Pé-de-Meia: primeira parcela referente a conclusão de curso será paga em fevereiro a alunos do ensino médio

durante o programa "Bom Dia, Ministro", produzido pela Empresa Brasil de Comunicação (EBC), Camilo Santana lembrou que os incentivos financeiros figuram como "políticas importantes para manter o aluno em sala de aula". Procurado, o MEC afirmou que o calendário dos pagamentos com relação ao ano letivo de 2025 está em fase de negociação para sua publicação

Vamos falar dos professores?

%), falta de envolvimento e participação das famílias dos alunos (59%) e a violência, com mais da metade dos respondentes (52,3%) relatando já ter passado por algum tipo de violência enquanto desempenhavam sua atividade como professor. Ao analisarmos esses dados, não é nenhuma surpresa que a grande maioria dos jovens brasileiros não demonstra interesse na carreira

Enem: alunos melhoram em linguagens, mas nota cai em ciências e matemática

específico sobre o desempenho dos alunos em cada área, identificando as razões para as notas. Os dados também serão usados para orientar políticas públicas da pasta. O ministro da Educação, Camilo Santana, afirmou que apesar do desempenho ter caído na maior parte das áreas específicas, o aumento da média geral foi importante, já que houve a participação

A convivência escolar e a formação cidadã como responsabilidade compartilhada

e atividades— será disponibilizado sob a licença Creative Commons, garantindo acesso público e aberto. Qualquer pessoa ou instituição poderá utilizá-lo e adaptá-lo, contribuindo para outras redes de ensino e escolas. Esse programa se integra a políticas públicas que acontecem nas escolas e tem a participação de toda a comunidade, como as Comissões de Mediação

Número de jovens 'nem-nem' no Brasil cai 5,4%, mas desigualdades persistem

, uma diferença de 5,4 pontos percentuais. O que aconteceu Desigualdades persistem. A melhora é atribuída a uma combinação entre fortalecimento do mercado de trabalho e maior participação na educação após um período especialmente desafiador durante a pandemia de covid-19. A situação permanece crítica para jovens de baixa renda e mulheres negras e pardas, que enfrentam

A urgência de compromissos com a equidade racial

de profissionais negros no setor privado – o tema foi abordado de forma contundente, atrelado ao conceito de ESG (Environmental, Social, and Governance). Com a participação de mais de 300 empresas e 60 palestrantes de todo o país, o evento destacou a urgência de práticas empresariais inclusivas e responsáveis, evidenciando a necessidade de um compromisso genuíno

Desafios e Reinvenções da Escola Pública

O livro busca analisar a educação pública a partir de sua potência e de suas fragilidades. Entre os temas abordados estão crise na educação brasileira, escola democrática, formação de professores, tecnologias digitais, saúde mental dos profissionais de educação e dos estudantes, entre outros.

Desafios e perspectivas para a educação inclusiva com uso estratégico da tecnologia digital

Este artigo explorou as percepções e desafios enfrentados pelos professores na educação inclusiva, focando na utilização de tecnologias digitais. Entrevistas com 13 professores revelaram que as tecnologias são ferramentas mediadoras importantes, proporcionando aprendizagem e participação para alunos com deficiência e oportunidades de aprendizagem

Documento orientador dos Planteves

de diversas políticas públicas e a participação comunitária. Destaca a importância da governança intersetorial e da cultura de paz para promover um ambiente escolar seguro e acolhedor. O MEC também realizou entre os dias 10 e 12 de fevereiro de 2026 uma série de webnários com orientações para a implementação do Programa Escola que Protege. Acesse o material

Os interesses do capital presentes na educação pública paranaense

A crescente participação do capital privado na gestão e financiamento da educação brasileira, por meio de parcerias público-privadas (PPPs), configura-se como um tema de relevância no campo das políticas educacionais. Este artigo investiga as influências e implicações dessa inserção na formação da juventude brasileira. O estudo analisa as parcerias firmadas

Instrução pública primária para negros e pobres no noroeste de Minas Gerais no início do século XX: as condições das escolas dos sertões

O artigo problematiza a distribuição territorial e as condições das escolas públicas primárias no noroeste de Minas Gerais nas décadas iniciais da República brasileira. Utilizamos o recorte teórico metodológico proposto por Veiga (2022), que aborda a divisão sociorracial da educação por meio da oferta escolar desigual. Verificamos, por parte do poder público...

Liderança, ensino online e inclusão: que relação? Percepções de professores de primeiro ciclo do ensino básico

Este artigo questiona a relação entre liderança, ensino online e inclusão. Para tanto, partimos das hipóteses de que existe uma relação com influências recíprocas entre esses domínios. Foi utilizada uma abordagem quantitativa, e os dados foram recolhidos por questionário (n=13), analisados estatisticamente. Os resultados revelam interdependências significati...

Emparedamento escolar e injustiça ambiental: onde brincam as crianças?

O estudo explora o livre brincar como uma experiência essencial para crianças brasileiras, que são cidadãos de direitos, sujeitas a condições de emparedamento nas escolas e limitações nos territórios urbanos, sendo vítimas de injustiças ambientais. O documento baseia-se em pesquisa-intervenção, mostrando a importância de assegurar espaços e oportunidades par...

Sob investigação no TCU, Pé-de-Meia atende 3,9 milhões de alunos, diz MEC

e, por isso, contraria regras fiscais, segundo informou o UOL. Em novembro, o ministro do TCU Augusto Nardes pediu explicações ao MEC, à Fazenda e à Caixa Econômica Federal sobre a legalidade dos repasses feitos aos estudantes, após reportagens do UOL. Gastos com programas como o Pé-de-Meia — que é considerado uma política pública — precisam ser avalizados pelo Congresso. A área

Educação superior: Desigualdade social ainda limita o acesso e condiciona escolhas profissionais dos mais pobres

No último dia 10 de novembro, quase três milhões de estudantes brasileiros participaram do segundo dia de provas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). A edição de 2024 foi marcada por ampla participação de concluintes do ensino médio na rede pública, com 94% dos inscritos, totalizando 1,66 milhão de candidatos. Desde a aprovação da Lei de Cotas, em 2012

Projeto coloca estudantes do ensino fundamental como protagonistas na melhoria da escola

na escola no intuito de contribuir para o andamento da instituição educativa que, por sua vez, garante a autonomia, a representatividade e a atuação ativa e interventora nos direcionamentos da escola, tornando-se um instrumento relevante para o exercício da cidadania, da democracia, da participação e do protagonismo dos estudantes na dimensão política do ‘chão

Desafios para a revisão do Ideb

para que no processo de revisão do índice esteja presente a centralidade da promoção da equidade socioeconômica, étnico-racial e de gênero, bem como a participação de especialistas que façam parte dos grupos mais diretamente atingidos pelos problemas debatidos. Vale lembrar que a política pública pode ser entendida como o Estado implementando um projeto de governo através

A urgência de olhar para a matemática no ensino fundamental

, sendo essa edição a primeira com a participação do Brasil. O ingresso ao TIMSS representa um marco importante, nos possibilitando ter, pela primeira vez, um diagnóstico sobre a situação do nosso Ensino Fundamental em perspectiva internacional, especialmente em comparação aos países desenvolvidos. Mas, afinal, o que descobrimos com essa avaliação? Muita coisa

Equilíbrio fiscal e defesa da educação

com previsão constitucional de crescimento. O atual Fundeb foi aprovado em 2020, através de uma PEC que determinou o aumento gradual, de 10% para 23% até 2026, da complementação que a União coloca no fundo, mantido também com recursos municipais e estaduais. A ampliação da participação da União é fundamental, entre outras razões, para reduzir desigualdades regionais

Maioria dos jovens alemães não se interessa por política, diz pesquisa

Menos de 1 a cada 10 acredita que os partidos políticos estão abertos às opiniões de jovens. Paz, saúde mental, educação e inflação são temas de interesse desta faixa etária.Uma pesquisa realizada pelo instituto alemão Verian divulgada nesta quinta-feira (12/12) aponta que a maioria dos jovens que vivem na Alemanha não acredita que a participação política