Outras histórias sobre a juventude negra - Formação acadêmica e científica de adolescentes negros/as em Ituiutaba-MG

Este artigo busca relatar a experiência formativa realizada pelo Projeto Afrocientista de âmbito nacional, da Associação Nacional de Pesquisadores/as Negros/as, do Instituto Unibanco e do Núcleo de Estudos Afrobrasileiro e Indígena do Pontal, realizado com adolescentes negros que cursam o Ensino Médio, em Ituiutaba/MG. São apresentadas as atividades desenvo...

Aprovado na USP: experiências do projeto Afrocientista no Cefet-MG e a iniciação científica de estudantes negros no Ensino Médio de escolas públicas

Este artigo é um relato tem por objetivo descrever as experiências do projeto Afrocientista em Belo Horizonte, em que as ciências não foram utilizadas como algo para ser aprendido, mas algo para se participar, na perspectiva da relação co-constitutiva de estudante-comunidade-cultura-história. O relato é também manifesto para incentivo e investimento em proj...

Projeto Afrocientista - Uma experiência de educação antirracista no Colun-UFMA

O artigo apresenta as impressões de estudantes negros constantes nos murais digitais produzidos ao longo do Projeto Afrocientista, 2022 e as ações desenvolvidas pelo Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros da Universidade Federal do Maranhão no Colégio Universitário. Os resultados mostram que essas ações possibilitam o acesso a conhecimentos e contribuem para a ...

Editorial: Afrocientistas e promoção de igualdade racial

Este editorial apresenta o número especial da Revista da ABPN, que traz artigos que abordam ações desenvolvidas no momento de recrudescimento de políticas como prática de resistência. O foco é o projeto Afrocientista, que tem como público jovens negras e negros oriundos de classes sociais vulnerabilizadas e com alto potencial de engajamento acadêmico e so...

Afrocientista, por uma educação antirracista - Parceria ABPN, GEPPHERG/UNB, Neab/UNB e IFB, Distrito Federal

, 2022) do Afrocientista mostram receptividade dos estudantes às propostas, fortalecimento do pertencimento étnico-racial negro, e aumento na aprovação em processos seletivos para o ensino superior.

Práticas pedagógicas e representações: experiências no Projeto Afrocientista - Neab Gera/UFPA - 2022

Este artigo compartilha experiências desenvolvidas na terceira edição do Projeto Afrocientista - Neab Gera/UFPA e centra-se nas percepções dos estudantes. O objetivo consiste em produzir uma inflexão acerca do potencial das práticas pedagógicas na promoção de uma educação antirracista junto a estudantes do Ensino Médio. Os resultados mostram

Uma educação para as relações étnico-raciais na escola: limites, possibilidades e desafios

afro-brasileira permite pensá-los enquanto ferramentas didático-pedagógicas, instrumento político e histórico para torná-los fator de modificação da prática docente em contextos de aplicação da Lei 10.639/03.

Revista ABPN

A Revista da ABPN é uma publicação da Associação Brasileira de Pesquisadores(as) Negros(as). Seu principal objetivo é dar visibilidade às discussões sobre relações raciais a partir da produção de pesquisadores e intelectuais negros, bem como de outros comprometidos com a promoção da equidade racial e a produção de conhecimento sobre África e diásporas afric...

Como o ensino híbrido pode favorecer a personalização da aprendizagem?

e "desemparedamento" da escola O chacoalhão provocado pelo cenário pandêmico desencadeou uma revisão na proposta curricular do município. "A relação com as crianças é baseada na interação, no dia a dia. Então, uma das nossas grandes premissas foi o ‘desemparedamento’ da escola: entendemos que as crianças não aprendem só dentro da sala de aula, mas em qualquer ambiente, desde

Ataque de aluno expõe abandono das escolas, diz sindicato de professores de SP

, o que eles chamam de abandono de programas voltados para a harmonização do ambiente escolar – como o Programa de Mediação Escolar, criado em 2009 pela Seduc (Secretaria de Educação) a partir de proposta do sindicato. "As consequências fazem sentir no crescimento do número de casos", disse a entidade. Questionado pela reportagem sobre as afirmações do sindicato, em nota

Guia sobre Prevenção e Resposta à Violências às Escolas

Este guia apresenta aspectos fundamentais para compreensão do fenômeno da violência e subsídios para ações em diferentes âmbitos, destacando a importância de políticas sociais integradas e de ações coletivas para alcançar resultados efetivos de prevenção da violência contra as escolas. É voltado para as comunidades escolares, sociedade e tomadores de decisã...

Como manter a recomposição de aprendizagens em 2023?

pedagógica na Comunidade Educativa CEDAC, é preciso compreender, porém, que os estudantes são diversos e que nunca foi possível estabelecer um estágio único para as turmas. Ou seja, se mesmo dentro das salas de aula é necessário diferenciar o momento de cada aluno, não é possível qualificar como todas as escolas estariam agora em relação à recomposição. O que existe

Prefeitura de SP lança currículo antirracista na educação infantil

para que as escolas incentivem o conhecimento à diversidade brasileira e potencializem práticas pedagógicas inclusivas e antirracistas. "Essa iniciativa é importantíssima e chega num momento em que dados, estatísticas, pesquisas apontam pro fato da persistência do racismo no ambiente escolar. E com isso, o ingresso, a permanência e o êxodo de estudantes negros tem disso

Estudantes devem ser ouvidos sobre novo ensino médio

Para além de representar uma nova forma de precarização pedagógica, o novo ensino médio pode se tornar uma catástrofe política. Por isso, é urgente aprender com erros passados. Há mais de sete anos, o governo do estado de São Paulo anunciou uma reestruturação escolar. A ideia era separar as unidades escolares de acordo com os diferentes ciclos de estudo

Militarização de escolas do DF não melhora desempenho escolar nem diminui violência

ano de governo de Ibaneis Rocha / Foto: Acácio Pinheiro/ Agência Brasília. Implementado em 2019, durante o primeiro mandato do governador Ibaneis Rocha (MDB) e sob forte pressão da oposição, o projeto de militarização das escolas prevê a gestão compartilhada entre a Secretaria de Educação do DF (SEEDF), responsável pela administração pedagógica da instituição

Acesse materiais para estudo e construção de atividades pedagógicas antirracistas

Pode a infância negra ser feliz? Como amar a negritude? Essas são algumas das reflexões propostas por projetos de um acervo de educação antirracista, publicado no ANANSI - Observatório da Equidade Racial na Educação Básica, realizado pelo CEERT, organização da sociedade civil que atua na temática há mais de 30 anos. São livros, artigos, mapas, jogos

Brasil tem mais alunos que se formam professores do que outros países. Por que isso é um problema?

com os professores. Bolsa permanência Uma das propostas do Movimento Profissão Docente, que reúne entidades do terceiro setor, com apoio da Fundação Getulio Vargas, é uma bolsa que juntaria o valor de dois auxílios que já existem hoje no Ministério da Educação (MEC), com novas exigências. A nova bolsa pagaria R$ 1300 para que o estudante de 1º ao 4 º ano se dedicasse

Novo Ensino Médio precisa avançar e fazer parte de estratégia maior

planejada em prol do desenvolvimento de suas aprendizagens. A nova arquitetura proposta amplia oportunidades porque expande o universo escolar sem deixar de garantir uma formação comum a todos, referenciada na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). É falacioso afirmar que barateia o conhecimento. Pelo contrário, ela possibilita uma estrutura que garante acesso

Crimes de feminicídio destroem famílias inteiras

feminista por entender que a escola não pode se eximir do seu papel de enfrentar as discriminações e buscar intervir nos abismos que marcam o nosso país. Além disso, a utilização de práticas pedagógicas que visem a conquistar a equidade de gênero é um direito que não pode ser negado aos estudantes, conforme determinam as Diretrizes Curriculares Nacionais

Como a Educação 5.0 pode ser aplicada no ensino infantil

aprimorou o pensamento crítico com foco em problemas complexos. Para Inauri Fátima de Lima, diretora pedagógica na Escola de Educação Infantil Universo, a Educação 5.0 é uma proposta de ensino que combina os diversos elementos tecnológicos, cada vez mais presentes no dia a dia de crianças e jovens, incluindo as competências socioemocionais. "O desenvolvimento