O futebol pode ajudar as escolas? Essa é a missão do Instituto Vini Jr.

, o jogador tem entre os seus principais objetivos impactar positivamente a educação pública do Brasil. Esse impacto se dá por meio de uma organização que leva seu nome – o Instituto Vini Jr. Fundado em julho de 2021, quando o atleta tinha apenas 20 anos, o instituto pretende apoiar as escolas públicas do país na construção de novos modelos de ensino-aprendizagem

Educação Integral, escola e o universo de saberes das comunidades

e de aprendizagem nas redes públicas brasileiras. A Educação Integral considera o sujeito em sua integralidade, celebra a diversidade, fomenta a equidade numa perspectiva inclusiva e rejeita a desigualdade. Ao seguir esses princípios, a educação escolar articula os saberes e quereres dos estudantes e compreende os diferentes tempos de aprender, bem como intensifica

Cursos ajudam professores a se preparar para 2023

, como dominar tecnologias, saber mediar conflitos e trabalhar em equipe, colocar o aluno no centro do processo de ensino e aprendizagem, desenvolver competências socioemocionais e boa comunicação, planejar e administrar o tempo e engajar a comunidade escolar. Paolla Vieira, diretora da Conectando Saberes, ressalta que todas essas competências giram em torno

Faculdade deveria ter risco de crédito no Fies ligado a sucesso de aluno, diz empresário

anos ou em três. Pode ter alguns que pagam antes e têm incentivos. Painel S.A. Receba no seu email as informações exclusivas da coluna Painel S.A. Carregando... Há uma diferença entre focar no ensino ou na aprendizagem. Não importa o que o professor ensinou. O que importa é o que o aluno aprendeu. Os alunos de uma instituição poderiam ter uma taxa menor

Meta ousada da educação em SP

Épositivo que o novo secretário de Educação do Estado de São Paulo, Renato Feder, sinalize que dará ênfase à melhoria da qualidade do ensino e à elevação dos índices de aprendizagem na maior rede pública do País. Eis o grande desafio: formar gerações de jovens com amplo domínio das habilidades e competências previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC

Desafios para o novo MEC

inclusiva, equitativa e de qualidade em todos os níveis de ensino, promovendo oportunidades de aprendizagem e aperfeiçoamento profissional na vida de todos. As propostas formuladas abrangem, por exemplo, a adoção de sistemas de financiamento estudantil com pagamentos vinculados à renda futura do aluno, o que traz mais justiça social e ajuda a equacionar

Avaliação formativa da compreensão de textos - resumo

Baseado na literatura contemporânea sobre avaliações, o documento sugere inovações na avaliação da compreensão leitora e o desenvolvimento de elementos básicos para sua incorporação por meio de uma metodologia viável para o uso no sistema educacional brasileiro.

O que precisa mudar nas avaliações brasileiras? - Maria Helena Guimarães Castro - Inovação em Avaliação Educacional

educacionais é importante?” considerando as competências do séc. XXI, as necessidades do mundo contemporâneo e a coerência com o que é ensinado aos estudantes nas escolas. Entre os entrevistados estão: Andreas Schleicher (OCDE), Izolda Cela (MEC), Ricardo Henriques (IU), João Marcelo Borges (IU), Jorge Lira (UFC), Mario Piacentini (OCDE), Maria Helena Guimarães Castro

Avaliação educacional e o desafio de melhorar a educação brasileira - Izolda Cela - Inovação em Avaliação Educacional

nas avaliações educacionais é importante?” considerando as competências do séc. XXI, as necessidades do mundo contemporâneo e a coerência com o que é ensinado aos estudantes nas escolas. Entre os entrevistados estão: Andreas Schleicher (OCDE), Izolda Cela (MEC), Ricardo Henriques (IU), João Marcelo Borges (IU), Jorge Lira (UFC), Mario Piacentini (OCDE), Maria Helena

Infraestrutura para inovar as avaliações | James Pellegrino | Inovação em Avaliação Educacional

Neste episódio, James Pellegrino, professor de psicologia e educação na universidade de Illinois em Chicago e pesquisador da OCDE, fala sobre a infraestrutura necessária para inovar em avaliações educacionais, a importância do capital intelectual, da tecnologia e do ambiente para novas maneiras de mensurar aprendizagem. A série Inovação em Avaliação

Modelo de Avaliação para a Aprendizagem em Matemática - one page

Os modelos vigentes de avaliação do aprendizado em Matemática Básica no Brasil apresentam lacunas conceituais que afetam o currículo e a instrução. Instrumentos avaliativos dissociados do currículo e do ensino implicam baixas expectativas de aprendizagem e comprometimento da equidade. Com base em referências internacionais e em experiências nacionais

Modelo de avaliação para a aprendizagem em Matemática - resumo

A garantia do ensino adequado da Matemática Básica requer um desenho de avaliação que monitore a aprendizagem efetiva nesta disciplina, em termos de aquisição e mobilização do repertório. No entanto, persiste uma falta de alinhamento entre instrução e avaliação no contexto brasileiro, o que acarreta efeitos deletérios em termos tanto de aprendizagem quanto

Avaliação formativa da compreensão de textos - one page

As avaliações da competência leitora no Brasil precisam de um novo ciclo de inovação, de modo a incorporar as novas referências conceituais desenvolvidas nos últimos anos. O documento do qual deriva este material desenvolve uma metodologia de avaliação formativa da compreensão de textos, viável de ser incorporada nas escolas brasileiras.

Inovação em avaliação para medir e dar suporte a competências complexas

Documento resume o conteúdo da publicação da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) intitulada Innovating Assessments to Measure and Support Complex Skills (Foster e Piacentini, 2023). A obra reúne artigos que tratam de aspectos relevantes para o desenvolvimento de avaliações de habilidades complexas, apresentam novas metodologias...

Desafios e barreiras: reflexões docentes sobre o ensino da educação física e esportes durante a pandemia de covid-19

-se do lado do estudante. No entanto, os professores também admitem que encontraram desvantagens na aprendizagem online, por meio de limitações nas competências informáticas, no design de aprendizagem e limitada adaptação na migração do curso para o formato online.

Aprendizagem baseada em projetos na educação profissional e tecnológica como proposta ao ensino remoto forçado

Este trabalho apresenta a migração de disciplinas da metodologia presencial tradicional para a aprendizagem baseada em projetos no ensino remoto forçado. Os conteúdos foram transformados em projetos desenvolvidos em grupos orientados, com feedbacks detalhados, liberdade de organização, apresentação e avaliações em grupo e individual. A percepção geral

Lula volta a comandar País 20 anos depois com indicadores sociais melhores e desafio na educação

e Inovação em Políticas Educacionais da Fundação Getulio Vargas (FGV) e ex-diretora de Educação do Banco Mundial, considera a "maior crise da história da educação", que prejudicou a aprendizagem e gerou evasão escolar. "Não dá para subestimar dois anos letivos quase inteiros de crianças com escolas fechadas, sem nenhuma coordenação nacional da resposta educacional

Escolas em tempo integral, programa de alfabetização: veja como projetos de educação do Ceará podem ser aplicados no MEC

, o ensino em tempo integral já chegou a 60% das escolas da rede pública estadual, conforme a Secretaria de Educação do Ceará (Seduc). O modelo de ensino tem como objetivos ampliar oportunidades de aprendizagem que favoreçam o desenvolvimento de competências cognitivas e socioemocionais durante a ampliação do tempo escolar. Conheça as experiências da educação

Depois de 10 anos, o que apontamos como tendências para a educação

a seguir um compilado de tendências para a educação nos próximos anos. Uso de dados: o processo de tomada de decisões, construção do currículo, escolhas, monitoramento e avaliação da aprendizagem deve acontecer com base em conhecimentos, evidências, dados de aprendizagem e estudos que mostram o que dá resultados, como escolas devem funcionar, como os estudantes

Nestes 10 anos de Porvir, apontamos muitas tendências. Quais as próximas?

a seguir um compilado de tendências para a educação nos próximos anos. Uso de dados: o processo de tomada de decisões, construção do currículo, escolhas, monitoramento e avaliação da aprendizagem deve acontecer com base em conhecimentos, evidências, dados de aprendizagem e estudos que mostram o que dá resultados, como escolas devem funcionar, como os estudantes