Uso de celulares nas escolas é foco de debate no Brasil

e da criatividade dos alunos. A IA e outras inovações tecnológicas podem transformar o ensino e oferecer soluções adaptadas ao contexto escolar". Caffé acredita que a promoção da autonomia e o estímulo à participação ativa dos alunos no processo de ensino-aprendizagem são provas de que de um desafio o uso do celular pode ser transformado em uma oportunidade. Segundo

Celulares e escolas: quando a educação cede seu lugar à proibição

Há duzentos anos, um conjunto de operários temerosos, frente à ascensão de um novo arranjo social, decidiu destruir as máquinas, manifestando resistência às inovações tecnológicas. Esses indivíduos, conhecidos como ludistas, sustentavam que as máquinas eram culpadas pela miséria e, consequentemente, pelo aumento da fome. O decorrer dos acontecimentos

Mais de cem cidades brasileiras têm predomínio de professores sem qualquer formação universitária; saiba quais

. — É uma ideia muito interessante. Existem muitos municípios que não conseguem atrair professores. É viável? É. Mas mais para o professor que estiver disposto a essas mudanças — afirma Cláudia Costin, diretora do Centro de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais da Fundação Getulio Vargas. As mudanças do Mais Professores foram bem recebidas por docentes

A educação como potência na era da IA

e construir um futuro mais justo, sustentável e humano para todos. * SÃO, RESPECTIVAMENTE, DIRETOR EXECUTIVO DO INSTITUTO SALTO, PH.D. EM EDUCAÇÃO (NYU); E DIRETOR DE INOVAÇÃO E TECNOLOGIA DA FUNDAÇÃO LEMAN

Piauí proíbe uso de celulares e redes sociais em escolas públicas e privadas

que precisam de auxílio tecnológico ou para se comunicarem com seus pais e responsáveis, desde que autorizados pela direção das escolas". Bandeira também ressaltou que o Piauí se antecipou a Lei Federal que deve ser sancionada hoje pelo presidente Lula e trouxe ainda algumas inovações. Temos um dispositivo que proíbe expressamente o uso de redes sociais e aplicativos

Professores, o quanto vocês são parceiros dos seus estudantes?

de aprendizado, mas também prepara a turma para se tornarem pensadores críticos e solucionadores de problemas em um mundo em constante mudança. Débora Garofalo Professora, mestra em Educação, gestora em inovação, integrante da comissão municipal de Direitos Humanos, embaixadora do Instituto Ayrton Senna e da Varkey Foundation. Considerada uma das 10 melhores professoras

Velhos e novos doutorados

está, sobretudo, na falta de competitividade e estímulo à inovação da economia brasileira, fechada e protegida como é. Com ou sem cursos desse tipo, se houver demanda por inovação, e os profissionais tiverem formação sólida em suas áreas de informação, ela virá. Se não houver, não serão cursos de empreendedorismo ou mudanças pedagógicas que farão a diferença. * SOCIÓLOGO

A convivência escolar e a formação cidadã como responsabilidade compartilhada

coletivos, de colaboração, de formas mais construtivas de lidar com conflitos e de relações de confiança, cuidado e respeito nas escolas, o que é altamente desafiador. Com esse fim está sendo implementado o programa EntreNós: Convivência Ética e Democrática nas Escolas, por meio de um convênio para pesquisa, desenvolvimento e inovação com a Faculdade de Educação

A urgência de compromissos com a equidade racial

com a transformação das estruturas corporativas, que deve ir além das palavras e se traduzir em ações concretas. O relatório Diversity Matters Even More de 2023, da McKinsey & Company, destaca que equipes diversas possuem um grande potencial para inovação e resolução de problemas, gerando uma vantagem competitiva significativa. Esse cenário reforça a importância das empresas

Diferenças de gênero no ajuste escolar, mentalidade acadêmica, pertencimento social e desempenho em matemática entre estudantes do ensino médio no Quênia

A matemática é a base de todas as formas de conhecimento e a habilidade matemática é fundamental para a inovação e a tecnologia. Este estudo investigou diferenças de gênero no ajuste escolar, crenças de mentalidade acadêmica, pertencimento social e desempenho em matemática entre estudantes do ensino médio no Condado de Kajiado, Quênia, utilizando

Boas Práticas para a Recomposição das Aprendizagens. Experiências de estados e municipios do Brasil

técnicas para implementação ou aprimoramento de estratégias em suas redes; e Favorecer o intercâmbio de soluções entre diferentes contextos, estimulando a inovação e a cooperação interfederativa.

Formação docente em educação midiática: desafios, conquistas e oportunidades

O material do Instituto Palavra Aberta aborda a formação docente em educação midiática no Brasil, destacando os impactos da tecnologia na vida cotidiana e os desafios trazidos pela desinformação e discursos de ódio. Propõe a capacitação de educadores para lidar com essas complexidades, promovendo uma postura crítica e ética. Analisando a escassez de cursos ...

Liderança, ensino online e inclusão: que relação? Percepções de professores de primeiro ciclo do ensino básico

significativas entre liderança, ensino online e inclusão, destacando a influência destes fatores na inclusão. No contexto de mudança e inovação necessária, especialmente com a pandemia de COVID-19, a adoção de práticas de liderança democrática mostra-se essencial para o sucesso da implementação de ensino online e inclusivo.

Inovação: diferencial competitivo para Instituições de ensino superior

a diversos ângulos que devem ser avaliados. Entretanto, considero necessário discutir a captação de alunos, a gestão da permanência, a saúde financeira, as estratégias de cooperação e eficiência, a inteligência artificial, quanto ao que tange aspectos operacionais das IES. Debrucemo-nos principalmente em assuntos que são concernentes à inovação. Recordo

O que dados do Pisa têm a ver com endividamento

práticos, tomada de decisões informadas, inovação e participar ativamente das questões que afetam suas vidas e o futuro da sociedade. O desafio é garantir uma educação que prepare os jovens para os desafios financeiros que enfrentarão na vida adulta, promovendo, assim, um futuro mais equilibrado e responsável. O que esses resultados têm em comum é a evidência

Novas tecnologias podem impactar educação brasileira

Nos últimos anos, o setor da educação tem sido profundamente transformado por inovações tecnológicas, e a integração de ferramentas digitais está mudando a maneira como os alunos aprendem e como os professores ensinam. Impulsionadas por ferramentas como inteligência artificial, análise de dados, internet das coisas (IoT) e algoritmos, a tecnologia já

Novas tecnologias podem impactar educação brasileira

Nos últimos anos, o setor da educação tem sido profundamente transformado por inovações tecnológicas, e a integração de ferramentas digitais está mudando a maneira como os alunos aprendem e como os professores ensinam. Impulsionadas por ferramentas como inteligência artificial, análise de dados, internet das coisas (IoT) e algoritmos, a tecnologia já

Novas tecnologias podem impactar educação brasileira

Nos últimos anos, o setor da educação tem sido profundamente transformado por inovações tecnológicas, e a integração de ferramentas digitais está mudando a maneira como os alunos aprendem e como os professores ensinam.Impulsionadas por ferramentas como inteligência artificial, análise de dados, internet das coisas (IoT) e algoritmos, a tecnologia já

Opinião: o Estado no papel de indutor de inovação nas Parcerias Público-Privadas de Educação

e necessário ir além. O Estado não pode ser apenas um contratante passivo nesse processo. Ele deve assumir o papel de indutor de inovação, orientando e moldando os editais para incluir componentes que realmente façam a diferença na formação dos alunos. Um exemplo claro dessa necessidade é a inclusão de ferramentas para o desenvolvimento socioemocional no escopo

Socioemocional é estratégico nas PPPs, avalia especialista

de Governança e Inovação e Conselheiro Social, enfatiza como a inclusão de ferramentas para o desenvolvimento socioemocional nesses projetos poderia contribuir com benefícios significativos, sem comprometer a autonomia pedagógica dos professores ou aumentar a complexidade dos projetos. A adição de tais ferramentas ao escopo das PPPs pode parecer, à primeira vista