Como aproveitar a nota do Enem para ingressar no Ensino Superior no Brasil e no Exterior? Entenda | GZH

. É possível utilizar resultados de qualquer uma das edições anteriores. A gaúcha Camila Malinowski Inácio, 31 anos, ingressou na universidade por meio da nota do exame. Ela iniciou a graduação em Engenharia Civil no RS, em 2012, e fez intercâmbio em Portugal. Gostou tanto da experiência que decidiu ficar no país. Conseguiu aproveitar a nota do último Enem que prestou

Brasil tem boas diretrizes para educação inclusiva, mas cenário ainda não é ideal

do AEE (Atendimento Educacional Especializado) não têm nenhum tipo de formação sobre educação especial. Paiva afirma que a raiz do problema está na formação inicial dos professores. Para ele, a quantidade de conteúdos na grade de estudos está "aquém do necessário". "Cursos de graduação em pedagogia e licenciatura ainda têm poucas disciplinas voltadas à questão

Fies: MEC define nº de vagas para 2025; veja quantas vão ser

é uma ferramenta transformadora, que promove inclusão educacional e abre portas para o futuro de milhares de jovens", disse a presidente do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), Fernanda Pacobahyba, em comunicado. Financiamento O Fies é um programa do MEC. O objetivo é conceder financiamento a estudantes de cursos de graduação em instituições privadas

Programa Parceiro da Escola e sua relação com as orientações de ajuste do Banco Mundial

O trabalho analisa o Projeto de Lei 345/2024, que propõe a terceirização da gestão escolar via Parcerias Público-Privadas (PPPs) no Estado do Paraná. Aborda o conflito entre eficiência de gastos e prejuízos sociais e pedagógicos, como segregação e precarização do trabalho docente. Alinhada ao Banco Mundial, a proposta busca a eficiência dos gastos públicos. ...

Chegou a vez dos professores

o que sempre deveria ter sido uma exigência para a qualidade da capacitação desses profissionais no país. País deve apostar com força no que pode transformar para valer seu precário ensino básico: o professor Outra, importantíssima: mudou o Enade (o Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes, aplicado aos concluintes de todas as graduações), o que vai direcionar

Como o conflito entre a vontade de ensinar e a insegurança profissional desafiam carreira de professor

) e do Censo da Educação Superior, pesquisa divulgada pelo Ministério da Educação. Além da queda de inscritos no vestibular, o índice de evasão nessas graduações também preocupa especialistas: a taxa de abandono nos cursos que formam professores é de 54% enquanto nos demais o volume fica em 31% (confira o balanço completo clicando aqui). Ao g1, professores relataram

Educação superior: Desigualdade social ainda limita o acesso e condiciona escolhas profissionais dos mais pobres

% em públicas. Dentre os que não fizeram o Enem, 25% ingressaram em cursos de graduação por outras vias, mas que não foram nosso foco principal neste estudo. ‌ Ao examinarmos as escolhas educacionais de alunos com desempenho similar, mas oriundos de diferentes classes sociais, constatamos uma "vantagem dupla" para os mais ricos. Primeiramente, eles têm maior

MEC exclui bonificação de 15% da UFMT na nota do Enem para estudantes que cursaram ensino médio no estado

para definir outras formas de ingresso, para os próximos anos, que melhor atenda a sociedade mato-grossense", diz trecho da nota. De acordo com a universidade, no último dia 6, a Pró-reitoria de Ensino e Graduação (Proeg-UFMT), realizou a adesão ao Sisu, garantindo a bonificação. Porém, seis dias depois da adesão, a UFMT recebeu um ofício do MEC solicitando

Mitos da Educação: as imensas dificuldades para o ensino superior brasileiro melhorar suas posições nos rankings internacionais

, 2ª colocada, tem 3,6. Harvard University, 4ª colocada, tem 4,9, e a Stanford University, em 5ª, conta com 3,1 professores para cada aluno. b) O percentual de estudantes de pós-graduação nas 82 instituições da OCDE é bem maior que nas quatro universidades brasileiras. No MIT, é de 61,0%. Em Harvard, 74%. Na Columbia University, que ocupa a 23ª posição

Justiça nega liminar para obrigar USP a realizar bancas presenciais para cotistas

de graduação via Enem ou Provão Paulista, seleção do governo estadual. Para a Defensoria, a heteroidentificação remota é temerária, pois compromete a precisão da análise e pode gerar erros de inclusão (quando candidatos brancos são confirmados) ou exclusão (quando candidatos pretos e pardos não são aceitos. A ação civil pública, de autoria do defensor Vinicius

Cota na USP: Justiça dá nova decisão sobre bancas presenciais de comprovação de cotas raciais

A Defensoria Pública de São Paulo protocolou na Justiça, no mês passado, uma ação civil pública pedindo que a Universidade de São Paulo (USP) seja obrigada a realizar as bancas de heteroidentificação racial de forma presencial nos processos seletivos de ingresso na graduação de estudantes pretos e pardos. A Justiça, porém, negou o pedido nesta quarta-feira

Redação da Fuvest poderá cobrar diferentes gêneros textuais a partir de 2025

foram aprovadas na semana passada no Conselho de Graduação da USP, depois de terem sido discutidas em grupos de trabalhos com professores de diversas unidades. A Fuvest 2026 também terá, pela primeira vez, uma lista de leitura obrigatória só com obras escritas por mulheres.

Fuvest vai mudar radicalmente em 2025 e fica mais parecida com o Enem; saiba como vai ser

, o exame tinha 90 questões de múltipla escolha divididas entre Biologia, Física, Geografia, História, Inglês, Matemática, Português e Química. O novo programa completo será divulgado nesta quarta-feira, 18. Segundo o pró-reitor de graduação da USP, Aluisio Cotrim, a "modernização" da Fuvest já era um anseio antigo da comunidade. O novo exame, segundo ele, segue

Como a gestão escolar se relaciona com o desempenho acadêmico dos estudantes

of school leadership on pupil outcomes. International Journal of Educational Management, 25(1), 83 -101. Disponível aqui . Ana Cristina Prado de Oliveira é professora do departamento de fundamentos da educação e do programa de pós-graduação em educação da Unirio (Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro) e professora colaboradora no programa de pós

Desafios do brasil para incluir as juventudes

é a baixa presença dos jovens no Ensino Superior, 3 em cada 4 jovens não acessam a graduação segundo Censo de 2022. Ainda na educação básica, mais de 500 mil jovens abandonaram o Ensino Médio e a taxa cresceu de 2,3% em 2020 para 5,6% em 2021 . O Brasil apresenta um quadro alarmante quando tratamos do tema da violência. Segundo o Atlas da Violência de 2021

MEC debate programa de formação de professores

nossas desigualdades e potencialidades". De acordo com o representante dos coordenadores do programa, Amauri Barros, "o Prilei incorporou aos currículos brasileiros importantes conteúdos e metodologias, além de diversas propriedades que deveriam ser aplicadas em outras graduações, como o monitoramento e a avaliação permanente. Os melhores indicadores educacionais de evasão

Efeitos do uso de celulares sobre resultados educacionais dos estudantes

em avaliação psicológica pelo Programa de Pós-Graduação Stricto-Sensu em Psicologia da Universidade São Francisco. Consultora em avaliação psicológica, construção de instrumentos, adaptações transculturais e treinamento na área de avaliação psicológica. —— Revista Educação: referência há 29 anos em reportagens jornalísticas e artigos exclusivos para profissionais

Cresce o número de universitários acima de 40 anos no Brasil

profissional, fazer uma segunda graduação, ou mesmo realizar o sonho de concluir um curso. Foi por meio da iniciativa de acompanhar a filha que faria a prova do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) pela primeira vez, que a servidora pública Ana Isadora Souza Almeida, 41 anos, acabou se tornando acadêmica do curso de pedagogia da Universidade do Estado do Pará (Uepa

MEC lança formação em educação étnico-racial e quilombola

. Também participaram do lançamento o diretor de Educação a Distância da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), Antônio Carlos Amorin; o reitor da UFSJ, Marcelo de Andrade; a pró-reitora de Ensino de Graduação da UFSJ, Rejane da Rocha; e o coordenador-geral do Núcleo

Mesmo desigual, ensino técnico é a porta para profissionalização estudantes pretos: 'Pontapé inicial'

se desenvolva. Até porque a modalidade que eu fiz, eu vivia aqui na minha bolha, no meu bairro. Eu fui criado aqui no meu bairro, ia para a escola e voltava para casa. No técnico, eu tinha contato com outras pessoas. Com pessoas mais velhas, com pessoas que já tinham graduação, com pessoas que já tinham outros cursos", detalhou. Iris Rana Rocha Filho, uma mulher negra