Jogar a favor das escolas

de que a educação é o alicerce de uma economia eficiente e de uma sociedade justa. Nem de que o sistema está esclerosado e viciado na própria esclerose, exigindo um novo modelo. Um modelo com professores selecionados entre os mais brilhantes jovens da nação, com novas perspectivas de carreira, formação, remuneração, avaliação e responsabilização. Todos trabalhando

Novo ensino médio: Consulta do MEC acaba nesta quinta; o que muda agora?

A consulta pública sobre o novo ensino médio acaba às 23h49 desta quinta-feira, 6, e agora é papel do Ministério da Educação (MEC) anunciar uma proposta sobre possíveis mudanças no modelo que está em vigor desde 2022. Até esta quarta-feira o governo recebeu cerca de 105 mil respostas de professores, alunos e gestores aos formulários disponibilizados

Novo ensino médio: Consulta do MEC acaba nesta quinta, o que muda agora?

A consulta pública sobre o novo ensino médio acaba às 23h49 desta quinta-feira, 6, e agora é papel do Ministério da Educação (MEC) anunciar uma proposta sobre possíveis mudanças no modelo que está em vigor desde 2022. Até esta quarta-feira o governo recebeu cerca de 105 mil respostas de professores, alunos e gestores aos formulários disponibilizados

Educadores questionam ‘credibilidade’ da consulta pública do MEC sobre o Novo Ensino Médio

a consulta pública sobre o novo modelo educacional". A afirmação causou estranheza entre educadores, que chegam a questionar a credibilidade da consulta anunciada pelo Ministério da Educação. Para Fernando Cássio, doutor em Ciências pela USP e professor da Universidade Federal do ABC, a declaração é grave. "Se o Ministério da Educação já tem uma proposta definida

Um balanço do primeiro semestre de revisão do Novo Ensino Médio

), secretários estaduais de educação entregaram ao MEC, em conjunto, uma proposta de readequação do Novo Ensino Médio. "O MEC tem tido resistência em seguir a demanda popular, dos profissionais da Educação e dos estudantes, dado que está no centro da disputa de modelos educacionais, contando com influência de instituições ligadas ao mercado, inclusive com quadros dentro

Ensino médio urgente

, equipamentos) nem professores suficientes, com formação específica, para uma extensão curricular ampla e de qualidade. Ademais, o aumento da carga horária não considerou a situação de estudantes que precisam trabalhar, o que pode contribuir para a evasão —um dos problemas que o novo modelo pretende combater. Os secretários também sugerem uma base comum de itinerários

Novo ensino médio: Secretários de Educação e MEC querem mais horas para disciplinas básicas

complementar. Outro ponto identificado pelas respostas é que os professores consideram que a formação recebida para lidar com o novo ensino médio é insuficiente. continua após a publicidade O governo descarta uma revogação total do modelo e pretende fazer ajustes que conciliem as principais críticas à reforma, como o aumento da carga horária destinada à formação básica

Apenas 3 em cada 10 alunos com deficiência participam efetivamente das aulas

A pesquisa aponta também que, para 50% dos professores, estrutura das escolas é inadequada às necessidades da educação inclusiva. Foto: Getty Images Estrutura física limitada, atendimentos educacionais especializados restritos, falta de formação docente e ainda episódios de preconceito. A escola brasileira ainda enfrenta uma série de obstáculos

Um novo olhar para a educação integral a partir da aprendizagem criativa

além do modelo de ensino tradicional, conforme constatado nas reuniões com professores e estudantes. "O compromisso tanto dos alunos quanto dos professores me chamou a atenção. Foi muito interessante conversar com os estudantes e entender o que os motiva a estar na escola. Percebi que eles valorizam a liberdade de criar, de expressar suas ideias e de aprender

MEC prorroga debate sobre o Novo Ensino Médio após pedidos

São Paulo – Em reunião de conselheiros da Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE) nesta quinta-feira (29), o presidente da entidade, Heleno Araújo, chamou a atenção para o fato de que a participação de estudantes e professores na consulta pública do MEC sobre o Novo Ensino Médio está abaixo do esperado, se comparada com a participação

Projeto político-pedagógico deve ser revisto para se adequar à educação inclusiva

em uma completa transformação. Ao se referir aos estudos como uma ferramenta de mudança, Lúcia também pontua que a escola é um espaço privilegiado de formação e que a comunidade escolar deve tirar proveito disso. "Isso foi fundamental para a gente se enxergar como professor pesquisador, investigar o que é empatia, protagonismo e práticas que já existiam a partir

Na contramão do MEC, estados investem em escolas cívico-militares

, Marcele Frossard acredita que a expansão do modelo entre as gestões estaduais e municipais é "reflexo do atual contexto político" e vem de uma associação errônea entre a presença de militares e o bom desempenho escolar. — O bom desempenho escolar está relacionado com investimentos em infraestrutura, formação de professores, garantia do piso e de uma educação

LGBTQIAP+: Confira livros, filmes e planos de aula para o debate na escola

celebrados, o Porvir realiza o webinário "Questão de gênero é questão da escola", a fim de apoiar a reflexão sobre o tema. Além disso, a redação ouviu professores e especialistas para montar uma curadoria de materiais voltada ao debate de gênero nas escolas, com filmes, livros, materiais e planos de aula. Importante: os itens sugeridos contêm classificação indicativa

Políticas educacionais em confronto: dois governos, duas realidades

brasileiros." A esperança é que, com o novo governo, o modelo seja tratado com prioridade o quanto antes possível, e que sejam resolvidas as problemáticas além da formação dos alunos, como a "implementação, a infraestrutura, a formação de professores.", como destacado por Camilo. As críticas realizadas desde 2018 realçaram a necessidade de reconhecer as condições

Em Jundiaí (SP), crianças aprendem fora da escola e com a natureza

, porque Educação de qualidade não se faz sem dinheiro", aponta a Secretária. 👩🏾‍🏫A formação dos educadores Em uma escola, todos são educadores. Por isso, zeladores, assistentes administrativos, merendeiras, profissionais da limpeza, professores e coordenadores recebem formação o ano inteiro, desde temas relacionados às suas próprias áreas até a inclusão. "Sobre

Como ir além da reforma e construir nova política para ensino médio

no Brasil. Cabe agora desenhar uma estratégia que contemple, entre outros pontos, os investimentos necessários para o aumento da carga horária geral da formação escolar, a valorização de professores e a infraestrutura adequada das escolas, com o objetivo de oferecer uma educação de qualidade para o país.  Rever ou revogar a reforma do ensino médio transformou

Como é estudar em uma escola trilíngue? Vale a pena?

do aprendizado em Português e Inglês. E há pais que apostam na vivência múltipla e nos benefícios para o desenvolvimento cognitivo. A facilidade, no futuro, de entrar em uma universidade estrangeira é outro atrativo. continua após a publicidade Para as escolas, o desafio é equilibrar a formação e os conteúdos nos diferentes sotaques, além de encontrar professores

Se o professor avalia, os alunos aprendem?

e recalcular a rota sempre que necessário durante o percurso, identificar as melhores estratégias e intervenções e seguir adiante. Implementar essa cultura exige conhecimento, é complexo e requer investimentos, principalmente em formação docente. Mas não é impossível. De início, a mudança pede que as avaliações sejam encaradas assim, no plural, diversas: o modelo

Geração nem-nem: como ‘resgatar’ os 11,5 milhões de jovens brasileiros que não estudam nem trabalham

Reverter essa situação, no entanto, não é uma tarefa fácil nem rápida. Envolve uma mudança estrutural na educação do País, que há anos vem deixando a desejar, segundo especialistas. Na avaliação de Naercio Menezes Filho, coordenador da Cátedra Ruth Cardoso e professor do Insper, o País precisa melhorar a qualidade da educação em todos os níveis - do ensino básico

Camilo Santana admite que ‘há graves erros no Novo Ensino Médio’, mas não indica revogação

no programa , da TV Cultura, exibido na noite desta segunda-feira 12. "Nós reconhecemos que há graves erros no Novo Ensino Médio", disse Santana. "[São] problemas na implementação, na infraestrutura, na formação de professores e na redução da carga horária", completou. CONTINUA DEPOIS DA PUBLICIDADE Pouco antes, porém, o ministro sinalizou que sua gestão não pretende