Educação socioambiental: conceitos e políticas públicas

por motivação de um professor ou de um grupo de professores, por conta dos parâmetros estabelecidos pelo governo, por problemas ambientais na comunidade ou por interesse dos alunos. Apesar de ser um levantamento mais antigo, alguns dos desafios mapeados na ocasião ainda persistem. Um deles certamente refere-se à formação dos professores para abordarem o tema

Educação Inclusiva nos Anos Finais: principais desafios e caminhos para superá-los

A falta de formação docente em Educação Inclusiva é um dos maiores obstáculos que os professores enfrentam nos Anos Finais. Foto/Getty Images "Agoniante". É assim que Miriele Maldonado, professora de Matemática do 7º ano na EE Residencial Bordon, em Sumaré (SP), define a sensação de querer ensinar seus alunos com deficiência, mas não dispor das melhores

Escolas particulares tentam driblar incertezas do ensino médio

por duas semanas para que os alunos entrem nos itinerários. Esse trabalho é feito com os mesmos professores das matérias regulares. Se for preciso reduzir os itinerários, basta os docentes seguirem com as matérias regulares nas duas semanas. Escolas que optaram por manter o 1º ano com carga maior para as matérias da formação básica e deixaram os itinerários

Estado eficiente: distribuição de médicos e professores no serviço público é concentrada nas regiões mais ricas

). Formação a distância Já na educação, esse pluralismo não existe. Basicamente, há os professores concursados ou contratados temporariamente. Esse último modelo vem ganhando espaço na educação pública, diz Cibele: — A contratação temporária é a válvula de escape quando tem falta de professor, por doença, licença, mas tem avançado muito. Em alguns casos chega a 96

Trava política detém expansão de êxito do Ceará na educação

, como demitir diretores de escola indicados por vereador ou deputado. Passou a valer a competência técnica, avaliada por seleção rigorosa. Foram criados cursos para melhorar a formação dos professores e métodos de avaliação dos gestores. Traçaram-se metas ambiciosas, como alfabetizar todas as crianças, reduzir a evasão escolar a menos de 5% e eliminar a distorção

Seminário aborda currículo, gestão e território na Educação Integral

pela Universidade de Brasília (UnB), Gina apontou que tudo o que acontece na escola é currículo. "São as relações entre nós, com o território, da comunidade com a escola. Diz respeito à escola anunciar qual é seu compromisso político na formação dos sujeitos que atravessam seus portões", disse, em referência a estudantes, famílias, professores e demais profissionais

Revolução educacional iniciada há quase 30 anos em Sobral ainda é sonho no país

: política e técnica. O foco foi alfabetizar crianças na idade certa por profissionais qualificados. Hoje há um sistema de ensino que tem bom currículo, frequentes avaliações, material estruturado e formação de professores embasada nesse material — avalia o gerente de políticas educacionais do Todos pela Educação, Ivan Gontijo. A base do que foi feito na cidade

Novo ensino médio: projeto de lei prevê Inglês e Espanhol obrigatórios

importantes. Por isso, foi incluída a determinação de que o modelo articule pelo menos três áreas do conhecimento e siga diretrizes nacionais. O texto foi elaborado pelo MEC, mas ainda passará pelo crivo da Casa Civil e poderá sofrer alterações. EAD vetada Outro ponto trazido pelo projeto de lei do MEC determina que a formação geral básica dos estudantes deverá ser

O que podemos esperar do novo ensino médio?

médio pode impactar a dinâmica e o papel do professor. Com a flexibilização do currículo, os professores precisarão se adaptar a um modelo mais personalizado de ensino, atendendo às necessidades individuais dos estudantes. Isso exigirá uma formação continuada e uma capacidade de planejamento e organização diferenciada. No entanto, as perspectivas são favoráveis

Governo pretende estimular educação profissionalizante no ensino médio

foi construída após consulta pública. "A ideia era construir uma proposta que fosse consensual, que buscasse reunir todos os questionamentos ou melhorias que as entidades e os setores desejariam para o ensino médio", ressaltou o ministro, ao participar do 7º Congresso Internacional de Jornalismo de Educação. O modelo de ensino médio que começou a vigorar no ano passado

O papel dos pais na escola

cultural na qual estamos todos inseridos já tem reflexo nos ambientes de ensino de vários países. O Brasil não fica de fora. Posicionamentos aguçando e muitas vezes plantando a dúvida sobre a sexualidade de crianças, independentemente de sua constituição física, têm sido mais comuns do que podemos supor. O diretor, os professores e coordenadores são modelos

Universidades são armas contra desinformação, dizem especialistas

de desenvolvimento de uma educação integral. "Ou seja, a educação na sua integralidade de formação, para além do modelo que muitos de nós fomos educados, que é muito fragmentada", diz Garcia, que também é secretário de Educação, Juventude, Esporte e Lazer do município de Sud Mennucci (SP). "Nós nos vemos com desafios novos, em um tempo em que novos comportamentos

Competências socioemocionais para uma formação humana e integral

como um componente necessário para a formação humana, não sendo trabalhado apenas pensando no ambiente escolar, mas levando em conta toda a comunidade da escola e o redor. Para ela a parceria entre escola e comunidade é fundamental para a consolidação da formação humana. "As experiências de aprendizagem nessa perspectiva de uma formação humana e integral têm que afetar

Impasse do novo ensino médio ameaça produção de livros didáticos

. O governo Lula, no entanto, pressionado por críticas de estudantes e professores, suspendeu o calendário de implementação do novo ensino médio e passou a discutir um outro modelo. O "novo ensino médio", sendo assim, já poderia até ser chamado de "velho". E o que deve entrar em vigor será uma segunda versão do modelo, um "novo ensino médio 2.0". Se o "novo ensino

Identificar para incluir: como sensibilizar educadores sobre dislexia

pedagógica da Turma do Jiló e especialista em educação inclusiva, destaca que para além de ter uma formação específica, os professores devem sobretudo ter conhecimento a respeito do que estão lidando. Formadora de professores, Samara conta que durante as aulas as dúvidas recorrentes envolvem "o que é e como acolher o aluno?". Neste contexto, sua recomendação é mudar

Brasil vai mal em ranking da OCDE: 3 urgências para o País melhorar na educação (e na economia)

de políticas que conjuntamente trazem resultados, como escola em tempo integral, alfabetização, formação de professores, primeira infância e educação profissional e tecnológica. Além disso, é preciso olhar para a estrutura das escolas, com mais conectividade, livros atualizados para as bibliotecas e recursos de tecnologia. "O desafio brasileiro é bastante complexo

Dados apontam realidade alarmante da educação no país

estão na escola pública e com dificuldade de acesso a equipamentos e profissionais de saúde mental. Assim, sem essa integração, dificilmente haverá apoio a essas crianças", alerta. "Em relação aos professores, também devem usufruir desse mesmo tipo de política e terem formação continuada para lidarem com o atual momento, lembrando que a responsabilidade

Sem exames, escola de SP ensina por meio de atividades artísticas

Quando criança, uma viagem à Índia fez Georgya Correa questionar os modelos tradicionais de ensino. Durante o ano em que morou lá, ela teve aulas com um mestre que usava a arte e o teatro como linguagem, já que as crianças vinham de várias partes do mundo. Georgya voltou ao Brasil aos 11 anos, com medo de não conseguir acompanhar seus colegas de turma

Currículo mobiliza debate no II Seminário Nacional de Educação Integral

instituição, Penildon Silva Filho fez um panorama histórico do campo dos Direitos Humanos e das discussões sobre democracia e projeto de sociedade. "Quando vamos discutir currículo e Educação Integral é importante ter o modelo de sociedade que queremos", explicou o especialista. Para ele, a Educação Integral é um campo de disputa política de tentativa de transformação

Educação antirracista e antifascista em foco no II Seminário de Educação Integral

da Independência da Bahia. As meninas da escola organizaram uma peça sobre a presença feminina nessa luta, representando figuras como Maria Filipa, Joana Angélica e Maria Quitéria. "Elas se reconhecem nessas heroínas e nessas histórias", afirmou Paloma, para quem o trabalho da escola só é possível por causa da formação de professores. Dados para subsidiar políticas