Brasil tem 630 mil crianças na fila de espera por creches, demanda que recairá sobre futuros prefeitos

ouça este conteúdo readme play_circle_outline pause_circle_outline graphic_eq_outline Cadastre-se e receba novos conteúdos: ok O Brasil possui um total de , etapa da educação infantil destinada ao atendimento dos zero aos 3 anos de idade – ou que tenham 4 anos, se completados após 31 de março. O montante está distribuído em 2.445 municípios (44

Fundeb: Governo federal atualiza valores para 2024; veja as alterações

infantil, ensino fundamental e ensino médio. O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação e foi criado em 2007. Em 2019, o Fundeb distribuiu R$ 156,3 bilhões para a rede pública. Atualmente, garante dois terços dos recursos que os municípios investem em educação. Atualmente, o Fundo de Manutenção

Como escolas de elite da cidade de SP lidam com racismo, homofobia e preconceito sofridos por alunos bolsistas

que sejam negros (pessoas autodeclaradas pretas e pardas) e indígenas. Em 2024, foram oferecidas 4 (quatro) bolsas a estudantes com as características étnico-raciais acima descritas, com entradas nos distintos segmentos da escola: Educação Infantil, Ensino Fundamental 1 e Ensino Fundamental 2 e Ensino Médio. Para estudantes da Educação Infantil e Ensino Fundamental

Pesquisa com pais de alunos aponta que novo Ensino Médio requer ajustes

em escolas públicas e 386 em escolas particulares. Entre os participantes, 2,99% tinham filhos matriculados no Ensino Infantil, 29,45% no Ensino Fundamental I, 24,47% no Ensino Fundamental II e 22,09% no Ensino Médio. "O Novo Ensino Médio seria uma ótima implementação, porém, na prática, ele não tem funcionado, conforme observo enquanto professora. As escolas não

Creches devem ser compromisso público

Quase metade dos municípios brasileiros, 44%, têm fila de espera para matrícula em creches. São mais de 630 mil crianças com até 4 anos privadas da vivência em um ambiente que promove o desenvolvimento integral desde a primeira infância. Os dados fazem parte do Retrato da Educação Infantil no Brasil – Acesso e Disponibilidade de Vagas, divulgado terça-feira

Comissão da Assembleia de SP aprova PEC de Tarcísio que pode tirar até R$ 10 bi da educação no estado

feitas por Tarcísio durante a campanha eleitoral. Ele se comprometeu, por exemplo, a aumentar a oferta de vagas em creches nos municípios paulistas —em 2022, 50% das crianças de 0 a 3 anos do estado estavam matriculadas na educação infantil. Outra promessa de Tarcísio é ampliar a oferta de vagas em ensino técnico. Também prometeu que São Paulo lideraria

Brasil tem 632 mil crianças na fila por creche, mostra levantamento

O Brasil tem 632 mil crianças fora da escola por falta de vagas em creche. Há fila por vagas em 44% dos municípios brasileiros. Os dados, divulgados nesta terça-feira (27), são do chamado Levantamento Nacional Retrato da Educação Infantil no Brasil – Acesso e Disponibilidade de Vagas. O estudo foi realizado pelo Gaepe-Brasil (Gabinete de Articulação

Melhoria na formação de docentes eleva aprendizado na educação infantil

Valorização da formação profissional dos professores de Campo Grande que atuam no ensino da faixa etária dos 0 a 6 anos pode ser uma importante ferramenta para melhorar a educação infantil - Foto: Paulo Ribas / Correio do Estado Participe do grupo do Correio do Estado no WhatsApp e receba as notícias do dia direto no seu celular. Clique e participe

Escolas de tempo integral podem colaborar na redução da criminalidade

de instituições de ensino integral em Mato Grosso do Sul. Em relação à Rede Municipal de Ensino (Reme), segundo a Secretaria Municipal de Educação (Semed), hoje a Capital tem seis escolas de tempo integral urbanas, que atendem crianças da Educação Infantil até o 5º ano no Ensino Fundamental. As duas primeiras instituições foram abertas em 2009, ofertando 500 vagas em cada

Educação bilíngue facilita admissão em universidades no exterior

ao ingressar em universidades estrangeiras." A coordenadora conta que o Porto Seguro passou a ser reconhecido, em 2022, como uma escola internacional, com opções de currículos internacional e bilíngue. O currículo internacional contempla a imersão na língua alemã com professores nativos, da educação infantil ao ensino médio e Abitur (Certificação Internacional Alemã

Saiba como o MEC tem trabalhado pela primeira infância

Em comemoração ao Dia Nacional da Educação Infantil, Ministério lista ações para melhoria dessa etapa de ensino. Foco é o conceito de educação infantil integral centrada em interações e brincadeiras. No dia 25 de agosto, próximo domingo, é comemorado o Dia Nacional da Educação Infantil. A data foi instituída pela Lei nº 12.602/2012, em homenagem à médica

Ideb: parceria entre Estado e municípios pode ser solução

para fazer as intervenções necessárias. Além disso, ressalta, os investimentos acontecem desde a Educação Infantil. "Aqui é trabalhada, nesta fase, a questão motora, que vai interferir, por exemplo, no desenvolvimento da escrita futuramente. Há um esforço para desmistificar a ideia de que a Educação infantil serve apenas para a criança brincar", comenta. No Rio

A EDUCAÇÃO INFANTIL E O DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS

Karolynne Peres de Sousa Ramos Licenciatura em Pedagogia. Especialista em Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional. Primavera do Leste, MT. Marijane Batista Dias Licenciatura em Pedagogia. Especialista em Psicopedagogia e Educação Infantil. Especialista em Alfabetização e letramento. Primavera do Leste, MT. Valda Rodrigues dos Santos Licenciatura plena

Só 8% das cidades brasileiras abordam questões raciais na formação dos professores, aponta pesquisa

da pesquisa também devem influenciar as iniciativas que estão em discussão, como o Plano Nacional de Educação (PNE). O projeto prevê 18 objetivos a serem cumpridos nas áreas de educação infantil, ensinos fundamental e médio, educação integral, profissional e tecnológica e superior até 2034. O texto traz propostas voltadas à redução das desigualdades raciais

EVOLUÇÃO EDUCACIONAL EM CLASSES DESIGUAIS

Mariangela Pereira de Almeida da Costa Pedagoga. Especialista em Letras Libras. Primavera do Leste, MT. Teresinha Salete Nervis Pedagoga. Especialista em Psicopedagogia Educacional e Clínica. Especialista em Educação Infantil e Series Iniciais. Primavera do Leste, MT. Aldineia Albano de Oliveira Licenciatura Plena em Pedagogia. Especialista em Educação

Alunos do 5º ano foram os que mais avançaram no Ceará, aponta Ideb

Entre os estudantes cearenses do 5º e do 9º ano do Ensino Fundamental e os do 3º ano do Ensino Médio, os do 5º, que estão nos anos iniciais, foram os que tiveram mais avanços no desempenho educacional entre em 2021 e 2023, conforme apontam os dados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), indicador que mede a qualidade da educação do país

Salvador e Rio terão programa de proteção a jovens em vulnerabilidade

que a secretaria nacional executou ao longo dos últimos meses, em parceria com os ministérios da Educação e do Trabalho e Emprego e da Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz). Inicialmente, o programa beneficiará a 1.500 "adolescentes e jovens em situação de vulnerabilidade agravada e especialmente expostos ao abuso de substâncias psicoativas" das regiões de Manguinhos, Maré

Jovens invisíveis no Ideb

da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios, do IBGE, 95% da faixa etária entre 6 e 14 anos estavam matriculados nesta etapa em 2023, percentual que sobe para 99,4% se incluirmos também a população ainda retida na educação infantil. Fora da escola, portanto, estão apenas 0,6%. O percentual registrado na mesma pesquisa em 2005, primeiro ano do Ideb, não

Sete escolas públicas de Ensino Médio do RS estão entre as 100 melhores do país | GZH

, os resultados são melhores. Os locais que estão totalmente municipalizados são os que têm melhores resultados. Na Educação Infantil e nos anos iniciais as crianças têm necessidades pedagógicas, afetivas, e cognitivas muito mais próximas. Ficando responsáveis só por essas etapas, os municípios teriam melhores condições de atender. O Rio Grande do Sul precisa fazer

‘Brasil deveria, no mínimo, ter retomado indicadores pré-pandemia’, diz especialista

falta uma estratégia de educação infantil (creche e pré-escola), seja na dimensão de acesso, de qualidade ou de avaliação". Veja os principais trechos da entrevista: Qual a avaliação dos reflexos da pandemia no ensino brasileiro? Em uma análise mais ampla dos resultados, percebemos que as taxas de aprovação - a quantidade de alunos que começaram o ciclo