Escola do ES é 1° lugar no Enem por dois anos consecutivos com práticas pedagógicas inovadoras

de uma proposta acadêmica inovadora e humanizada tem trazido resultados positivos no desenvolvimento acadêmico dos estudantes. Ela, inclusive, avalia positivamente a projeção dos alunos ao mercado de trabalho e as habilidades nos contextos econômico, social e político. "Esses resultados nos orgulham muito, pois são frutos de um trabalho competente, sério e comprometido

Escola e família se aproximam para lidar com temas complexos

alguns dias sem celular na escola, e esse trabalho continua em casa", afirma Esther. Troca de experiências As reuniões recebem cerca de 60 pais e mães com filhos em diferentes faixas etárias e muitas vezes palestrantes externos são convidados. O grupo compartilha experiências, fortalecendo a confiança na escola ao abordar desafios como bullying e conflitos

MEC divulga portaria para plano de ação do ensino médio

Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (DCNEM), sobretudo as pessoas do campo da educação, a enviar os seus apontamentos, até o dia 5 de outubro, para o e-mail da Coordenação-Geral do Ensino Médio: cogem@mec.gov.br. Essas contribuições serão analisadas pelos integrantes do Grupo de Trabalho Interfederativo (GTI) e poderão ser incluídas na versão final do documento

Estudantes indígenas pedem mais espaço e apoio em universidades

Povos originários tiveram audiência com parlamentares para debater a importância da presença indígena no ensino superior nas últimas duas décadas - Reprodução/Bruno Spada/Câmara dos Deputados Participe do grupo do Correio do Estado no WhatsApp e receba as notícias do dia direto no seu celular. Clique e participe do nosso grupo no WhatsApp Continue lendo

Acidentes com alunos em escolas: entenda quais são os deveres das instituições e os direitos dos pais

que um aluno está pendurando lá em um galho de uma árvore ou em algum objeto e aquilo pode ocasionar um risco, ou estar começando um empurra-empurra e aquilo pode evoluir para algo mais grave, então o trabalho do monitor é garantir o máximo de proteção e estar monitorando essas situações. Isso vale para escola pública ou privada." Se o monitor é geralmente quem faz

Entenda como Libras e Braile estão ganhando espaço nas escolas – e o apoio dos estudantes

visomotora, com gramática diferente. "Nós ouvinte pensamos como ouvintes, pessoas surdas pensam visualmente", explica. Para ela, no ambiente escolar a primeira coisa a fazer é capacitar professor e equipes. Deficiente auditivo, Rafael Cavichiolli é professor de Libras do Colégio Rio Branco, em São Paulo. A escola iniciou esse trabalho há 12 anos e de lá para cá

Inclusão além do marketing ainda é desafio nas escolas, dizem pais e especialistas

ao autismo. O jovem tem sido também impedido pela escola de participar de excursões, o que para a mãe reforça o preconceito dos colegas. Ela afirma que um dos maiores problemas é a falta de um trabalho de conscientização para toda a comunidade escolar: professores, funcionários, alunos e famílias. Lilian Feingold Conceição diz que a inclusão, se for feita de forma

Tigrinho vai à escola: apostas invadem recreios e salas de aula

– o equivalente a oito dias de trabalho – em uma hora." Recentemente, o adolescente parou de jogar. Além de se arrepender dos meses que passou apostando, não incentiva ninguém a jogar. Apesar de proibido no Brasil, o Jogo do Tigrinho ou Fortune Tiger funciona em sites e aplicativos de apostas, e viralizou nas redes sociais neste ano. O professor de informática João Paulo

Servidores da educação terão bônus de até R$ 12,5 mil

estava certa, e os frutos desse trabalho já estão visíveis. Agora, é nossa responsabilidade retribuir todo o esforço investido. Para os estudantes, completamos a entrega do Bora Estudar. Em relação aos profissionais da educação, a partir de hoje, estamos divulgando este novo aporte", afirmou. O Governo do Estado anunciou o adiantamento do pagamento do abono

Criadora do Enem, Maria Inês Fini avalia rumos da Educação: ‘a escola do passado não atrai ninguém’

da Educação, Psicologia do Desenvolvimento, Social e do Trabalho, especialista em currículo e avaliação… A lista é extensa. O conversou sobre os rumos da Educação com Maria Inês Fini durante o Edu Summit 2024 - Congresso Internacional de Currículo Educacional, em Fortaleza, durante a sexta-feira (13). A senhora apresenta uma palestra sobre os desafios do currículo

Gênero Masculino: O tabu da docência masculina na Educação Infantil

, por escolha consciente ou inconsciente, acaba exercendo sua profissão em espaços educativos que não é a Educação infantil, se especializando e construindo suas áreas de atuação em outros setores educacionais. Palavras-chave: 1. Pedagogia. 2.Gênero 3. Educação Infantil. 4.Cuidado 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho discute a inserção e permanência dos pedagogos do sexo

Educação é caminho para transformação que queremos no Brasil

Quando cheguei ao sertão nordestino pela primeira vez, em 1993, não imaginei o impacto profundo que essa jornada teria na minha vida e na de tantas pessoas. O que me impulsionou a começar esse trabalho foi uma grande indignação. Eu via um cenário desolador: o sertão era um verdadeiro país dentro do nosso Brasil. As crianças estavam nuas ou com roupas

Quais os países com mais jovens ‘nem-nem’ no ranking da OCDE?

de pessoas nessa situação aumentou entre 2016 e 2023. Foto: Daniel Bartolomé/Câmara Municipal de Barcelona/Via Revista Time Out 8º- Espanha A oitava pior nação na categoria, segundo os dados da OCDE, é a Espanha, que tem 17,7% de jovens "nem-nem". O país foi um dos que implementou mecanismos para rastrear grupos de alunos vulneráveis que não estão retornando à escola

Professores brasileiros ganham metade do que os de países desenvolvidos, com quase o dobro de alunos por turma, diz OCDE

desenvolvidas como Alemanha, EUA e Japão, além de países emergentes como Turquia e México. Outro grupo de nações, como o Brasil e Argentina, participa do levantamento, mas como convidado. Na educação básica (ensino fundamental e médio), o Brasil investiu R$ 18 mil anuais por aluno em 2021, de acordo com o relatório. Entre os países avaliados, esse patamar só está acima

Jovens brasileiros em situação de 'nem-nem' superam média dos países ricos

para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) nesta terça-feira, 10, mostra que 24% dos jovens brasileiros entre 25 e 34 anos não trabalham nem estudam, relata o jornal O Estado de S. Paulo. Esse grupo, conhecido como "nem-nem", representa quase um em cada quatro jovens no Brasil. Em 2016, essa taxa era de 29,4%, o que evidencia uma queda de 5,4 pontos percentuais

Educação melhora para jovens em risco, mas mercado de trabalho ainda é um desafio

superior subiu de 83% para 86% desde 2016, enquanto a taxa de jovens entre 18 e 24 anos fora do mercado de trabalho ou do sistema de ensino caiu de 16% para 14%. O mercado de trabalho também apresenta "melhores condições": a taxa de emprego para aqueles sem qualificação secundária subiu de 59% para 61%. Já para quem possui ensino secundário ou pós-secundário

Geração nem nem: quantos jovens não estudam nem trabalham no Brasil? E nos países ricos?

Os jovens entre 25 e 34 anos que não trabalham nem estudam — os chamados "nem-nem" — são quase 1 em cada 4 (24%) no País, conforme o estudo Education at a Glance 2024, divulgado nesta terça-feira, 10, pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), grupo de países desenvolvidos economicamente do qual o Brasil não faz parte

Salário de professor no Brasil é praticamente a metade da média dos países ricos, diz OCDE

), de acordo com o estudo Education at a Glance 2024, publicado nesta terça-feira, 10, pela própria organização, grupo do qual o Brasil não faz parte. Como comparação dentro da América Latina, o salário inicial no Chile é de US$ 29.453,39 por ano, e no México, de US$ 33.062,45, ambos acima do salário brasileiro. Já na Alemanha, é de US$ 85.731,98 anuais, e nos Estados

MEC tratará informações de pesquisa sobre vagas em creches

de diferentes diretorias da SEB. Caberá ao grupo a consolidação e a validação das informações desagregadas por município, com base nos dados coletados no levantamento. Além disso, na conclusão dos trabalhos, os técnicos irão apresentar um documento de recomendações com estratégias de ação do MEC. O grupo se reunirá, ordinariamente, a partir do dia 12 de setembro

Na primeira infância, escola e família precisam falar a mesma língua

de acidentes? Há no mínimo uma professora para cada grupo de 6 a 8 crianças de 0 a 2 anos? Uma para 15 crianças de 3 anos? Uma para cada grupo de 20 crianças de 4 a 6 anos? Vai nessa linha a proposta de trabalho da Escola Lourenço Castanho, na Vila Nova Conceição, em São Paulo, buscando um equilíbrio entre educação e cuidados. "A escola não é a casa da avó ou da tia