Coleção Inovação em Avaliações Educacionais

, que informam professores, estudantes e gestão escolar sobre os avanços de aprendizagem com uma temporalidade mais rápida e são voltadas para a promoção da aprendizagem durante o ano letivo). Com a reforma da Educação Básica em direção ao desenvolvimento de competências, é urgente inovar as avaliações educacionais e escolares. Essa urgência está posta não só porque há

Discussão sobre ESG precisa ganhar mais espaço nas graduações, dizem especialistas

essas práticas e demandando profissionais com esses conhecimentos, especialistas avaliam que os cursos de graduação brasileiros ainda precisam avançar muito para incluir o tema de forma mais transversal nos currículos. A visão ESG é uma competência muito importante para as lideranças, mas o ideal é que esse conteúdo esteja presente ao longo de toda a formação, trazendo

Governo de SP gastou apenas 2,3% do orçamento anual com ações voltadas para saúde mental nas escolas da rede estadual

em competências socioemocionais. A falta de autoconfiança entre as crianças saltou de 9,3% para 26,8% no período analisado. Já a tolerância à frustração foi considerada pouco desenvolvida em 27,7% dos alunos em 2019 e em 32,8% em 2021. Estudantes que se consideram pouco desenvolvidos nas competências socioemocionais 2019 2020 2021 Tolerância à frustração 27,7% 26,7% 32,8

A escola que conhece o estudante vai mais longe

inúmeras oportunidades para que ele identifique, desenvolva e coloque em prática suas competências, pois é lá que o jovem passa parte significativa do seu tempo, em contato com o saber, os colegas e os professores. É onde ele enfrenta os primeiros desafios, seja em relação ao aprendizado, ao convívio social, ou até mesmo ao modo como o estudante vê a si

Reforma do ensino médio precisa seguir adiante

, apenas para agradar a grupos de interesse afetados, como os sindicatos de professores. A reforma é estratégica e, embora necessite de ajustes, precisa ser retomada com urgência. Contribuição essencial para isso vem de uma nota técnica do movimento Todos Pela Educação, elaborada com o auxílio de acadêmicos, secretários estaduais e profissionais do ensino médio

Desigualdade de aprendizado dentro da mesma escola desafia políticas públicas

, o aprendizado centrado no aluno é essencial. Técnicas de aprendizagem em ritmo pessoal ou cooperativa, que considerem os diferentes ritmos de compreensão e a heterogeneidade dos alunos, são instrumentos pedagógicos importantes. O aprendizado centrado no aluno aliado a avaliações recorrentes ao longo do ano, para verificar se todas as competências foram adquiridas, podem

Clima escolar: como a gestão pode favorecer as relações e o trabalho da equipe

do Instituto Vera Cruz. Há alguns anos, Adriana integrou a equipe do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Moral (Gepem), que investigou questões de convivência em escolas e avaliou o clima escolar na perspectiva de estudantes, professores e gestores da Educação Básica. O guia para o instrumento, disponível na biblioteca digital da Unicamp, foi lançado em 2017

Não existe alfabetização plena sem matemática; leia análise

O Ministério da Educação (MEC) divulgou na quarta-feira, 31 de maio, diretrizes para a política nacional de alfabetização, a partir dos resultados da pesquisa Alfabetiza Brasil. O estudo consultou professores e especialistas das cinco regiões do país para "coletar informações a respeito do conjunto de competências que caracterizam o estudante alfabetizado

Sobral quer ter ensino 100% integral; veja como cidade pode inspirar outras redes pelo Brasil

de orientadores educacionais, voltados à escuta qualificada e ao diagnóstico do aluno. Essa orientação pauta, inclusive, a preparação de cada professor. "São as aulas chamadas de duplo foco, em que essa competência socioemocional é trabalhada em conjunto com a dimensão cognitiva do aluno. Ao apresentar um seminário, por exemplo, os estudantes precisam respeitar o tempo

Ensino Médio: O que as pesquisas têm a dizer? (Encontro IV | Sudeste)

a presença de Alice Casimiro Lopes (UERJ), Fernando Cassio (UFABC), Eliza Bartolozzi (UFES), Teodoro Zannardi (PUC-MG) e Pedro Mara professor e ex-diretor de escola da rede estadual, com mediação de Maria Luiza Sussekind (ANPEd | Unirio).

'Sozinha, educação não consegue acabar com desinformação', diz especialista

laboratórios na Croácia, na Alemanha, na Inglaterra, na Holanda, na Finlândia, na Ásia. E estamos aprendendo como uma comunidade de conhecimento. Um dos complicadores para o ensino de competências para consumo e produção da mídia é que ela está em constante mudança. Como o professor ou professora deve lidar com essas mudanças aceleradas? Essa é uma tensão importante

Ensino não está à altura do Brasil, diz Cláudia Costin

, Alemanha ou mesmo Argentina, em que o governo assumiu certo protagonismo na articulação dos entes subnacionais para garantir aprendizagem em casa, preparar as escolas do ponto de vista sanitário, priorizar a vacinação de professores ou até deixar refeitórios abertos para alimentação daqueles que estão abaixo da linha da pobreza, algo que o Brasil não fez. As perdas

Reforma educacional é crucial para reindustrialização do País, dizem especialistas

nacional de reconhecimento de saberes com base em competências e habilidades, a elaboração de uma política nacional de educação profissional e tecnológica adequada à oferta e às demandas de médio e longo prazo dos setores produtivos e o desenvolvimento de uma política pública de requalificação profissional e aperfeiçoamento de trabalhadores. "Se o governo quer

Como lidar com alunos com histórico de violência escolar?

As violências física e verbal ou um confronto na escola são muitas vezes a ponta de um iceberg, afirma professora O ataque na EE Thomázia Montoro, em São Paulo (SP), em 27 de março de 2023, foi um emblemático episódio de violência escolar. Ele colocou em evidência uma série de desafios enfrentados por professores, gestores e pela comunidade escolar

Qual é o impacto da violência na saúde mental?

de forma contínua e integrado às demais aprendizagens curriculares. Trabalho com competências socioemocionais começa com desenvolvimento dos professores Educadores e famílias devem estar atentos ao uso de redes sociais por parte das crianças e adolescentes – dado que esses meios são utilizados para atraí-los para grupos neonazistas, para a difusão de discursos

Ambiente escolar é espaço seguro para o desenvolvimento integral do aluno

educacionais que coadunam com uma aprendizagem que ocorre no coletivo, nas descobertas e nas dúvidas e questionamentos", diz. No último mês, as instituições de ensino Sesi-SP e Senai-SP lançaram uma campanha para comemorar o Dia da Educação (28 de abril). O objetivo é destacar a relevância e os valores do ensino, das escolas e dos professores, além dos compromissos

Ambiente escolar é espaço seguro para o desenvolvimento integral do aluno

educacionais que coadunam com uma aprendizagem que ocorre no coletivo, nas descobertas e nas dúvidas e questionamentos", diz. No último mês, as instituições de ensino Sesi-SP e Senai-SP lançaram uma campanha para comemorar o Dia da Educação (28 de abril). O objetivo é destacar a relevância e os valores do ensino, das escolas e dos professores, além dos compromissos

Transição para a adolescência é difícil, mas tratar como ‘aborrecente’ só piora, diz pesquisador

o sentimento de pertencimento e o engajamento. A Finlândia, por exemplo, consegue ainda recrutar professores no topo da distribuição do que seria o Enem deles. Cingapura também fez uma reforma curricular recente, que deu muita ênfase para as competências socioemocionais, então também se preocupam em ter momentos de escuta desse jovem, não só em ter as aprendizagens

Mais investimento e formação de professores: o que fazer para aumentar o ensino integral no Brasil

o chão da sala de aula, mas, acima de tudo, ele é um bom professor." Hoje professor, Arruda explica que a escola integral, além das competências tradicionais, permite ao aluno construir o próprio futuro com maior autonomia. "A escola integral me ensinou que, independentemente do caminho que eu escolha seguir, essa será uma escolha minha, e não a opção que sobrar

Por que ensinar lutas e artes marciais nas aulas de educação física?

, suprimindo o oponente da disputa. Inclusive, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) incentiva o ensino dessas práticas como forma de desenvolver habilidades socioemocionais em crianças e adolescentes. As lutas acontecem em ambientes controlados e seguros, como escolas e ou academias especializadas, e auxiliam no desenvolvimento de competências como disciplina