Governo anuncia recriação de programa de desenvolvimento acadêmico

a instituições de ensino das regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste ou de municípios com Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) muito baixo, baixo ou médio. Além disso, pelo menos 50% das missões de estudo fora do país serão destinadas a mulheres. A iniciativa também destinará recursos ao Programa de Desenvolvimento da Pós-Graduação – Políticas Afirmativas e Diversidade

Projeto político-pedagógico deve ser revisto para se adequar à educação inclusiva

dos estudantes e convidar a comunidade para um planejamento conjunto, que envolvia estudos sobre como a escola poderia tornar-se mais inclusiva, ajustou seu olhar para o objetivo específico da inclusão. Desde então, ela tem obtido bons resultados. Quer saber mais sobre educação inclusiva? Clique e acesse TAGS currículo, educação infantil, ensino fundamental, ensino médio

Escola Eleva, que teve Lemann como principal investidor, chega a SP com mensalidade de R$ 8 mil

headhunters para contratar os cerca de 30 professores para montar a equipe, com salários "competitivos", de acordo com Cohen. Ele não revelou o valor que pagará aos professores. Entre as escolas de ponta, os salários chegam a R$ 20 mil. Mas a média na cidade é de R$ 4,5 mil (do infantil ao ensino médio), de acordo com dados do Ministério do Trabalho. Segundo

Incluir o debate sobre gênero na escola é acolher estudantes LGBTQIAP+

já ao debate! TAGS direitos humanos, ensino fundamental, ensino médio, formação de professores, gênero Assine nossa newsletter e fique por dentro das tendências em educação E-mail Enviar

Programa Jovem Aprendiz Paulista: riscos e benefícios

(EPP) a contratarem estudantes, de 14 a 18 anos, matriculados no ensino fundamental ou médio da rede pública de ensino, em vagas de aprendizes. continua após a publicidade A proposta do governo do estado de São Paulo, em resumo, é oferecer uma plataforma que funcionará como uma espécie de 'tinder do emprego', conectando os jovens com as pequenas empresas. Ambos

Políticas educacionais em confronto: dois governos, duas realidades

factuais das escolas públicas brasileiras antes de implementar mudanças expressivas no ensino médio. Para garantir uma educação de qualidade, é primordial investir em infraestrutura, na formação adequada de professores e na inclusão digital dos estudantes, de forma a superar as barreiras que reforçam as desigualdades e que impedem o pleno acesso e participação

Além do prazo: reflexões sobre a potência do Plano Nacional de Educação

ou programas específicos para essa etapa no país. E os próprios indicadores disponíveis nos mostram que é justamente nos anos finais do Fundamental quando a performance e os níveis de permanência e de aprovação mais caem, alargando as desigualdades por raça/cor e nível socioeconômico antes mesmo que os adolescentes consigam sequer chegar ao primeiro ano do Ensino Médio

Nunca é tarde: por que voltar a estudar depois dos 40 anos?

Depois de anos sem sentar numa sala de aula, está cada vez mais comum, a quem já se formou ou não, dar um upgrade nos estudos e voltar a pegar nos livros. Seja para terminar o ensino médio (antigo científico ou segundo grau), estudando para o ENEM ou mesmo já em uma universidade. O fato é que dá, sim, para uma pessoa voltar a estudar depois de anos parada

Prêmio LED: conheça os sete projetos inovadores na educação que receberam incentivo de R$ 1,3 milhões

escola. Hoje, a iniciativa conta com mais de 60 voluntários (ex-estudantes do ensino médio) em dez estados do país. Ao todo, mais de 350 Jovens Líderes pela Paz já foram formados no Distrito Federal e mais de 15 mil alunos foram beneficiados. — O LED está tornando o projeto nacional. Assim, seguimos nosso lema: mirar nas estrelas, sonhar alto e conquistar

LGBTQIA+: Documentário online e gratuito trata sobre acolhimento no ambiente escolar

e experiências de boas práticas para o desenvolvimento de ações de equidade na educação voltadas para pessoas LGBTQIAP+. TAGS competências para o século 21, ensino fundamental, ensino médio, socioemocionais Assine nossa newsletter e fique por dentro das tendências em educação E-mail Enviar

Como abordar transgeneridade na escola?

os dados publicados pela Rede Nacional de Pessoas Trans do Brasil (Rede Trans Brasil), em 2020. Segundo a pesquisa, 64,1% delas não chegam a concluir o Ensino Médio. Entre os motivos do abandono escolar estão as dificuldades de usar o nome social e de frequentar o banheiro da escola que representa o seu gênero, além da falta de abordagem de pautas como transfobia

Movimento realiza estudo sobre jovens periféricos no mercado de trabalho

na pesquisa. A grande maioria se formou até o ensino médio. Apesar de 67% afirmarem que existem boas escolas na região onde vivem, 39% já foram subestimados por conta do lugar onde estudaram. Para ter as informações sobre o estudo basta acessar o site. O estudo é promovido pelo Juventudes Pontes, que é liderado pelo Instituto Aspen e no Brasil, tem sua ação articulada

Estamos em estado de emergência LGBTQIA+

do ensino médio tentou o suicídio no último ano. Em 2022, o Trevor Project descobriu que 45% dos jovens LGBTQ consideraram seriamente a tentativa de suicídio no ano anterior. Esses políticos demonizaram o movimento pela igualdade transgênero e, por extensão, todo o movimento pela igualdade LGBT. China, terra do meio Receba no seu email os grandes temas da China

Escolas começam a adotar disciplina de cultura oceânica para ajudar proteção dos mares

(ES), João Pessoa (PB), Areia Branca (RN), e Maceió (AL). O programa citado pelo professor Christofoletti teve origem em Portugal. Ele trabalha o tema oceano dentro do currículo escolar, incentivando ações e mudanças de comportamento em prol dos oceanos. O primeiro edital é o Feira de Ciências — Escola Azul, voltado aos estudantes desde o ensino médio até

19 materiais para planejar projetos interdisciplinares agora mesmo

princípios e práticas da organização do currículo a partir de projetos. Aprendizagem Baseada em Projetos: educação diferenciada para o século XXI Neste livro, Willian N. Bender apresenta diretrizes práticas para implementação da Aprendizagem Baseada em Projetos nos ensinos fundamental, médio e superior. Dificuldades para a implantação de práticas interdisciplinares

Enem tem mais negros, mas brancos ainda apresentam melhores notas

Houve crescimento na participação de negros no Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) no país, mas a diferença entre as médias de notas por raça só cresceu, com candidatos branco mantendo desempenho superior em relação aos demais. E isso vale tanto para alunos provenientes de escolas públicas quanto de privadas. A conclusão é de levantamento feito

Superando a Desigualdade Tecnológica e Educacional: Como a Democratização da Ciência de Dados está Transformando a Vida de Estudantes em Escolas Públicas

e incentivar a justiça social, foi criado o Programa Ciência de Dados na Educação Pública, idealizado e coordenado por Karla Esquerre, professora e pesquisadora da Escola Politécnica da Universidade Federal da Bahia. O programa visa apoiar a formação de estudantes do ensino fundamental II e médio, de escolas públicas, na área de ciência de dados. O programa destaca

Sociedade quer recursos da educação fora do arcabouço fiscal

São Paulo – Movimentos ligados à defesa da educação realizam nesta terça-feira (23) atos nas redes sociais pela exclusão dos recursos da educação básica dos limites do novo arcabouço fiscal. O deputado federal Cláudio Cajado (PP-BA) inseriu a complementação do governo federal ao financiamento do ensino desde as creches até o ensino médio, por meio do Fundeb

Quatro caminhos para acolher alunos e resolver buracos da aprendizagem

, o programa Escola em Tempo Integral. Voltada a crianças e jovens desde a creche até o ensino médio, a iniciativa pretende alcançar, até o fim de 2026, mais de 3 milhões de matrículas em tempo integral no País. "Há hoje duas grandes políticas em construção pelo MEC com Estados e municípios: a ampliação do tempo de permanência dos estudantes na escola e o Pacto

Quatro caminhos para acolher alunos e resolver buracos da aprendizagem

, o programa Escola em Tempo Integral. Voltada a crianças e jovens desde a creche até o ensino médio, a iniciativa pretende alcançar, até o fim de 2026, mais de 3 milhões de matrículas em tempo integral no País. "Há ] duas grandes políticas em construção pelo MEC com Estados e municípios: a ampliação do tempo de permanência dos estudantes na escola e o Pacto Nacional