A indignidade do trabalho infantil

e adolescentes trabalhavam em condições não autorizadas pela lei. Houve recuo lento e gradual até 2019, quando esse universo baixou para 4,5% – ainda assim, inaceitável. Nos dois anos de pandemia, as estatísticas foram suspensas. Uma vez retomadas, verificou-se que, no último ano de mandato de Jair Bolsonaro, o Brasil retrocedeu ao patamar de 2017. Não chega a causar

Retrospectiva 2023: relembre fatos que marcaram a educação

Internacional de Avaliação de Estudantes, divulgados no final do ano, trouxeram uma boa e uma má notícia. Apesar da qualidade do ensino no país não ter caído mesmo com a pandemia de covid-19, o Brasil apresentou um desempenho estável entre 2018 e 2022, ficando entre os 20 últimos países do ranking em matemática e entre os 30 piores em ciências. A melhor posição

Pandemia e ausência de políticas públicas são causas do aumento do trabalho infantil

. Em entrevista ao projeto Educação e Território, da Cidade Escola Aprendiz, a secretária-executiva do Fórum Nacional de Prevenção e Erradicação do Trabalho Infantil (FNPETI), Katerina Volcov, apontou dois fatores que influenciaram no aumento do trabalho infantil - a redução dos investimentos em políticas sociais e básicas e a pandemia. "Para que essas políticas públicas

Quase 1 milhão e meio em idade escolar fora da escola

assistidos em creches. Além da questão econômica, Adriana cita também a pedagógica, que diz respeito a fatores que influenciam a aprendizagem, como a qualidade da educação e o interesse dos alunos, que foram prejudicados pela pandemia, quando escolas ficaram fechadas e não foram oferecidas alternativas adequadas para o ensino online. Na mesma linha, o professor

Ensino adiado

pela pandemia de Covid-19, esperava-se que, com o novo governo, o tema fosse tratado com afinco. Mas só em outubro o Executivo enviou à Câmara seu projeto, que, entre outras modificações, eleva a carga das disciplinas regulares para 2.400 —no caso do ensino técnico, são 2.100, de modo a abrir espaço para o conteúdo da modalidade. O presidente da Casa legislativa, Arthur

O novíssimo Ensino Médio atrasou

de modernizar o Ensino Médio e torná-lo mais atrativo, superando um modelo monolítico, espremido em poucas horas e atrasado. Ocorre que o MEC do então presidente Jair Bolsonaro tinha outras prioridades. Mesmo diante da pandemia de covid-19 e suas sequelas na educação, os planos de implementação da reforma não foram revistos, e o País assistiu a uma pletora de problemas

Como valorizar a carreira do professor

A educação brasileira tem passado por muitas mudanças nos últimos anos, a começar pela forma de a população valorizar os professores, o que se acentuou desde a pandemia e a permanência dos alunos em casa. Soma-se a isso uma série de ações das esferas federal, estadual e municipal com o objetivo de impactar positivamente a vida de docentes e estudantes

Retrospectiva 2023: temas e fatos que marcaram a Educação

, foi uma outra invasão, a da violência, que chocou o país. Ataques em escolas deixaram a sociedade enlutada, evidenciando a urgência de se pensar em estratégias para garantir segurança mas, principalmente, o desenvolvimento de uma cultura de paz. Para além deste desafio, os impactos da pandemia da covid-19 persistiram nas escolas, que vêm desenvolvendo diversas

Cultura do 'melhor aluno' prejudica maioria dos estudantes no Brasil?

pela BBC News Brasil para comentar o assunto, o Ministério da Educação apontou a fala do ministro Camilo Santana (PT) sobre o Pisa em entrevista coletiva após a divulgação dos resultados. O ministro lembrou que o Brasil ficou praticamente estável no Pisa em seus resultados apesar da pandemia e do que chamou de "ausência" de apoio do governo anterior, do presidente

O elo perdido da educação

agregados. A pandemia piorou o que já não era bom. Ademais, fatores extra-escolares tornaram-se ainda mais desafiadores - como a redução do nível de atenção dos alunos, o aumento do estresse, irritabilidade e dificuldade crescente para estabelecer e manter relações cordiais. A pandemia também mostrou que os jovens foram os mais afetados pela falta da escola

Lições de casa para a educação brasileira

A pandemia foi um desastre para a educação no mundo. Para o Brasil também, mas não tão ruim quanto se esperava. A edição de 2022 do Pisa, o exame da OCDE que mede competências de colegiais de 81 países em leitura, matemática e ciências, mostra que, em comparação a seus pares de 20 anos atrás, o desempenho dos alunos dos países ricos já era ligeiramente pior

Pandemia reduziu oportunidades educacionais de crianças e ampliou desigualdade, diz estudo

Diretora há 20 anos de uma escola pública com alunos da pré-escola ao 5º ano, na zona rural do Distrito Federal, a educadora Socorro Xavier Ritter, 52, não titubeia ao ser questionada se a situação educacional voltou ao estágio pré-pandemia: "Não se normalizou, não. Ainda vejo muitos anos de desafio pela frente", diz. A escola Sonhém de Cima fica

O ano passou...vem aí o ‘novo novo novo ensino médio’?

que a escola é viva, os anos passam, as gerações crescem, enquanto o País prioriza tudo, menos educação. Veja também: Pisa: notas dos países ricos têm queda histórica em exame; Brasil segue entre os piores Recuo de pontuação em avaliação internacional foi classificado pela OCDE como "sem precedentes"; pandemia foi uma das razões Pisa: Como cada região do Brasil se saiu

A escola pública é que vai mal

. Muita gente, de todos os lados do espectro político, simplesmente ignorou o fato essencial: o problema está na escola pública. Quando houve respostas, foram fracas. O ministro da Educação, Camilo Santana, destacou o fato de as notas brasileiras terem caído pouco durante a pandemia. Certo. Mas já eram bem baixas. Na verdade, o desempenho dos brasileiros registra

Educação domiciliar e os risco da violência intrafamiliar

Sou da Paz, que mostrou que o fechamento das escolas, em razão da pandemia, repercutiu em uma queda significativa de registros de estupro de vulnerável no estado. Mas será que é mesmo preciso que a criança vá para a escola todo dia para que a denúncia de violência aconteça? Parece que sim. Ao menos é o que sugere a pesquisa realizada em 2021 pela Fundação José Luiz

Uma articulação interministerial pela conectividade escolar

Lançada em 26 de setembro de 2023, a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (Enec) é uma ação liderada pelo Ministério da Educação (MEC) e o Ministério das Comunicações (MCom) e que foi desenhada para acontecer em colaboração com as redes de ensino. Ela visa garantir a conectividade para fins pedagógicos em todas as escolas públicas de educação básica do...

Rio quer ampliar proibição de celular na escola; pedagogos questionam

. Uma preocupação diz respeito à segurança de dados: levantamento mostrou que 89% dos 163 produtos de tecnologia recomendados durante a pandemia de covid-19 tinham a capacidade de coletar informações de crianças. Por fim, o relatório contabiliza que quase um quarto dos países proibiu o uso de celulares nas escolas. No Rio, o decreto assinado em agosto pelo prefeito Eduardo

PL do Novo Ensino Médio: Repetiremos no futuro os erros do passado?

em Lei dessa modalidade de oferta transforma a política de Ensino Médio em mecanismo de esvaziamento do ensino presencial, induzindo a oferta de EaD e generalizando aquilo que deveria ser particular. A experiência com o ensino remoto durante a pandemia deixou um legado traumático para os/as jovens do país, o que demanda especial sensibilidade do relator

Escolas de educação básica viram alvo de fundos e grupos internacionais em nova consolidação

bilhões. No ensino superior, são cerca de 7,4 milhões de estudantes e receita é de cerca de R$ 50 bilhões. Um pouco antes da pandemia, surgiram algumas iniciativas para formar grupos de escolas voltadas à base da pirâmide de olho numa migração de alunos da rede pública. Mas com a deterioração da economia, esses projetos recuaram. No ensino superior, a consolidação

Brasil pode alfabetizar todas as crianças até 2030, diz diretor da Fundação Lemann

-pandemia e pós-Bolsonaro, com 70% dos estudantes não alfabetizados até o final do 2º ano, época considerada ideal para que o aprendizado se desenvolva bem. Diante de aulas e mais aulas que não compreendem, "imagine a frustração dessas crianças", diz Mizne. Esses alunos seguem na escola, aos trancos e barrancos, e boa parte acaba abandonando o ensino lá pelo 8º, 9º