Brasil tem 630 mil crianças na fila de espera por creches, demanda que recairá sobre futuros prefeitos

pedagógicos adequados. Além disso, ela argumenta que a educação de qualidade desde a primeira infância ajuda o Brasil a alcançar suas metas educacionais, como a alfabetização na idade certa. "Crianças devidamente estimuladas desde pequenas desenvolvem habilidades muito mais sólidas para o mundo oralizado e letrado", afirma. O levantamento também revela problemas

Ideb não como ranking, mas um orientador de políticas públicas

de que o dado de 2023 não atingiu a meta nacional e tivemos uma retração do aprendizado em relação à 2019, quando atingimos o ápice da série histórica 1 A nota média padronizada (IN) foi de 4,44 em 2023 e de 4,53 em 2019. . É válido que as redes comemorem os avanços que estão conseguindo promover, apesar das restrições e adversidades enfrentadas nos últimos anos. Porém

Qual o desempenho das escolas de tempo integral do Ceará no Ideb 2023?

o desempenho dos estudantes do 5º e 9º ano do Ensino Fundamental e do 3º do Ensino Médio. No ideb 2023, o Ceará apresentou uma melhora nos índices de educação no Ensino Fundamental — inclusive com a segunda melhor nota do País nos anos iniciais (do 1º ao 5º ano). No Ensino Médio, porém, não atingiu a meta nacional, assim como os demais estados brasileiros

Ideb: onde estão as melhores escolas públicas de ensino médio?

de escolas públicas, a média ficou em 4,1, nota 0,2 acima dos 3,9 de 2019 e, neste caso, também de 2021. Quando escolas particulares também são consideradas, a média brasileira sobe para 4,3. No entanto, o valor ainda é considerado abaixo da meta estabelecida, de média em 5,2, prevista para 2021. Com nota de 0 a 10, a avaliação considera pontos como o fluxo escolar

Plano nacional de educação 2014-2024: qual o significado de seus resultados?

Nacional para aprovação, por meio do PLP (Projeto de Lei) nº 2.614/2024. Esses planos demonstram a crescente maturidade da política educacional no Brasil, refletindo um compromisso contínuo com a organização, a avaliação de metas e o monitoramento de resultados. No entanto, a descontinuidade nas ações governamentais se impõe como um fator de desestruturação

A gestão de pessoas na educação para uma boa gestão escolar

futuros gestores. Diretores e diretoras aptos, bem preparados e com as condições necessárias para gerir suas equipes são capazes de estabelecer metas, construir uma cultura escolar positiva, liderar programas de ensino e tomar decisões importantes sobre recursos. Os estudantes brasileiros estão enfrentando um severo apagão educacional, evidenciado pelos resultados

O primeiro streaming voltado à educação bilíngue e com curadoria de pedagogos é brasileiro

de forma leve e instigante. Educação bilíngue de qualidade em qualquer ambiente. Essa é a meta de Ulisses Cardinot, CEO da International School (foto: divulgação) Revista Educação: referência há 28 anos em reportagens jornalísticas e artigos exclusivos para profissionais da educação básica Autor Educação apresenta

MEC lança selo Maria da Penha para premiar iniciativas pedagógicas sobre direitos humanos e gênero

) e da vice-governadora e secretária das Mulheres, Jade Romero. As metas e os critérios para a premiação serão desenvolvidos em colaboração com a Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (Unilab) e com o Instituto Maria da Penha. De acordo com o ministro, o Edital de Reconhecimento e Valorização de Inovações Educacionais em Direitos

Avanços no Novo PNE: Uma Nova Era para a Educação Brasileira

e das 58 metas previstas do projeto. O debate foi conduzido pelo presidente da comissão e requerente da audiência pública, senador Flávio Arns (PSB-PR). Leia a matéria completa no nosso parceiro MOMENTO MT

Ideb: estudantes aprendem pouco

É consenso que bons gestores precisam de metas e mecanismos para aferi-las. No setor público, contudo, raras são as políticas públicas cujas metas e instrumentos de mensuração são conhecidos, acompanhados e debatidos pela população, a ponto de governos se preocuparem. Taxas de inflação, percentual de pobreza, cobertura vacinal, dentre outros. Sem dúvidas

Saiba como o MEC tem trabalhado pela primeira infância

, a inclusão de creches no Novo PAC contribui para o alcance da Meta 1 do Plano Nacional de Educação (PNE) vigente. O PNE atual pretende universalizar, até 2016, a educação infantil na pré-escola para as crianças de 4 a 5 anos de idade, bem como ampliar a oferta de educação infantil em creches, de forma a atender no mínimo 50% das crianças de até 3 anos até o final

Como vai a educação básica

negar avanços, especialmente nos anos Iniciais (1º ao 5º) do ensino fundamental. Neste bloco inicial do aprendizado, a meta nacional para 2023 (nota 6) foi atingida de raspão, embora com grandes variações entre estados, cidades e grupos diferenciados de escolas. Nos níveis seguintes, os anos finais (6º ao 9º) do Fundamental e, sobretudo, no ensino médio

Curso do MEC forma multiplicadores em alfabetização

Nacional Criança Alfabetizada é realizado em regime de colaboração entre a União e os entes federados. O objetivo é garantir que 100% das crianças brasileiras estejam alfabetizadas ao final do 2º ano do ensino fundamental, conforme previsto na Meta 5 do Plano Nacional de Educação (PNE). O programa busca, ainda, garantir a recomposição das aprendizagens, com foco

MEC elaborará protocolos de prevenção ao racismo nas escolas

é formado por gestores, professores, funcionários, alunos, abrangendo toda a comunidade escolar.  São compromissos da Política: estruturar um sistema de metas e monitoramento; assegurar a implementação do art. 26-A da Lei nº 9.394, de 1996; formar profissionais da educação para gestão e docência no âmbito da educação para relações étnico-raciais (Erer) e da educação

Ensino fundamental: por que os avanços dos anos iniciais não se repetem nos anos finais?

Os anos iniciais do ensino fundamental apareceram no Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) de 2023 com bons resultados. O índice que mede a qualidade da educação no país revelou que essa etapa de ensino alcançou a meta estipulada (6), mas deixou à mostra que os anos seguintes enfrentam muitos desafios. 📳 Inscreva-se no canal do Porvir

Ideb 2023: Santos e Itanhaém têm queda no desempenho para o Ensino Médio

a 100. Exemplo: numa escola com desempenho no Saeb igual a 6 e taxa de aprovação de 90%, (0,90), o Ideb é igual a 6 vezes 0,9 = 5,4. 🔴De quanto em quanto tempo o Ideb é calculado? O índice é divulgado a cada dois anos, em várias escalas: nacional (em cada etapa escolar), por rede (dos municípios e dos estados) e por escola. O Inep define metas individuais

Alunos do 5º ano foram os que mais avançaram no Ceará, aponta Ideb

pelo Governo Federal há quase 20 anos, quando se estabeleceu o ciclo de monitoramento do Ideb com metas a partir de 2007, cada escola, cidade e estado do Brasil passou a ter notas específicas a serem alcançadas. Portanto, as metas a serem atingidas pelo Ceará em cada etapa (5º, 9º do fundamental ou 3º do médio), bem como pelas cidades, difere daquelas a serem

As fragilidades do ensino

e Pesquisas Educacionais (Inep), vinculado ao Ministério da Educação (MEC), e tem como principal objetivo apurar a qualidade da Educação para aproximar o Brasil do nível médio de aproveitamento dos países que integram a Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). Das metas estabelecidas para as avaliações dos três níveis de ensino – Fundamental I

Ideb 2023 mostra que não é só sobre dinheiro

. Nos anos iniciais do ensino fundamental, o Ideb nacional foi de 6, um aumento em relação aos 5,8 de 2021. Já nos anos finais, o índice ficou em 5, abaixo da meta de 5,5. Quando olhamos para o ensino médio, vemos um Ideb de 4,3 —muito aquém da meta de 5,2 para este primeiro ciclo do indicador (2007-2021). Esses números reforçam a crítica ao modelo de ensino

Ideb: Entenda o surpreendente avanço da educação no Pará

pontos no índice das escolas públicas de ensino médio – o que resultou em um avanço de 1,3 pontos desde a última avaliação, que foi em 2021, quando o estado obteve o índice de 3,0 pontos. Nos anos iniciais do ensino fundamental (1º ao 5º), o índice atingido foi 5,7,ou 0,7 ponto a mais da meta estabelecida para o Estado no primeiro ciclo do Ideb (2007-2021). Já