“A lei do ensino médio precisa ser revogada”, diz ex-presidente do Conselho Nacional de Educação

. Tinham, afinal, razão os que temiam rupturas e fragmentação da educação básica”, escreve. Também diretor da Federação dos Professores do Estado de São Paulo (Fepesp), Fernandes, que leciona história nas redes pública e privada, concorda com o sociólogo e vê na reforma um desestímulo a jovens que queiram seguir a carreira docente. “A gente não pode pensar o ensino médio

Avaliação na Educação Infantil: Criança aprende muito, mas aprende bem?

) da Educação Infantil deve estar concentrado em averiguar se está tudo certo para o foguete infantil alçar voo. Trata-se de criar um espaço em que a criança possa criar, brincar, inventar, experimentar, sentir, relacionar-se e, no meio de tudo isso, aprender. Esses são conceitos alinhados a uma nova concepção de Creche e Pré-escola, espaços que, felizmente, deixaram há

Cesar Callegari: Revogar a lei do ensino médio

A lei nº 13.415 do "novo ensino médio", nascida de medida provisória de Michel Temer, é excludente, reducionista e pode acentuar as graves desigualdades educacionais brasileiras. Isso fica mais claro na proposta de Base Nacional Comum Curricular (BNCC) recém-apresentada pelo MEC ao Conselho Nacional de Educação. Essa lei precisa ser revogada, a atual BNCC

A Importância do Jogo No Processo de Aprendizagem Na Educação Infantil

institui as diretrizes curriculares nacionais para a educação infantil, a serem observados na organização das propostas pedagógicas das instituições de educação infantil integrante nos diversa os sistemas de ensino”. (CEB nº 22/98). A educação infantil começou a ser pensada a partir desta resolução, pois com várias observações feitas pelas as instituições, percebeu

“Minha motivação não é com Governo X ou Y. É com Educação”

. LEIA MAIS PNE: onde o Brasil avança e tropeça na Educação E quais são as prioridades na sua gestão no Espírito Santo até o final do ano? Além da Base, estamos trabalhando com dois programas focados no Ensino Médio, que é uma responsabilidade exclusiva do estado [e teve início em 2015], e um focado na Educação Infantil e Ensino Fundamental, em parceria com todos

Por que o Escola Sem Partido vai contra o papel da escola

Barzotto, professor na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP). “A dimensão política não pode ser retirada dos eventos humanos, portanto nem da educação. A tendência, de fato, é silenciar toda e qualquer visão mais à esquerda ou de promoção da igualdade e respeito à diversidade”, diz. Como o Escola Sem Partido entende a educação O professor “não

Acordo coletivo de professor ainda depende de sindicato

delas estarão em estados onde a empresa ainda não atua: Sergipe e Goiás. As outras serão no Rio e em São Paulo. São 28 lojas atualmente. Hora do Café - Maio de 2018 com Felipe Gutierrez, Igor Utsumi e Ivan Martínez-Vargas A negociação entre professores e mantenedores de escolas particulares de São Paulo, primeira após a reforma trabalhista, trouxe à tona a possibilidade

Base: primeira versão dos currículos deve chegar até final de maio

– para implementar a Base, o que significa que em 2020, obrigatoriamente, todas as escolas brasileiras já estarão trabalhando os conteúdos em sala de aula. Apesar de ser esse o prazo oficial, estados como São Paulo, Minas Gerais, Espírito Santo, Mato Grosso e Mato Grosso do Sul já devem levar os novos currículos para a sala de aula ainda em 2019. Para esse trabalho

Implantadas há quase dois meses, escolas de tempo integral atendem mais de 4,3 mil alunos no Acre

para esta sexta-feira (11) em Florianópolis. No início dessa semana, um ciclo de debates proposto pelo Instituto Ayrton Senna e o Itaú Social debateu, com vários representantes dos estados, o novo documento e seus impactos. A reunião que ocorreu na Fecomercio São Paulo, na segunda-feira (7), contou com pesquisadores de diversos países. Linda Darling-Hammond, professora

Gestão Escolar

a criação do cargo, muitos estados começaram a se questionar se seria possível reproduzir esse modelo regional para cidades maiores como São Paulo ou Rio de Janeiro. Os idealizadores do processo seletivo acreditam que o modelo pode ser replicado, mesmo que não em sua totalidade. “O processo é possível. Mas em uma cidade do como São Paulo é muito importante

Os Conteúdos e as Dimensões de Conhecimento Na Base Nacional Comum Curricular Na Área da Educação Física

e Protagonismo comunitário. Como profissionais da educação básica escolar, esta nova proposta curricular envolve questões do campo de atuação e a manifestação da Educação Física dentro do cenário da Educação Nacional. Neste sentindo, levantamos como problemática a seguinte questão: Quais os principais conteúdos e dimensões do conhecimento apresentados na BNCC para a área

Os presidenciáveis e a educação

de competição, também impedem a melhoria da qualidade da educação. A segunda seria o exame do tipo de escola e de currículo de que um país precisa para impulsionar sua economia e, de modo particular, o papel do ensino médio técnico e a participação do setor produtivo, especialmente do Sistema S. Isso exporia as fragilidades da Base Nacional Curricular Comum

Meta é homologar novo currículo do ensino médio neste ano, diz ministro

Em sua primeira entrevista no cargo, o novo ministro da Educação, Rossieli Soares, disse nesta terça-feira (10) que a sua meta é homologar até o final do ano a nova base curricular do ensino médio. Na saída de cerimônia na qual tomou posse, no Palácio do Planalto, ele disse esperar que a proposta esteja madura para ser aprovada no segundo semestre

É preciso ampliar o debate sobre ensino médio a distância

. Recente pesquisa realizada por este centro nos Estados do Ceará, Goiás, Pernambuco e São Paulo, com apoio da Fundação Tide Setubal, aponta que as oportunidades de ensino oferecidas aos alunos que estudam em tempo integral e no diurno são muito melhores do que as do noturno e da EJA. Esse cenário pode ser agravado quando se considera os recursos e os custos

Aprender na juventude, a nova base para o ensino médio

Na última terça-feira (3), foi entregue ao CNE (Conselho Nacional de Educação) a parte da Base Nacional Comum Curricular referente ao ensino médio. Trata-se de um marco importante no esforço para melhorar a qualidade da educação, dado que é essa a fase em que nos saímos pior: de fato, não sabemos educar os jovens. Vou me explicar: o Ideb, índice que mede

Análise de imprensa – Abril de 2018

Pela Educação, no Estadão. A instituição defende a proposta do governo por acreditar que a Base considera a diversidade dos jovens e valoriza o protagonismo. Outra publicação do Estadão sobre a BNCC deu espaço a críticas de especialistas em educação, que argumentaram que “o sucesso da flexibilização dos 40% da carga horária, por exemplo, dependerá de como os Estados

Educação financeira na sala de aula é investir na vida fora da escola

Nos próximos dois anos, a educação financeira deve chegar às salas de aula de todo país. Com a homologação da BNCC (Base Nacional Comum Curricular), o assunto agora está entre os temas transversais que irão compor os currículos de redes e escolas. Apesar de ser destacado explicitamente apenas na área de matemática, a proposta do documento é que estados

"Educação de adultos a distância só vai gerar exclusão"

a um pequeno grupo, que provavelmente é o mais escolarizado, mais jovem e tem alguma habilidade com as novas tecnologias. Talvez esse seja um perfil que torne a proposta defensável. No caso de não poderem cursar o presencial por impeditivo do trabalho, por exemplo, o modelo serviria. CC: O que avalia ser fundamental nesse desenho curricular para a modalidade? RC

Premiado espetáculo que aborda o bullying é oferecido ao público e integra currículo flexível do Colégio Rio Branco

essa questão. Em quase todos os casos, o autor pôde perceber que o bullying quase sempre aparece atribuído aos “outros”, mas quase nunca a si mesmo . O espetáculo da Cia.do Bigode é vencedor como “Melhor Texto Original” e “Melhor Espetáculo Jovem” do Prêmio São Paulo de Incentivo ao Teatro Infantil e Jovem 2015 (antigo Prêmio FEMSA), e foi indicado ao Prêmio Arte

Ministro diz que vetará plano que libera 40% do ensino médio a distância

O ministro da Educação, Mendonça Filho (DEM), disse à Folha nesta terça-feira (20) que vetará a proposta de liberar 40% de aulas a distância no ensino médio caso ela seja aprovada no CNE (Conselho Nacional de Educação). A Folha revelou nesta terça que o CNE já discute uma nova resolução de atualização da Diretrizes Nacionais Curriculares do Ensino Médio