Mais da metade das cidades mineiras não prioriza crianças carentes na fila por creche

Kauane. A mãe e a bisavó, seus únicos apoios, se acostumaram a fazer o que podem pelo menino: "Dá dó, mas não temos outra opção". Sobre o caso, a reportagem demandou a prefeitura e aguarda retorno. + Em MG, 55 cidades não têm creche pública para crianças de 0 a 3 anos Na avaliação da especialista em políticas públicas e pesquisadora da Fiocruz Minas, Elizabeth

Regime de colaboração para fortalecer a educação infantil

-escola. Ainda não se tem clareza sobre isso por ser uma etapa que entrou recentemente para a educação e está no fortalecimento em termos de política pública", analisa Filomena. —————————– Leia também Educação infantil vive expansão e precarização A urgência da valorização docente em tempos de adoecimento coletivo —————————– Atuação coordenada São grandes

Hora de reavaliar a avaliação escolar

Orlando Lustosa, líder de tecnologia educacional na Organização Educacional Farias Brito. Qualquer que seja o caminho ou o âmbito — a avaliação censitária em um país de dimensões continentais como base para a construção de boas políticas públicas ou a avaliação cotidiana em contextos específicos —, as escolas brasileiras precisam repensar as formas

Entenda o crescimento do ensino técnico no RS e o impacto para o mercado de trabalho

Schaeffer, professor da Universidade de Passo Fundo (UPF) e pesquisador na área de políticas educacionais e universidades comunitárias, esses indicadores precisam melhorar, sobretudo no que se refere à educação pública.  O Plano Nacional de Educação vigente previa, entre as metas, triplicar as matrículas na educação profissional e técnica no nível médio até

CNU dos Professores: inscrições começam nesta segunda-feira

tem sido dado, com o programa Mais Professores para o Brasil, como um todo. Agência Brasil – Em dois anos e meio do atual governo federal, qual a avaliação sobre a política educacional no período? Natália Fregonesi – É notável que esse governo tem tentado trazer políticas estruturantes para a educação. Não apenas focada em professores. Em maior ou menor grau

MEC publica portaria que regulamenta educação à distância e define regras para polos EAD compartilhados

O Ministério da Educação (MEC) publicou nesta segunda-feira (14) a portaria que regulamenta a Nova Política de Educação à Distância. O documento detalha, entre outras coisas: as normas para formação acadêmica e atribuições do corpo docente e dos mediadores pedagógicos; avaliações de aprendizagem; materiais didáticos e plataformas digitais; criação

Violência escolar no Brasil: Ceará registra maior alta

aos efeitos sociais da violência sobre determinados setores da sociedade, em especial as classes mais populares e as famílias que sobrevivem em assentamentos precários. O clamor por melhores condições e as queixas de pais, alunos e professores dificilmente superam os limites da comunidade escolar, não se tornando prioridade na condução das políticas públicas

Educação financeira será obrigatória nas escolas com novo programa do MEC

de ação: Governança Interfederativa e Articulação nos Territórios Orientação Curricular Formação de Profissionais da Educação Boas Práticas Monitoramento e Avaliação Entre os objetivos centrais estão: Coordenação das iniciativas federais voltadas à educação financeira Formação continuada de professores e gestores escolares Desenvolvimento de materiais

Governo quer CNU como política permanente e provas a cada dois anos

O governo federal está trabalhando para que o Concurso Público Nacional Unificado (CPNU) se torne uma política permanente de Estado. A informação é da ministra da Gestão e da Inovação em Serviços Públicos, Esther Dweck. — Nossa ideia é que a gente possa deixar tudo pronto para que essa política se torne uma política permanente. Mas, obviamente, depende

Investimento milionário de Tarcísio e Feder em plataformas não melhorou o aprendizado, aponta estudo

, que mecanismos de acompanhamento entre pares podem ser positivos se voltados ao aprimoramento pedagógico. A Repu recomenda uma revisão da política de plataformização, com maior participação das comunidades escolares e uma avaliação independente da eficácia pedagógica das ferramentas antes de novas contratações. Aceno à privatização Crochik alerta que o cenário abre

A plataformização do ensino público paulista é um desastre

é resultado" Um aumento rápido nos resultados das escolas nas avaliações em larga escala é o cálice sagrado do qual tantos secretários de educação, prefeitos e governadores desejam ardentemente se servir. Qualquer pessoa na administração pública que seja honesta e que tenha um mínimo senso de realidade sabe, porém, que produzir elevações consistentes em indicadores

Uso de plataformas não melhorou resultados educacionais de SP, aponta estudo

São Paulo A aposta do governo Tarcísio de Freitas (Republicanos) no uso de plataformas digitais não melhorou o desempenho das escolas estaduais no Saresp (Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar de São Paulo) no ensino médio, segundo um estudo feito pela Repu (Rede Escola Pública e Universidade), que reúne pesquisadores de universidades paulistas

A Difícil Escalada para Melhorar os Resultados dos Alunos na Educação Superior: Comparação ENEM/ENADE

, se o estudante que participa de uma prova que procura aferir sua competência profissional consegue, mesmo com deficiência de "entrada", se colocar entre os melhores. Publicidade Sabemos que a educação é um sistema complexo, porque envolve a interação dinâmica entre múltiplos fatores -- estudantes, professores, gestores, políticas públicas e tecnologias -- em contextos

Diretores escolares: por que a seleção com critérios técnicos é essencial

Inovações em Educação por Fernanda Nogueira 2 de julho de 2025 A forma de acesso ao cargo de diretor nas escolas públicas brasileiras começou a mudar nos últimos anos. O processo seletivo qualificado com escolha ou nomeação da gestão passou a responder por 24,4% dos cerca de 110 mil diretores em 2024, contra 8,7% em 2022, de acordo com dados do Inep. 💬

Guia de práticas docentes propõe novo olhar para o ensino e aprendizagem nas escolas brasileiras

suas práticas e, assim, aprimorá-las", reforça Seidel. Além de apoiar o trabalho docente, o referencial colabora com processos de formação continuada, autoavaliação escolar, revisão de documentos pedagógicos e fortalecimento de políticas públicas. Também pode contribuir para o reconhecimento e valorização da profissão docente, ao se basear em evidências consolidadas

Matemática na escola: como mudar a formação de professores para superar as dificuldades de aprendizagem

de ensinar a disciplina. Além disso, em março deste ano, o MEC abriu uma escuta nacional de professores que ensinam matemática para captar percepções sobre a carreira docente e outros aspectos relevantes. Kátia Schweickardt, secretária de educação básica do MEC, afirmou em entrevista ao Porvir que a formulação de políticas públicas na educação precisa estar baseada

Opinião: O papel do Sistema Nacional de Educação no uso eficiente de recursos públicos

. As instâncias de pactuação promoverão o diálogo contínuo, a definição conjunta de metas, o monitoramento e avaliação integrados, além da articulação dos planos de educação — nacional, estaduais e municipais — em um sistema coerente e eficaz. A existência desses espaços de negociação fortalece a federação brasileira, garantindo estabilidade às políticas públicas

Violência escolar é uma emergência

, como no recente impacto provocado pela série "Adolescência". Durante a semana do Dia Nacional de Combate ao Bullying, diversos estados divulgaram levantamentos alarmantes, que ainda assim parecem insuficientes para colocar o problema no centro das políticas públicas. A gravidade é reforçada por indicadores nacionais e internacionais. Questões sobre violência escolar

Licenciaturas EAD: especialistas analisam as novas regras

Batista, membro da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação (CNE), o decreto sobre EAD era algo aguardado há muito tempo pelos pensadores da educação e pela bancada legislativa que atua em prol de políticas públicas para o setor. "Temos um contexto muito agressivo da EAD, com 80% dos ingressantes e 60% dos formandos de licenciaturas na modalidade

RS terá cotas em cursos técnicos para pretos, pardos, indígenas e pessoas com deficiência

21,5% das vagas para pessoas autodeclaradas pretas, pardas e indígenas, e 8,5% para pessoas com deficiência.  Segundo a analista de políticas públicas da Seduc Lúcia Felix, a iniciativa faz parte do programa de Educação Antirracista do governo estadual.   — A educação profissional qualifica para o mundo do trabalho. Os sujeitos de direito contemplados