Gestão Tarcísio quer criar escolas cívico-militares em regiões mais pobres

", disse o deputado estadual Lucas Bove (PL), vice-presidente da Comissão de Educação e Cultura da Alesp. A princípio, a escola cívico-militar deverá ser implementada em unidades com baixo desempenho na avaliação do Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) e situadas em regiões tidas como socialmente vulneráveis. A proposta também prevê a contratação

Entre os alunos mais pobres, só 3% têm conhecimentos adequados de matemática no Brasil, mostra Pisa

DESIGUALDADE ECONÔMICA: Entram aqui nos três aspectos, explica Emerson de Pietri. Veja abaixo: O processo de educação formal no Brasil é recente. "A escolarização básica, no sistema público, passou a ser acessível para a maior parte da população após a década de 1970, gradualmente. Foi só na década de 1990 que a maioria chegou ao ensino fundamental 2", diz. "A cultura

Por que faz sentido o Brasil investir 10% do PIB na Educação

(PIB) na área. O índice deverá constar do projeto de lei que o Ministério da Educação enviará ao Congresso para se tornar o novo Plano Nacional da Educação (PNE). O que não é novidade nem garantia de nada: o PNE aprovado em 2014 e que ainda está vigente também falava em 10% do PIB. Como não há punição para quem não cumprir a lei, o Brasil investe pouco

MEC oficializa reajuste de 3,6% no piso salarial de professores

), e tem efeitos financeiros desde 1º de janeiro de 2024 . Porém, o reajuste não é automático. Os salários fixados são pagos pelas redes de educação de estados, municípios e do Distrito Federal, a partir de repasse da União, por meio do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb), além da arrecadação

Pará mantém maior salário do país para professor

-alimentação. O reajuste do piso salarial da educação básica definido pelo Ministério da Educação para este ano foi de 3,62% e o governador quer repassar integralmente o reajuste. Com a medida, o professor no Pará continuará com o maior salário médio do país —R$ 11.447,48, 250% maior que o piso médio nacional. De acordo com o MEC, hoje, nenhum professor pode ganhar

Infraestrutura e dinheiro na escola são prioridades, diz Fórum da Educação

investia 6% do PIB na educação. No entanto, em 2022, esse índice caiu para 5%, em um sentido inverso à determinação da lei, destacou Heleno Araújo. "Ou seja, o plano disse uma coisa, e a prática ficou em outra, o inverso. Então, para tentar chegar nessas condições, a gente aponta buscar mais recursos: fundo social do pré-sal, taxar os super-ricos", sugeriu. Escola

Por um Plano Nacional de Educação com equidade racial

abandonaram a escola ao menos uma vez; entre as meninas pretas que conseguem terminar o ensino médio, 28,2% já foram reprovadas ao menos uma vez —entre os meninos pretos esse índice é de 36,8%. O Censo Educacional 2021 revela que 72,3% dos pardos e 73,5% dos pretos com idade entre 15 e 17 anos frequentavam o ensino médio ou já haviam concluído a educação básica

Opinião |Mudanças de mentalidade para transformar o ensino médio

, que aqui pode estar intimamente relacionada à evasão escolar. A partir do momento em que esses três últimos anos da educação básica se tornam um momento de preparação para a vida adulta de forma geral, e não somente para grandes provas, há muito mais em jogo e mais motivação para seguir em frente. Um estudo publicado pela Universidade Stanford (EUA) traduziu

Opinião |Dados são aliados na busca pela equidade na educação

a coleta do dado racial no censo escolar e que o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) possa promover a divulgação desagregada dos dados étnico-raciais. Outra iniciativa a ser implementada consiste na incorporação de um recorte étnico-racial ao Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). Essa inclusão viabilizaria

A educação básica como agente transformador no nível de proficiência dos brasileiros: uma visão do copo meio cheio

), que apresentaram proficiência "moderada", de acordo com a pesquisa. Tal resultado evidencia a urgência de um plano de ação voltado ao combate dos problemas históricos e à melhoria desses índices, começando, prioritariamente, pela Educação Básica. A qualidade e consistência na formação linguística nesse estágio inicial são cruciais para que o Brasil avance no ranking

Na educação infantil, um terço da direção é escolhida sem critérios técnicos

, em parceria com a Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal (FMCSV). Com o objetivo de fornecer um diagnóstico sobre a qualidade e as desigualdades educacionais na educação infantil, a publicação apresenta análises inéditas realizadas com dados do Censo Escolar 2022 e do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) da educação infantil de 2021. As informações do Saeb

Equidade e o futuro do Ideb

apresenta concepções filosóficas e sociológicas sobre equidade na educação. Em um segundo momento, empreende uma reflexão sobre como tais perspectivas podem ser expressas em um novo índice de desenvolvimento da educação básica, dedicando atenção especial a aspectos relacionados à aprendizagem dos(as) estudantes.

MEC recompõe orçamento, cria programas, mas empurra agendas complexas para 2024

. Além disso, o governo precisará decidir sobre o formato do Enem, que pode sofrer alterações com a mudança do ensino médio, e também o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), principal mecanismo de avaliação das escolas do país. Manuel Palácios, presidente do Inep, já afirmou durante uma conferência no último mês que essas serão as prioridades

MEC vai na direção certa, mas fracassa no ensino médio e resultado é insatisfatório, diz pesquisador

. O MEC pode ficar preso a um debate legislativo olhando para 10 anos no futuro e se fragilizar politicamente e eventualmente nem conseguir implementar suas prioridades. Fora isso tem uma urgência no Inep, que tem a ver com um novo Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica), portanto um novo Ideb ( Índice de Desenvolvimento da Educação Básica). O ciclo de Ideb

Pandemia reduziu oportunidades educacionais de crianças e ampliou desigualdade, diz estudo

de crianças de 7 e 8 anos. O cenário é revelado na pesquisa do IMDS (Instituto Mobilidade e Desenvolvimento Social), a partir do cálculo do chamado Índice de Oportunidades Educacionais. O instrumento considera a distribuição de determinadas oportunidades (como a conclusão de uma etapa de ensino na idade adequada, a frequência escolar e o acesso a água

Ensino integral para melhorar o País

, e continuamente fortalecida nos anos seguintes, a política de aumento da jornada escolar teve como objetivo elevar a qualidade de ensino e reduzir a evasão. Os resultados pretendidos não tardaram a chegar. Da 21ª posição no ranking do Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) do ensino médio, em 2007, o estado passou para o 1º lugar, em 2015; desde então, vem

Pisa: como são as questões da prova em que Brasil ficou entre os últimos?

As questões do Pisa, cujos resultados foram divulgados nesta semana, são elaboradas por especialistas internacionais ligados à Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), responsável pelo exame. Depois de revisadas por membros dos países participantes, são traduzidas nas várias línguas. O Pisa, em cada edição, divulga pouquíssimas

Brasil não avança na meta de universalização da educação infantil

mais frequente, que passou a representar 39,8% dos casos, em 2022, comparado a 48,5%, em 2019. Essa queda levou ao aumento percentual dos demais motivos, incluindo o índice daqueles que não frequentavam escola por falhas na oferta de educação básica obrigatória, tais como: falta de vagas; falta de escolas; distância excessiva ou insegurança da escola; e condições

Pisa: notas dos países ricos têm queda histórica em exame; Brasil segue entre os piores

praticamente estável, mas subiu algumas posições no ranking. A Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), responsável pela prova, considerou a queda mundial como "sem precedentes" e "dramática". Diretor de Educação e Habilidades do Pisa, Andreas Schleicher, afirmou que o Brasil foi um dos países "sortudos", onde o desempenho não foi tão

Qual o impacto da avaliação externa no cotidiano escolar?

pela Unicamp, é preciso analisar o propósito e o impacto que as avaliações externas têm nas escolas e estudantes, algo que não foi feito desde que foram implementadas no Brasil. O objetivo da avaliação externa é fornecer indicadores sobre a qualidade da educação ofertada. É assim que se produz o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), por exemplo. "Neste