Plano Nacional de Educação completa dez anos sem atingir nenhuma meta completamente

da população de 4 a 17 anos com deficiência que frequenta a escola (2010) 4B - 100% dos alunos de 4 a 17 anos com necessidades especiais que frequentarem classes comuns Meta 5 5A - 100% das crianças do 3º ano do Ensino Fundamental atingirem proficiência adequada em leitura 5B - 100% das crianças do 3º ano do Ensino Fundamental atingirem proficiência adequada em escrita

MG tem 80% dos professores estaduais contratados e lidera ranking nacional; alunos e docentes reclamam de precarização

da profissional fere a Lei Brasileira de Inclusão (LBI), que determina como obrigatória a presença de um professor de apoio para estudantes com deficiência auditiva, visual, física, intelectual ou com autismo. "A Kamilla já não quer mais ir a aula, e eu entendo o lado dela. Mas não tenho formação, estudei só até a oitava série, não consigo ajudar a minha filha", desabafa

MEC orienta adesão ao Pacto pela Superação do Analfabetismo

de 20% que são pessoas com deficiência e 14 mil pessoas em cumprimento de pena privativa de liberdade. Diante desse cenário, ainda temos no país 1.009 municípios que não ofertam o EJA", destacou Maria Elza. Estratégias – Para superar esse cenário, o Pacto estabeleceu estratégias para expansão e qualificação da EJA, como o aumento do fator de ponderação de 0.8

Enem 2024: moradores do RS podem se inscrever até sexta-feira

no portal do governo federal do Gov.br. O participante que esquecer a senha cadastrada terá a opção de recuperá-la no mesmo site. Além de se inscrever, os participantes também podem solicitar tratamento pelo nome social (se for o caso) e atendimento especializado, com recursos de acessibilidade às pessoas com deficiência (PcD). No período regular de inscrição

A prioridade que fica só no discurso

socioeconômico, ampliar a cidadania e reduzir as desigualdades? Quem ainda tem dúvida de que as deficiências na formação de capital humano prejudicam enormemente nossas perspectivas no complexo e competitivo jogo internacional? De Rui Barbosa a Manoel Bonfim, na República Velha, às qualificadas organizações da sociedade civil dedicadas atualmente ao tema, passando

Metade dos estudantes não conclui Ensino Fundamental com trajetória regular

no período esperado. Crianças e adolescentes de baixo nível socioeconômico, com deficiência, indígenas, negros e do sexo masculino são os que apresentam trajetórias mais irregulares ou interrompidas. Os dados são inéditos e integram o "Indicador de Regularidade de Trajetórias Educacionais", que será atualizado periodicamente. Organizado pela Fundação Itaú em parceria

Estudo global avalia criatividade dos alunos

(MG). O acolhimento de estudantes com deficiência é um desafio histórico que as unidades de ensino lidam no cotidiano. "Eu já pensei várias vezes em tirar meu filho da escola", diz Roberta Gledsa, mãe de João, estudante de dez anos diagnosticado com AMC (artrogripose múltipla congênita). Sua permanência foi garantida por meio de iniciativas pedagógicas

Novos problemas, velhas práticas no ensino superior

, espera prolongá-la. Eis o viço do governo: anúncios envolvendo cifras bilionárias, abertura de novas vagas e concessão de bolsas costumam estar entre as prioridades, sobretudo quando o governo, confrontado por ausência de melhores soluções de médio e longo prazos, recorre ao atalho habitual dos anúncios de impacto. Não há dúvida sobre as deficiências

MEC debate atendimento de estudantes com espectro autista

das Pessoas com Deficiência e de Educação da Câmara dos Deputados. O Conselho Nacional de Educação (CNE), vinculado ao Ministério da Educação, elaborou o Parecer nº 50/2023, com orientações específicas sobre o atendimento de estudantes com autismo. O debate foi sugerido pelo deputado Zé Haroldo Cathedral (PSD-RR), por considerar que a educação de pessoas com TEA

Como e com quais cuidados é possível usar o ChatGPT na educação inclusiva

. Sejam pessoas com deficiência ou não, é preciso perceber que elas têm ritmos e formas diferentes de aprender e de estar no mundo. "Precisamos colocar pontos de atenção: não é falando ‘Que maravilha, temos inteligência artificial!’, nem ‘Meu Deus do céu, a inteligência artificial vai acabar com a humanidade!’. Temos que sair dessa polaridade, mas para fazer um uso

Lei cria programa de educação inclusiva para crianças de até 3 anos

será dos municípios, devem priorizar bebês e crianças com deficiência, que necessitam de atendimento especializado ou que tenham nascido em condição de risco, como prematuros e diagnosticados com transtornos neurológicos. Ao assinar a sanção, que faz a lei entrar em vigor, Lula cobrou capacitação de profissionais para que o programa possa ser executado na ponta

Pesquisa revela que 6,7 milhões de estudantes sofreram algum tipo de violência nos últimos 12 meses na escola

valorizar uma política de educação que não separe alunos por classes ou anos de escolaridade, onde estudantes com deficiência dividem o mesmo espaço com os outros alunos. O caso é de pensar uma escola organizada de maneira que não hierarquiza aquele estudante que rende mais ou aquele que rende menos. E que garanta possibilidades diversas de aprendizagem

Ricardo Henriques - IA e educação: desafios e possibilidades

Survey, da OCDE, 38% dos professores do ensino fundamental no Brasil citaram o excesso de atividades administrativas como causa de estresse. Outros usos relevantes da IA apontados por diferentes organizações se dão nas avaliações em larga escala, na educação para pessoas com deficiências e no desenvolvimento de competências digitais. Sobre esse último ponto

Mais da metade dos alunos do CE terminam Ensino Fundamental com aprendizado ‘crítico’ em Matemática

, História, etc. —, está mais alinhado à atuação no Ensino Médio. "Isso faz com que esse professor tenha dificuldades de lidar com metodologias e com processos de ensino-aprendizagem para o público de 6º ao 9º ano", afirma. A essas questões, Eloisa Vidal acrescenta aspectos relacionados à atratividade da escola e à deficiência de políticas públicas voltadas

Inclusão nas escolas encontra barreiras

O marcador da deficiência afasta pessoas de seu direito à educação em todo o mundo, inclusive no Brasil, que tem um dos melhores arcabouços institucionais da educação inclusiva. A Constituição brasileira garante o atendimento especializado e o desenvolvimento de um plano educacional individualizado, quando necessários. Entretanto a ausência de pacto social

Enem 2024: moradores do RS terão isenção de taxa e prazo extra para inscrição na prova

necessitam. É possível pedir uma hora a mais para resolver questões. Além de comprovar as necessidades especiais por meio de laudos médicos, os candidatos recebem ligações dos funcionários do Inep após a solicitação e o encerramento do prazo das inscrições para confirmar o auxílio requerido e a necessidade de tempo extra dependendo do tipo e do grau da deficiência

Que horas abre a inscrição do Enem 2024?

a mais para resolver questões. Além de comprovar as necessidades especiais por meio de laudos médicos, os candidatos recebem ligações dos funcionários do Inep após a solicitação e o encerramento do prazo das inscrições para confirmar o auxílio requerido e a necessidade de tempo extra dependendo do tipo e do grau da deficiência. O resultado final da solicitação será em 17

Casos de bullying em escolas estaduais de Campinas têm alta de 23% em 2023: 'Acaba com as pessoas', diz estudante

, respectivamente. Já em 2020 e 2021, em meio ao isolamento social, foram contabilizados 52 registros. Veja os números abaixo. 'Acaba com as pessoas', diz estudante Negra e com deficiência, uma estudante contou à reportagem da EPTV, sob a condição de anonimato, que foi vítima de bullying na instituição de ensino médio que frequenta, ouvindo ataques racistas e capacitistas

‘Não adianta só dar mensalidade para o aluno’

que entra sem ter uma orientação melhor, sem saber se tem vocação para aquilo, e acaba desistindo. Há alguma questão envolvendo a formação do aluno que chega às faculdades? O problema da qualidade da educação básica. Muitos alunos ingressam no ensino superior com muitas deficiências, no aprendizado de Matemática, das Exatas em geral, da Língua Portuguesa

Licenciaturas a um passo de uma nova atualização curricular

continuada, que tem se desviado de sua função. Na prática ela é utilizada como tapa-buracos para as deficiências da formação, quando deveria ser uma reflexão sobre o exercício da docência, podendo melhorá-lo para lidar com seus alunos. Um tópico elogiado nas novas Diretrizes é a questão da diversidade e da inclusão. "Utilizaram uma linguagem mais atualizada