PL do Novo Ensino Médio: Repetiremos no futuro os erros do passado?

científicos, artísticos, filosóficos e humanísticos historicamente sistematizados devem ser acessíveis e aprendidos pelos/as jovens. Foram necessárias décadas para que conseguíssemos incluir o Ensino Médio no bojo do que conhecemos como Educação Básica, etapa final de uma formação cidadã para todos/as. A aprovação de uma política para o Ensino Médio que naturaliza

Brasil pode alfabetizar todas as crianças até 2030, diz diretor da Fundação Lemann

melhorados, mas é incomparável. Voltamos a ter um MEC. Com Bolsonaro, existia a visão de que o MEC não deveria ter um papel. E justamente na pandemia. Foi um momento de fragilidade enorme, especialmente para os estudantes mais vulneráveis. Com Lula, temos um MEC que prioriza a educação básica, com o compromisso com a alfabetização, o programa das escolas conectadas

Proposta do MEC deve sofrer alterações na Câmara: carga horária é maior entrave

do currículo. Com isso, eleva-se a carga da formação geral básica para todos, não se inviabiliza a integração da educação profissional e há margem para que cada rede opte como aplicar as 300 horas restantes (considerando carga de 3 mil horas). Com esses parâmetros, no limite, a formação geral básica pode ser de 2,4 mil horas, que é que o projeto de lei do MEC propõe

Camilo Santana bate o pé na Câmara sobre Novo Ensino Médio; bancada tensiona discussão com relator

O ministro da Educação, Camilo Santana (PT), foi à liderança do governo na Câmara na manhã desta quarta-feira, 6, enquanto a Comissão de Educação discutia o Novo Ensino Médio com o relator do projeto, Mendonça Filho (União-PE). O titular da pasta conversou com aliados e deixou claro que não abre mão da carga horária de 2.4 mil horas para a formação básica

Não podemos admitir novos retrocessos no Ensino Médio brasileiro

. Porém, em vez de enfrentar os gargalos históricos que impedem a plena realização de uma escola média democrática e de qualidade, o "Novo Ensino Médio" (NEM) vem aprofundando antigos problemas dessa etapa da educação básica, como subfinanciamento, contratações insuficientes de professores(as), profissionais atuando sem a formação adequada e, principalmente

Reforma do Novo Ensino Médio: o Brasil não perde uma oportunidade de perder oportunidades

propício para uma oferta mais significativa de matrículas para cursos profissionalizantes. No Paraná, por exemplo, para 2024 cerca de 115 mil novas matrículas estão previstas para a 1ª série do Novo Ensino Médio, das quais pelo menos 30% seguirão a trilha de uma formação técnica. E um levantamento com abrangência nacional, sob encomenda do Todos Pela Educação

Educação profissional amplia horizontes

A ampliação da educação profissionalizante é uma ação relativamente consensual no Brasil. Consta como meta do Plano Nacional de Educação (PNE) e em programas de governo (estaduais e federais) de candidatos dos mais variados partidos. Consensos, porém, não necessariamente levam à ação efetiva. E a concordância com a necessidade de expansão não esgota

Educação técnica está entre investimentos mais rentáveis, diz pesquisa

, a educação profissional e tecnológica (EPT) tem potencial inegável para transformar a vida dos jovens e contribuir com o desenvolvimento socioeconômico do país. "Recentemente foi aprovado o Marco Legal do Ensino Técnico, que projeta a construção de uma política nacional para os próximos dois anos. Precisamos avançar na elaboração conjunta dessa política

Quanto o curso técnico aumenta o salário de um profissional? Novo livro traz esse cálculo

da qualidade dos cursos, tudo isso numa grande política nacional de educação profissional e tecnológica. Ana Inoue também lembra que, no século 21, "o mundo do trabalho está sendo impactado pela tecnologia, o que vai trazer muitos trabalhos novos, mudanças rápidas, exigindo que todos estudem e se atualizem sempre". Por isso, o ensino técnico seria apenas uma etapa

Brasil retoma política de educação especial na perspectiva inclusiva

Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEEPEI). Leia + Educação Inclusiva depende de investimento e políticas públicas intersetoriais "É chegada a hora de a educação brasileira ser construída em conjunto, sem segregação, por profissionais da educação, estudantes e familiares, pessoas com e sem deficiência e pessoas com altas

A inclusão de psicólogos e assistentes sociais na LDB descaracteriza e afronta a profissão dos/as trabalhadores/as em educação e escancara a disputa pelo fundo público educacional

O texto discute sobre os projetos de lei que preveem a inclusão de psicólogos e assistentes sociais, integrantes das equipes multiprofissionais mantidas pelas redes públicas de educação básica, entre os profissionais da educação escolar básica, e sobre a vinculação desses profissionais ao fundo que financia a remuneração dos profissionais da educação

Dia nacional de compromisso com educação acontece este mês

do 2º ano do ensino fundamental. A política completa inclui ainda eixos de trabalho para apoiar as escolas a aprimorarem áreas como formação de profissionais e infraestrutura física e pedagógica. "Precisamos entender que a concepção de qualidade da educação, que antes era ligada ao fornecimento das condições básicas, evoluiu. Sabemos que a qualidade na escola

A oportunidade do ano na educação

, diversificação curricular e maior articulação do ensino médio com a educação profissional e tecnológica (EPT) —, mas propõe uma série de modificações. Há acertos e há, também, pontos de atenção. É aí que mora a oportunidade. Com alguns ajustes, o Parlamento brasileiro poderá legar ao país uma reforma melhor que a original. Entremos nos detalhes, porque é lá que o jogo

Termina nesta sexta aplicação de provas para avaliar educação básica

A aplicação dos testes do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) 2023 termina nesta sexta-feira (17). A estimativa do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), responsável pela realização da prova, é de que mais de 8,4 milhões de alunos, de 384.337 turmas e 190.160 escolas públicas e privadas, em zonas urbanas

Estudo mostra desafios da educação infantil brasileira

da educação básica, até para incentivar as secretarias a investir mais na educação continuada de professores da educação infantil". Com isso, é possível elaborar indicadores que auxiliem na implementação das estratégias do Plano Nacional de Educação (PNE), bem como subsidiar a elaboração de políticas públicas que garantam que as estratégias sejam alcançadas". Tiago

Novo ensino médio: o que o relator do projeto no Congresso prevê mudar. ‘Não é briga de torcida’

dos estudantes. Havia consenso entre diversos atores influentes na discussão, incluindo o Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed), de que essa limitação deveria ser alterada. Após discussões, que também incluíram a União Brasileira dos Estudantes Secundaristas (Ubes) e sindicatos ligados aos profissionais da educação, o governo chegou na proposta fixada

Estados e municípios devem apresentar demandas para alfabetização

O governo federal divulgou as regras para que as redes públicas de educação básica dos estados, Distrito Federal e municípios possam apresentar as demandas por ações do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA). A medida, publicada no Diário Oficial da União desta segunda-feira (13), possibilitará apoio técnico e financeiro do Ministério da Educação

Alunos de 80 escolas municipais de Petrópolis participam do Sistema de Avaliação da Educação Básica, o Saeb

melhorar os índices", disse o prefeito Rubens Bomtempo. Entre as ações implementadas pela Prefeitura está a parceria com o Centro Lemann para a formação de lideranças educacionais para a equidade na educação (com aulas online e presenciais nas cidades de Sobral (CE), São Paulo e Petrópolis), formações continuadas para os profissionais da Educação, e a implantação

Direito 'não passa' no Enade; MEC quer uma agência para cuidar das faculdades

Dados do Ministério da Educação (MEC) mostram que quase um terço dos concluintes dos cursos de Direito de instituições privadas foi "reprovado" no Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade). Na prática, 32,7% desses cursos obtiveram os conceitos 1 e 2, os mais baixos da avaliação que vai até o conceito 5, ante 8,6% nas públicas. Além disso

Professores querem apenas ser valorizados, dizem educadores

Ataques a tiros nas escolas brasileiras nos últimos anos põem em xeque o papel do professor em criar (e proteger) cidadãos para o futuro. Mas valorizar esses profissionais passa por livrá-los dos estereótipos, entre os quais muitas vezes se alternam até a cobertura jornalística, de heróis ou vítimas, dizem especialistas em educação. "A gente precisa mirar