB), divulgou o resultado final do Selo Nacional Compromisso

Caiado critica 'trampolim político' na Educação

. O meu critério é o seguinte: você presta contas ao governador, está certo? O meu objetivo é resultado na minha Educação. Agora, Educação sempre foi uma secretaria para eleger deputado federal. Essa é a grande verdade. Então, nós precisamos acabar com isso na Educação e na Saúde", disse. "Não é secretaria para eleger deputado federal. É secretaria para educar as crianças

Mais uma evidência do fracasso educacional

os resultados do Estudo Internacional de Tendências em Matemática e Ciências (Timss), uma avaliação global sobre o desempenho de estudantes do 4º e 8º anos em matemática e ciências. Foi a primeira vez que o Brasil participou do estudo, criado em 1995. E, como visto em outros indicadores, como o Pisa (Programa Internacional de Avaliação de Estudantes) e o Pirls (Estudo

Sesi-SP e Fiesp reconhecem municípios com melhor alfabetização

Paulista, em São Paulo. Para a premiação, todos os 645 municípios paulistas foram avaliados com o apoio de organizações como Canal Futura, Instituto Ayrton Senna e Associação de Municípios de Pequeno Porte do Estado de São Paulo (Amppesp). Nesta edição, o Sesi-SP reconheceu 8 municípios com resultados expressivos na educação no ano passado: Ouroeste, Barra do Turvo

Como a pressão por boas notas afeta os estudantes

Nexo Jornal Como a pressão por boas notas afeta os estudantes Vanessa Fajardo 05 de dezembro de 2024(atualizado 05/12/2024 às 21h31) Negociar os bons resultados como ‘moeda de troca’ para dar presentes e evitar castigos pode gerar ansiedade em crianças e adolescentes no fim do ano letivo ARTIGO ORIGINAL 3 de dezembro de 2024 Autoria: Vanessa Fajardo

MEC divulga locais de prova da reaplicação do Enem 2024

ao término do ensino médio. Os participantes que ainda não concluíram o ensino médio podem participar como treineiros, e os resultados obtidos no exame servem somente para autoavaliação de conhecimentos. As notas do Enem podem ser usadas em processos seletivos coordenados pelo Ministério da Educação, como Sistema de Seleção Unificada (Sisu), o Programa Universidade

Total de jovens que nem estudam nem trabalham cai para 10,3 milhões, o menor patamar já registrado

-pandemia ajudam a explicar boa parte do resultado. Mudanças demográficas Há também um efeito de mudanças demográficas. Diminuiu a parcela de jovens na composição da população brasileira. — Aqueles que têm oportunidade tanto de trabalhar quanto de acessar o sistema de ensino não ficam sem estudar — explica Denise Freire, analista da pesquisa. O cenário de 2023

Quantas crianças estão na creche no Brasil?

a 5 anos de idade, de 91% para 92,9%. Embora a porcentagem de crianças de 0 a 3 anos fora da creche seja ainda muito alta, o trabalho mostra que 60,7% delas não frequentavam "por opção dos pais ou responsáveis". "Esses resultados indicam que o retrocesso causado pela pandemia do novo coronavírus na garantia de acesso à escola foi revertido em 2023

Número de jovens nem-nem cai para 10,3 milhões, o menor já registrado

o instituto, o aquecimento do mercado de trabalho e o aumento do número de jovens que nas escolas no período pós-pandemia ajudam a explicar boa parte do resultado. Há também um efeito de mudanças demográficas. Diminuiu a parcela de jovens na composição da população brasileira. — Aqueles que têm oportunidade tanto de trabalhar quanto de acessar o sistema de ensino não

Teste internacional: 51% dos alunos brasileiros não aprende o básico em Matemática já no 4º ano do ensino fundamental

650 mil alunos de 64 países. Ela avalia Matemática e Ciências no 4º e no 8º anos. — O Pisa mostra o resultado do aluno quase no fim da educação básica e, por isso, tem uma lógica mais de resolução de problemas. Já o TIMSS é uma avaliação mais curricular, procura saber se o estudante sabe de álgebra, geometria — explica Faria. Resultados do Brasil Resultados

Desigualdades raciais na educação no brasil

que as diferenças educacionais entre brancos e negros ainda são muito marcantes. Essas disparidades não são apenas resquícios de um passado escravocrata, mas, essencialmente, resultado de condições socioeconômicas desiguais que, no curso do tempo, afetaram a trajetória educacional da população negra, expondo as falhas de um sistema que, a despeito de todos os avanços, não

Escolas cívico-militares não são bom modelo para educação no país

para decidir os rumos da educação, desde que sigam as diretrizes do MEC. O ensino brasileiro padece de diversas carências, como deficiências na formação de professores, resultados fracos em avaliações nacionais e internacionais, instalações precárias e falta de equipamentos. Certo seria se dedicar a tais problemas e deixar de lado a militarização. Escola não é quartel.

Corte no orçamento da educação paulista é retrocesso inconstitucional

têm mais de 2 banheiros para os alunos, 13% não têm quadra ou ginásio e 11% não têm pátio para atividades ao ar livre. Além disso, segundo dados do Ideb de 2023, São Paulo teve queda no desempenho dos estudantes do ensino médio, indo a 4,2 pontos, próximo da média nacional (4,1), e distante de Goiás, com 4,8. Os resultados das provas do Saeb do mesmo ano indicaram piora

Mesmo desigual, ensino técnico é a porta para profissionalização estudantes pretos: 'Pontapé inicial'

aos resultados, foram usados dados do Censo Escolar de 2019 e calculados a partir de índice de Representação Descritiva (IRD). No IRD, o indicador possui cinco categorias. Sendo elas: 0: equilibrio total 10 e 10: equilíbrio relativo 10 e 30: equilíbrio médio 30 e 50: desequilíbrios médios Acima de 50: desequilíbrio alto A partir desta métrica, no recorte por raça

Profissionalizar as carreiras na educação

. No caso de professores e diretores as estratégias mais bem-sucedidas mundialmente são as que abrangem múltiplas etapas, atuando de forma coerente em processos de formação, seleção e apoio profissional contínuo. Intervenções focadas em apenas um aspecto tendem a ter resultados nulos ou limitados. No caso brasileiro, é necessário reconhecer primeiro a baixa

A real evasão no ensino superior no Brasil

do que aqueles no presencial. Em instituições privadas com fins lucrativos, o risco é 32% maior em relação aos ingressantes em públicas federais. Em todos os tipos de instituição, estudantes de menor renda são mais propensos a evadir, com exceção da rede federal. Os autores sugerem duas hipóteses para explicar esse melhor resultado nas federais: a gratuidade e o processo

Governo de SP seleciona escolas com melhor desempenho acadêmico e infraestrutura para privatizar gestão e manutenção

mais favorável ao desenvolvimento, às aprendizagens e à formação. — Nota técnica do REPU Os pesquisadores também apontam que a Secretaria da Educação não informa os critérios de escolha das unidades escolares participantes do projeto. Para a Repu, a decisão faz parte de uma estratégia do governo para "assegurar o atingimento dos resultados da política pública