O que podemos esperar do novo ensino médio?

prevê a ampliação do ensino em tempo integral, com a oferta de atividades no contraturno escolar. Isso contribuirá para a redução da evasão escolar e para a melhoria da qualidade do ensino, uma vez que os estudantes terão mais tempo para se dedicarem aos estudos e participarem de atividades complementares. De olho na sala de aula Na sala de aula, o novo ensino

Impasse do novo ensino médio ameaça produção de livros didáticos

O impasse sobre o modelo do ensino médio no Brasil, além de dificultar o planejamento das escolas, ameaça a produção de livros didáticos. A elaboração do material para os mais de 6,4 milhões de alunos nessa etapa do ensino na rede pública do país está travada, aguardando a definição do governo Lula sobre quais mudanças curriculares irá propor, alterações

Onde a alfabetização funciona no Brasil?

não trabalha de forma separada as etapas da leitura e escrita, é tudo parte de um contexto só. No horário da Educação Física, o professor vai até a minha sala e, naquele momento, a gente discute a escolha dos textos; o planejamento de aula é quinzenal", explica Mirlene, que atua como uma das coordenadoras do núcleo Alfaletrar. A partir das demandas

Intersetorialidade em foco no II Seminário Nacional de Educação Integral

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2023/09/Intersetorialidade-em-foco-no-II-Seminário-Nacional-de-Educação-Integral-.jpg 📄Resumo: Com educadores e representantes de cinco ministérios, o II Seminário Nacional de Educação Integral abordou a importância da intersetorialidade para o planejamento e concretização de políticas públicas de Educação

II Seminário Nacional de Educação Integral aborda protagonismo dos territórios na Educação Integral

da escuta ativa das comunidades e do protagonismo e participação social dos territórios na construção das políticas públicas de Educação Integral. A importância de ouvir e considerar os territórios e as comunidades no planejamento e execução das políticas públicas de Educação Integral abriu as discussões do segundo dia do Seminário Nacional de Educação Integral

Educação financeira para jovens se tornarem cidadãos críticos e transformadores

nas escolas. Há dois pontos que favorecem esse caminho. Primeiro, a chegada da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que determina que a educação financeira é aprendizagem obrigatória em escolas públicas e particulares. De acordo com o documento que orienta os currículos escolares de todo o Brasil, ela deve ser aprendida não apenas em aulas de Matemática

Do Paraná a São Paulo: como Feder atua para ampliar seu modelo de gestão empresarial da Educação

: "O destaque maior é que as pessoas não são contra ter tecnologia nas escolas, desde que esses instrumentos estejam alinhados ao planejamento do professor em sala de aula, e não a uma imposição de metas de uso pela secretaria da educação", avalia. Um professor da rede, que pediu para não ser identificado, registrou nas redes sociais como tem sido a sua experiência

O que está no caminho da escola que busca a integração curricular?

Para que uma escola consiga implementar uma cultura de inovação capaz de proporcionar uma aprendizagem significativa para seus alunos, é necessário mais do que uma gestão participativa. A voz dos estudantes precisa ser ouvida para além da sala de aula e estar presente nos momentos de planejamento. Ao currículo, cabe a tarefa de criar as bases para uma trama

Novo ensino médio: MEC deve reduzir formação básica para abrir espaço para curso técnico

em 2017, a reforma prevê flexibilização da carga horária da etapa, com parte das disciplinas escolhidas conforme as preferências do aluno. Houve porém, uma série de críticas sobre sua implementação, sobretudo na rede pública, como falta de estrutura e baixa preparação dos professores para dar essas novas aulas e diminuição drástica das disciplinas de formação

Aula de projeto de vida amplia participação de estudantes nas decisões da escola

, mas quando o telhado caía nós tínhamos a oportunidade de enxergar a visão das estrelas – trata-se de uma maneira metaforizada de dizer que desistir nunca esteve no nosso planejamento. A princípio, foi preciso convencer a comunidade escolar de que o projeto poderia impactar a vida dos alunos, e isso foi acontecendo à medida que ações foram dando certo e as aulas de projeto

Apoio socioemocional da gestão reflete na comunidade escolar

, com a mediação de uma psicóloga. Neste espaço, a transferência e contratransferência na relação professor-aluno pode ser analisada, instrumentalizando os professores a lidarem com demandas e conflitos diversos, proporcionando aos docentes o planejamento de novas atividades a serem desenvolvidas com as turmas. Propostas como "As gotas de harmonia" são exemplos desse fazer

Instituto lança plataforma de conteúdos para professores e educadores

o tema e abraçar também a causa da educação e da alfabetização. A Eduteca reúne um catálogo de materiais educacionais que facilitam o planejamento de aula dos professores de todo o país, engajam os alunos e viabilizam o aprendizado e o desenvolvimento pedagógico. É um grande passo para democratizar o direito à educação de qualidade", celebra Juliana Amorina

Escolas que inserem as habilidades socioemocionais de modo transversal

, com acolhimento. Acolher os alunos para que vejam a escola como um espaço deles e consigam perceber uma ligação com a sua vida. Não basta simplesmente ser uma escola conteudista, mas uma escola que dialogue com os seus problemas concretos, reais", pontua. São realizados planejamentos diários das aulas regulares e há a elaboração de projetos específicos para o contraturno

Cursos técnicos não se resumem à oferta

docente, com aulas onde suas vivências farão toda a diferença, desde que participem de programas de capacitação para o magistério —o que não se faz no curto prazo. Demanda tempo, planejamento, recursos, espaços, equipamentos e infraestrutura, tecnologias e metodologias. Cabe ressaltar, ainda, que a referência aos países da OCDE (Organização para Cooperação

Educação integral: tempo, qualidade, desafios e oportunidades

da educação integral, assim como a ampliação dos espaços. Deseja-se uma escola para além dos espaços das salas de aula, na perspectiva de salas ambiente, de oficinas, de laboratórios, espaços de arte, hortas, jardins e espaços para além dos muros escolares. A publicação Avaliação na Educação Integral: elaboração de novos referenciais para políticas e programas

Como promover uma formação aberta à diversidade no ensino médio

do projeto pedagógico da escola. Questões raciais, de gênero e sexualidade perpassam pelo currículo. "O componente curricular projeto de vida fortalece ainda mais a reflexão sobre a diversidade, o trabalho com os temas da atualidade nos planejamentos de aula", comenta Rosana. Todos os meses, a escola se organiza com o apoio do Nepre (Núcleo de Prevenção contra

Material didático do governo de SP é raso e pouco confiável, dizem autores de livros didáticos

de nosso território". A reportagem encaminhou essas e outras críticas do relatório à Secretaria de Educação, que respondeu que elas "estão descontextualizadas, são parciais e desconsideram que as aulas se relacionam com conteúdos que serão desenvolvidos em aulas futuras, inclusive de forma interdisciplinar, conforme práticas consagradas de planejamento escolar". Na quarta

Escolas se enfeitam de novas tecnologias sem intensificar comunicação

tecnologia, diversidade e a educação do futuro. O evento é realizado por Sesc, Sistema Comércio MG e Senac. "Os professores do futuro irão manter-se ancorados em aulas obsoletas servidas em lousas digitais? Irão replicar o planejamento de aulas congeladas no YouTube ou em tablets? Ou usar o digital a serviço da humanização da escola? Essa é a pergunta central. Não

Trançando histórias e cabelos, professora valoriza ancestralidade de estudantes

Entrar em uma sala de aula em que a maioria das meninas usava tranças africanas, assim como eu – mulher negra e professora – foi uma surpresa inexplicável. No CIEP 097 Carlos Chagas / Intercultural Brasil-China, em Duque de Caxias (RJ), senti na pele a sensação de reconhecer-me no outro. Percebi que essa empatia era mútua, pois as alunas também conseguiam

O que se perde quando um professor deixa uma escola

com a rotatividade de professores. Como educador veterano, com mais de 20 anos de sala de aula, eu vi as consequências da rotatividade de professores. Quando um professor sai, a perda é múltipla – há perda do senso de comunidade, continuidade e, em muitos casos, de recursos financeiros. Isso pode mudar tudo para crianças que mais precisam de apoio, tanto acadêmico quanto