Decreto reserva 30% das vagas para indígenas nos concursos da Funai

profissional junto a populações indígenas, o decreto diz que a experiência poderá ser em entidades de direito público ou privado, no desempenho de de atividades voltadas à proteção territorial ou etnoambiental para povos indígenas; promoção do etnodesenvolvimento ou de direitos e cidadania de povos indígenas; garantia de segurança alimentar e nutricional de povos

Quase 1 milhão e meio em idade escolar fora da escola

e resgatar crianças e adolescentes que estão fora da escola ou em risco de evasão escolar, garantindo o seu direito à educação. A exemplo do relato de Tamires, as mães guardiãs atuam nas escolas municipais apoiando as ações de busca ativa dos estudantes. E para fortalecer os vínculos familiares, a promoção dos direitos humanos e o cumprimento dos protocolos

Retrospectiva 2023: temas e fatos que marcaram a Educação

assim, é sempre importante reconhecer os esforços e atuação de educadores por todo o país. Foi esse o objetivo do Prêmio Conectando Saberes e também do Prêmio Educador Nota 10, que trouxe essa visibilidade nas áreas de Sustentabilidade, Direitos Humanos e Inovação. As ações de educadores brasileiros, inclusive, romperam fronteiras e tivemos escolas do Brasil

Fuvest 2024: professores comentam como foi o último dia da 2ª fase do vestibular

de IBGE de 2022, então uma questão sobre povos tradicionais e uma outra sobre transição demográfica. Também caiu o Brics, a única pergunta de geografia geral, e um grupo de questões bastante curioso, antropoceno, exploração mineral em Nauru e alargamento da faixa de areia em Camboriú, são três questões que tratam da relação predatória do ser humano com a natureza

População em situação de rua é tema de redação da reaplicação do Enem

apoiado em argumentos consistentes, estruturados com coerência e coesão, formando uma unidade textual. Também deve elaborar uma proposta de intervenção social para o problema apresentado no desenvolvimento do texto. Essa proposta deve respeitar os direitos humanos. Na última segunda-feira (11), o governo federal lançou o Plano Ruas Visíveis - Pelo Direito

Rio quer ampliar proibição de celular na escola; pedagogos questionam

e problematizar as questões que estão colocadas na sociedade. Em sua visão, proibir é jogar o problema para debaixo do tapete. "Não adianta. Alunos vão usar os celulares escondidos. E a escola vai ter que atuar naquela lógica do vigiar e punir. As tecnologias hoje estruturam a sociedade. É impossível hoje viver sem acesso à internet. A internet é um direito humano

Como usar os recursos financeiros do Programa Escola em Tempo Integral

". Esse trabalho pedagógico deve envolver a "ampliação, o aprofundamento e o acompanhamento pedagógico das aprendizagens prioritárias, a pesquisa científica, as práticas culturais, artísticas, esportivas, de lazer e brincar, tecnologias da comunicação e informação, da cultura de paz e dos direitos humanos, da aprendizagem baseada na relação direta com a natureza

Como implementar o Programa Escola em Tempo Integral: todos os manuais e portarias

, esportivas, de lazer e brincar, tecnologias da comunicação e informação, da cultura de paz e dos direitos humanos, da aprendizagem baseada na relação direta com a natureza e na preservação do meio ambiente e na promoção de práticas de cuidado e saúde integral". Saiba mais sobre as diretrizes do Programa Escola em Tempo Integral. Confira todas as portarias

Os riscos do homeschooling para a segurança das crianças

se dá no ambiente familiar. Informações colhidas pelo Ministério das Mulheres, da Família e dos Direitos Humanos mostram que 81% dos 50,1 mil casos de violência contra crianças e adolescentes registrados no primeiro semestre de 2021 ocorreram dentro de casa. Os canais de denúncia também comprovam que o domicílio é o local em que ocorre a maior parte dos crimes sexuais

Agenda corporativista na educação compromete o futuro dos brasileiros

, produtividade, capacidade criativa e habilidade de adaptação. Para colocar a eficiência econômica a serviço do bem-estar humano, devolvendo aos jovens o direito de sonhar com o próprio futuro, precisamos de uma visão política aberta para a inovação, com coragem de romper com as forças corporativistas do atraso para implementar reformas ousadas. O futuro começa

Fórum da Unesco em SP lança materiais para educadores sobre combate ao racismo

. Relacionadas Cultura negra: 10 filmes gratuitos para fortalecer o antirracismo ACESSAR Como fortalecer a permanência da juventude negra no ensino superior? ACESSAR Educação antirracista: 20 livros infantis com atividades pedagógicas ACESSAR Ações e materiais O Ministério dos Direitos Humanos e da Cidadania também divulgou durante o fórum o novo projeto "Sinalização

Prazo para escolha de cursos do Provão Paulista vai até dia 8; entenda como funciona

- Matutino - 2 vagas Comunicação Social - Publicidade e Propaganda (Bacharelado) São Paulo - Matutino - 3 vagas São Paulo - Noturno - 4 vagas Design (Bacharelado) São Paulo - Noturno - 6 vagas Direito (Bacharelado) Ribeirão Preto - Integral - 14 vagas São Paulo - Matutino - 31 vagas São Paulo - Noturno - 32 vagas Educação Física (Bacharelado) Ribeirão Preto

Afroeducação ainda é pouco presente nas escolas

para a diversidade, cidadania, educação e direitos humanos. Patrícia Melo, diretora de Serviços de Apoio à Aprendizagem, Direitos Humanos e Diversidade da Subsecretaria de Educação Inclusiva e Integral (Subin), da SEEDF, diz que o fato de uma unidade não ter um projeto político-pedagógico específico para educação antirracista não significa que não adote a temática. "Os eixos

Ministério da Educação divulga diretrizes do Programa Escola em Tempo Integral

e brincar, tecnologias da comunicação e informação, da cultura de paz e dos direitos humanos, da aprendizagem baseada na relação direta com a natureza e na preservação do meio ambiente e na promoção de práticas de cuidado e saúde integral". Toda a ação educativa deve partir do reconhecimento das múltiplas formas de realização da Educação Integral, de acordo

A inclusão de psicólogos e assistentes sociais na LDB descaracteriza e afronta a profissão dos/as trabalhadores/as em educação e escancara a disputa pelo fundo público educacional

O texto discute sobre os projetos de lei que preveem a inclusão de psicólogos e assistentes sociais, integrantes das equipes multiprofissionais mantidas pelas redes públicas de educação básica, entre os profissionais da educação escolar básica, e sobre a vinculação desses profissionais ao fundo que financia a remuneração dos profissionais da educação. O text...

Educação antirracista: escola, currículo e comunidade

, 2013. UCHOA, M. M. R.; CHAVES, C. A. P.; PEREIRA, C. E. Currículo e culturas: a Educação Antirracista como direito humano. Revista Teias, Rio de Janeiro , v. 22, n. especial, p. 61-72, 2021. Disponível em . acessos em 19 jul. 2023. Epub 18-Fev-2023. https://doi.org/10.12957/teias.2021.61610. VYGOTSKY, L. S. [1934] Pensamento e Linguagem. Martins Fontes, 2007

Gestão escolar deve prezar pela educação democrática e antirracista

ao corpo docente, discente, demais profissionais e famílias que colocam em prática o direito à diversidade e às diferenças. Revela-nos que além da tomada coletiva das decisões, do trato competente e ético das questões técnicas e administrativas é também sua atribuição: o trato humano e digno de cada um e cada uma, o respeito à ancestralidade, a prática da não

Políticas públicas para juventude buscam driblar desafios como violência e crime organizado em Fortaleza

é um dos projetos da Juventude de Fortaleza, com equipamentos de educação, esporte e cultura voltados para jovens. Nela, são ofertados cursos, práticas esportivas e atividades de fortalecimento do protagonismo juvenil e da garantia de direitos humanos. Assim como a Rede CUCA, o público prioritário são os jovens entre 15 e 29 anos, mas também são ofertadas atividades

Termina nesta sexta aplicação de provas para avaliar educação básica

com as taxas de aprovação, reprovação e abandono, apuradas no Censo Escolar, compõem o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). O Saeb toma como referência sete dimensões de qualidade da educação básica: 1 - Atendimento escolar; 2 - Ensino e aprendizagem; 3 - Investimento; 4 - Profissionais da educação; 5 - Gestão; 6 - Equidade; e 7 - Cidadania, direitos

Parte da sociedade brasileira vê o professor como mero serviçal sem autoridade

mais pobre." Se quisermos romper esse vício que achata a sociedade, precisamos acabar, também na educação, com a falácia de que "o cliente sempre tem razão": isso não é verdade em nenhum cenário, pois há aqueles que extrapolam seus direitos por desconhecimento ou má fé. As escolas e as autoridades precisam proteger o professor para que possa fazer seu trabalho