É preciso dar início logo às mudanças aprovadas para o ensino médio

Além dos muitos desafios que se impõem na gestão do ensino médio, autoridades educacionais precisam enfrentar mais um: o aumento da desigualdade no desempenho de alunos de escolas públicas e privadas em matemática e ciências da natureza. A diferença se acentuou no ano passado, durante o Enem, invertendo a tendência de diminuição que vinha sendo observada

Governo anuncia ampliação de programa Pé-de-Meia para 1,2 milhão de estudantes | GZH

entre os jovens do ensino médio, além de promover mais inclusão social pela educação, estimulando a mobilidade social. Nenhum estudante precisa se cadastrar para receber o Pé de Meia, basta estar regularmente matriculado no ensino médio das redes públicas, ter entre 14 e 24 anos e ser integrante de famílias inscritas no CadÚnico. O valor é depositado em contas digitais

Governo veta propostas apesar de sancionar a Lei da Reforma do Ensino Médio

específicos em suas áreas de interesse no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). O presidente afirmou que a inclusão dos conteúdos nas avaliações pode comprometer a consistência das provas e aumentar as taxas de desigualdades no ensino superior. Sendo assim, o ENEM continua com a abordagem tradicional. A mudança da metodologia estava prevista para entrar em vigor

Programa apresenta boas práticas de aprendizagem criativa em redes públicas

em sala de aula, visando um aprendizado divertido e valorizador para crianças e jovens de diversas origens. O objetivo é contribuir para a formação integral dos estudantes. TAGS aprendizagem baseada em projetos, aprendizagem criativa, criatividade, educação infantil, educação mão na massa, ensino fundamental, ensino médio, metodologias ativas, socioemocionais

Escola em Tempo Integral promoverá inclusão e equidade

MEC estabelece estratégias para implementação da educação integral para a EJA e para a educação especial inclusiva, bilíngue de surdos, do campo, indígena e quilombola. O Ministério da Educação (MEC) — por meio da Secretaria de Educação Básica (SEB) e da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão (Secadi

Governo do Pará inicia repasse inédito para potencializar robótica nas escolas

Metropolitana de Belém. "A Escola Estadual Oneide Sousa é uma escola em tempo integral que já vem trabalhando com robótica no nosso dia a dia, com os nossos alunos do ensino regular e agora do médio, como a criação de um robô, que será futuramente um robô para campeonatos, além de outros direcionamentos relacionados a esse projeto. Recebemos com muita felicidade

MEC amplia financiamento de tempo integral e modalidades de ensino

– Com as alterações, em 2025, a matrícula em tempo integral de creche será ampliada de 1,50 para 1,55. Matrículas do ensino médio passarão de 1,40 para 1,52 e, nas demais etapas, de 1,40 para 1,50. Para fins de comparação, o fator de ponderação da matrícula em período parcial urbana nos anos iniciais do ensino fundamental é igual a 1. Vaaf Fatores de ponderação 2024 Fatores

Geração que começou ensino básico em 2019 terá 30% com formação suficiente

A geração que completou a educação básica no Brasil em 2019 terminou com 2 de cada 10 jovens formados no tempo certo e com aprendizado suficiente. Se consideradas as mesmas condições, uma geração que começasse o ensino fundamental naquele ano acrescentaria apenas um aluno ao grupo com boa formação. Depois do fim do ensino médio não é mais possível ajudar

A educação no contexto do Plano Brasileiro de Inteligência Artificial

da Agência Brasil TAGS empreendedorismo, ensino médio, ensino superior, tecnologia Assine nossa newsletter e fique por dentro das tendências em educação Assinar

MEC publica edital de inscrições para o Fies

fase de seleção do programa puderam se inscrever estudantes que participaram do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) a partir da edição de 2010, e que obtiveram média aritmética das notas nas provas igual ou superior a 450 pontos e nota superior a zero na redação. Em relação à renda familiar mensal, o limite por participante é de até três salários mínimos (R

Por que ensino do Espanhol é deixado de lado no Brasil

, no primeiro governo de Luiz Inácio Lula da Silva, quando foi aprovada e sancionada a lei que tornou obrigatório o ensino do Espanhol no ensino médio, Paraquett, que então ensinava o idioma há três décadas, achou que esse "vazio" estava definitivamente preenchido. Mas o cenário em 2024 não é animador para os professores de Espanhol que o país formou, segundo Paraquett

Saiba como o Novo Ensino Médio deve mudar rotina da comunidade escolar

por Redação Tribuna do Norte A aprovação da reforma do ensino médio pela Comissão da Educação do Senado representa mais um passo para mudanças bastante significativas não apenas na rotina de profissionais da educação e de alunos, mas também para as famílias desses estudantes e para as comunidades. Para que seja de fato implementado e garanta a qualidade

6 estratégias para falar sobre as Olimpíadas em sala de aula

para realizar atividades que envolvem números. TAGS ensino fundamental, ensino médio, metodologias ativas, olimpíadas Assine nossa newsletter e fique por dentro das tendências em educação Assinar

As Olimpíadas e a importância do esporte na vida das crianças e jovens

. Nem todas as escolas, porém, possuem estrutura adequada para essa disciplina, e a rede pública de ensino, como previsível, é a mais afetada. O mais recente Censo Escolar da Educação Básica mostrou que praticamente metade das instituições de Ensino Fundamental e Médio não possui quadras poliesportivas nem materiais, tais como bolas, redes e raquetes. Entretanto

Qual a contribuição das Olimpíadas e o esporte no desenvolvimento de crianças e jovens

. Nem todas as escolas, porém, possuem estrutura adequada para essa disciplina, e a rede pública de ensino, como previsível, é a mais afetada. O mais recente Censo Escolar da Educação Básica mostrou que praticamente metade das instituições de Ensino Fundamental e Médio não possui quadras poliesportivas nem materiais, tais como bolas, redes e raquetes. Entretanto

‘Pacto EJA’: quase todas as cidades do CE aderiram à iniciativa nacional para superar analfabetismo

e o MEC deve atualizar a lista nos próximos dias. O projeto do Ministério da Educação estimula ações intersetoriais para fortalecer a educação de jovens e adultos para lidar com os altos índices de analfabetismo e elevar a escolaridade das pessoas com 15 anos ou mais. As aulas são referentes aos Ensinos Fundamental e Médio. O Pacto EJA foi elaborado

Gestão municipal: os desafios da transformação digital

e à serviços de banda larga na telefonia de celular. Pesquisas do Cetic (Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação) mostram, ainda, que a escolaridade é o principal fator de exclusão digital no Brasil, com maior acesso à internet entre aqueles com ensino médio e superior. O uso da internet diminui após os 60 anos e é mais frequente

Lei institui licença para mães e pais concluírem cursos acadêmicos

de nível superior e médio. Veja cursos aceitos "Chamamos esse projeto de Mães Cientistas, porque a gente sabe que, muitas mulheres, quando chegam numa determinada fase da vida, têm que decidir se seguem suas pesquisas acadêmicas ou se cuidam dos seus filhos. É uma vitória da ciência brasileira, da educação e das mulheres brasileiras", destacou a deputada federal

MEC faz chamada pública para educação de jovens e adultos

– A educação de jovens e adultos é uma modalidade de ensino prevista na LDB. Ela envolve tanto o ensino fundamental quanto o ensino médio e é voltada para indivíduos que não completaram seus estudos na idade regular. O público-alvo da EJA é formado, portanto, por jovens de 15 anos ou mais e adultos. Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações da Secretaria

Ensino integral e seus reflexos sobre a desigualdade racial

e adolescentes de 6 a 17 anos, segmentados por cor/raça, no Brasil. Analisando os anos de 2019 e 2023, podemos perceber não apenas as escolhas predominantes de carga horária no Ensino Fundamental e Médio, mas também as disparidades raciais que persistem no sistema educacional. Em 2019, observa-se que tanto estudantes brancos quanto negros eram mais frequentes no turno