Brasil tem 5,6 mil escolas com obras paradas, 67 delas desde 2007

Só para assinantesAssine UOL Notícias Levantamento feito pelo FNDE (Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação) a pedido do UOL aponta que existem 5.642 escolas com obras paradas no Brasil. O número é próximo ao de colégios sem banheiro: 4.986. Raio X Todos os estados têm esqueletos incompletos de escolas. Segundo os números do FNDE, órgão vinculado

Nova reforma do ensino médio: como fica o Enem?

O Ministério da Educação (MEC) conseguiu um acordo na Câmara dos Deputados, aprovou a mudança no novo ensino médio na semana passada, mas agora tem dois abacaxis na mão, ambos sobre o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). O primeiro é a avaliação que precisa ser criada para os alunos que começarão o novo modelo ano que vem. O outro é a prova para os alunos

MEC não aprovou nenhuma diretriz específica para educação de autistas

Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (n° 13.146/2015) isso é chamado de "adaptações razoáveis". E na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEEPEI) de 2008 está identificado como "tecnologia assistiva". Em concomitância com as opções individuais, professores da sala comum, para estudantes com e sem deficiência

O sistema de cotas no serviço público deve ser ampliado? NÃO

em características demográficas nem tampouco descer a régua para incluir grupos especiais. O processo seletivo, ao contrário, deveria garantir o acesso aos melhores profissionais possíveis independentemente de sexo, gênero, idade, etnia. Isso porque a missão do serviço público é atender a população em áreas essenciais como saúde, educação e segurança pública. E para atender

Nº de nem-nem deve cair mais por demografia e tendência do mercado: ‘Vai faltar jovem’

antes da grande recessão. Houve recuperação, mas tudo piorou novamente na pandemia", diz Neri, diretor do Centro de Políticas Sociais da Fundação Getúlio Vargas (FGV). "Agora a tendência é de inserção cada vez maior." Pelos números da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílio (PNAD) Contínua do IBGE divulgada nesta sexta-feira, 22, de fato, o porcentual

IBGE: 9,3 milhões de brasileiros ainda são analfabetos, a grande maioria com mais de 40 anos

, são 50 mil pessoas que não sabem ler e escrever, um reflexo da universalização da educação básica. No entanto, o grande contingente de pessoas ainda analfabetas com mais de 40 anos reflete os problemas das políticas de educação de jovens e adultos (EJA). Além dessa população que nunca estudou, o Brasil ainda tem 46% da população com mais de 25 anos que não

Por que nº de jovens que não estudam nem trabalham é o menor desde 2019?

dos que não trabalham nem estudam ter caído nos últimos cinco anos foi a demanda do mercado de trabalho. Não foi impulsionada por uma maior busca pela educação. As pessoas de 18 a 24 anos de idade são aquelas que idealmente estariam frequentando o ensino superior, caso completassem a educação escolar básica na idade adequada. Contudo, o atraso e a evasão estão

Analfabetismo entre negros é o dobro de brancos; Nordeste tem maior taxa

mais novas estão tendo maior acesso à educação e sendo alfabetizadas ainda enquanto crianças. Por outro lado, os analfabetos continuam concentrados entre os mais velhos. IBGE Só há mais mulheres analfabetas entre idosos. A taxa de analfabetismo entre os homens é de 5,7%, contra 5,2% das mulheres. Mas a tendência se inverte na faixa etária acima de 60 anos: 15,5

Brasil tem 9,6 milhões de jovens sem estudar nem trabalhar, aponta Pnad

destaca a necessidade do país garantir os direitos reprodutivos das mulheres, já que um dos principais fatores para elas não trabalharem é a gravidez. "A gente precisa de políticas que vão desde a educação sexual até a garantia dos direitos reprodutivos das mulheres para que elas engravidem quando for uma escolha. Para que a gravidez deixe de ser um motivo

Pela primeira vez, Brasil não atinge meta de crianças no ensino fundamental

Pela primeira em oito anos, o Brasil não alcançou a meta de ter 95% das crianças e adolescentes de 6 a 14 anos matriculadas no ensino fundamental (do 1º ao 9º ano), etapa escolar adequada para essa faixa etária. Segundo os dados da Pnad (Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua) Educação, divulgada nesta sexta-feira (22) pelo IBGE, em 2023

O valor da educação no ensino médio, para além das cifras

foi agravada pela pandemia de covid-19, até o momento sem ações do governo federal estruturadas e intencionais para minimizar tais impactos. O lançamento da política prevê o investimento de recursos financeiros via fundo privado da Caixa Econômica Federal, o que fornece mais uma sinalização de que a educação está na agenda prioritária da atual gestão e de que o ensino

PL do ensino médio descarta retrocesso de Temer, mas não é ideal

São Paulo – Professores, especialistas e entidades em prol do direito à educação, reunidas no Coletivo em Defesa do Ensino Médio de Qualidade, criticaram nesta quinta-feira (21) o Projeto de Lei (PL) 5.230/2023, que redefine as diretrizes da Política Nacional de Ensino Médio. A proposta foi aprovada ontem (20) pela Câmara dos Deputados com avanços

Novo ensino médio é avanço e tempo integral deveria ser ‘mantra’ no Brasil, diz especialista

O aprendizado que veio dos erros e as correções feitas com a nova lei do ensino médio, aprovada nesta quarta-feira, 20, na Câmara, vão direcionar a educação brasileira para um caminho de mais qualidade, afirma o diretor de políticas públicas do Todos pela Educação, Gabriel Corrêa. Para ele, as modificações no formato original, que havia sido aprovado

Mudança do ensino médio depende só de aval do Senado

A Câmara aprovou enfim o Projeto de Lei que define mudanças na reforma do ensino médio. É um avanço fundamental na agenda da educação. Enviado ao Congresso no fim do ano passado, o projeto estava empacado devido a um impasse entre o MEC e o relator, deputado Mendonça Filho (União-PE). O principal entrave dizia respeito à carga horária destinada à formação

Mudanças no Ensino Médio refletem consulta a 150 mil estudantes

São Paulo – Após a Câmara aprovar, nessa quarta-feira (20) o Projeto de Lei 5230/23, que redefine as diretrizes do Ensino Médio, o ministro da Educação, Camilo Santana, disse que a aprovação foi uma "vitória para o Brasil". "A proposta encaminhada à Câmara é fruto de consulta pública que ouviu quase 150 mil estudantes, professores e comunidade escolar

‘Novo’ novo Ensino Médio, velha dualidade

ouça este conteúdo readme play_circle_outline pause_circle_outline graphic_eq_outline Cadastre-se e receba novos conteúdos: ok Expressamos profunda preocupação em relação ao futuro do Ensino Médio no país após a votação, no dia 19 de março, do relatório substitutivo ao Projeto de Lei n. 5.230/2023, dedicado à Política Nacional de Ensino Médio, elaborado

Nikolas lista como prioridades confrontar plano do governo para educação e incluir gestão financeira na grade escolar

de Belo Horizonte, que assinou como coautor e incluiu disciplina no currículo das escolas municipais. Ele afirma que o projeto pode ser ampliado e "serviria de inspiração para uma política nacional". PNE como prioridade Ainda que o PNE não seja levado à Comissão de Educação, o tema deve monopolizar algumas das sessões presididas por Nikolas. Isso porque o assunto

Câmara aprova mudanças na reforma do ensino médio; entenda o que muda

obrigatórias, como Português e Matemática. O projeto agora seguirá para o Senado. A reforma do ensino médio, sancionada em 2017 na gestão Michel Temer (MDB), flexibilizou o currículo da etapa, com a previsão de mais disciplinas optativas e oferta da educação técnica e profissional. Um dos principais gargalos do ensino básico do País, o ensino médio tem evasão alta

Novo ensino médio: formados não se veem prontos para vida ou trabalho

a educação profissional. Os alunos nem sequer sabiam o nome de várias que haviam cursado. Quanto aos professores, houve casos de um mesmo profissional ministrando dez disciplinas diferentes." A expansão da carga horária foi outra promessa do NEM que não se concretizou plenamente: 38% dos estudantes dizem que a escola não ofereceu as chamadas "aulas de expansão" (20

Nikolas inicia ofensiva da oposição na Comissão de Educação com repúdio a Alckmin e pedido à PGR

BRASÍLIA – O novo presidente da Comissão de Educação, Nikolas Ferreira (PL-MG), iniciou a primeira ofensiva da oposição na área neste ano, inserindo temas ideológicos de interesse de aliados do ex-presidente Jair Bolsonaro (PL) na pauta do colegiado. Cerca de um terço dos 31 requerimentos presentes na pauta do colegiado nesta quarta-feira, 20, atendem