Não podemos cair em um poço sem fundo

nos ajustes necessários para sua efetivação, focada na ideia de apoiar e incentivar os estudantes em seus projetos de vida e não em aprender muitas coisas de forma rasa. É disso que se trata o novo modelo. No lugar disso deveríamos estar discutindo a formação inicial dos docentes, apoio efetivo à alfabetização das nossas crianças na idade certa, apoio

Luciano Huck defende Ensino Médio acima de 'ideologias' e Felipe Neto pede revogação imediata

2016, a maior parte das escolas não poderá ofertar os itinerários formativos. Como consequência, não há direito de escolha por parte dos alunos. Ou seja, quem decidirá aos 15 e 16 anos de um aluno qual curso ele fará é a escola e a Secretaria de Educação, jamais o adolescente – argumenta. – Segundo, a Reforma foi elaborada de uma forma que precariza

MEC precisa liderar a discussão sobre o novo ensino médio

o segundo mandato do presidente Lula, a alteração foi aprovada de forma inusual e açodada, por uma medida provisória, mesmo havendo um projeto de lei em tramitação no Congresso. Os referenciais para a elaboração dos itinerários formativos foram publicados três dias antes do fim do governo Temer. Depois tivemos por quatro anos um governo ausente e inepto

Novo ensino médio: possível suspensão de prazos divide educadores

os itinerários formativos. Como consequência, não há direito de escolha por parte dos alunos. Ou seja, quem decidirá aos 15 e 16 anos de um aluno qual curso ele fará é a escola e a Secretaria de Educação, jamais o adolescente – argumenta. – Segundo, a Reforma foi elaborada de uma forma que precariza e desconsidera a formação docente, obrigando professores a lecionar

Professor precisa de formação continuada para o novo ensino médio, diz diretora do MEC

Os professores precisam receber cursos de maneira continuada para colocar em prática o novo ensino médio, na opinião da diretora de formação de docentes do Ministério da Educação. Cybele Amado, 55, que assumiu no MEC a função de atuar em políticas de capacitação dos educadores, é reconhecida por ter realizado um projeto de formação continuada de professores

7 cursos para ampliar seu potencial na prática docente

A vida de um docente é quase sempre cercada da vontade – e às vezes necessidade – de se aperfeiçoar. Participar de formações e atividades de aprimoramento requer tempo, dedicação, e também a escolha correta que se encaixe na rotina tão concorrida de quem vive na docência. O Porvir mais uma vez separou algumas dicas de cursos e formações que podem servir

Justiça de SP aceita nova denúncia por ameaça e extorsão contra adolescente que matou professora; internação pode durar 45 dias

, ele foi representado pelos atos infracionais equiparados aos crimes de: Injúria racial; Agressão; Homicídio qualificado consumado; Três tentativas de homicídio. "Os atos infracionais são gravíssimos e foram praticados no ambiente escolar, no interior de sala de aula e na presença de outras crianças e adolescente, de forma supostamente premeditada", sustentou o juiz da 3ª Vara

Como a Educação escolar indígena pode fortalecer a identidade local

Mbya da capital paulista são colocadas em cena mais a fundo ainda. Isso fica claro quando se analisa o investimento em formação de professores indígenas para o trabalho pedagógico intercultural, que é intenso. A cidade foi a primeira do nordeste a contar com docentes do Curso de Magistério Indígena Tremembé Superior (MITS), em parceria com a Universidade

Combate à violência na escola começa por escuta e acolhimento de estudantes, professores e funcionários

que o tema não seja silenciado. "O acolhimento dos estudantes, docentes e funcionários feito por psicólogos deve ser uma prioridade, seguido de posteriores rodas de conversa e terapias coletivas para que o maior número possível de pessoas possa verbalizar ou encontrar outras formas saudáveis de expressar os sentimentos em relação ao acontecimento trágico", sugere

Ensino Médio: Democracia e evidências do NEM NEM

da educação brasileira, esse conjunto de retrocessos demanda ampla e urgente revogação ou, de forma pontual em poucos casos, mudanças estruturais para o bem da educação nacional. Os movimentos populares e sindicais, os intelectuais, a academia, os docentes e os discentes estão conscientes das necessidades de mudanças para darmos início a uma profunda e efetiva

Escolas estaduais ofertam ao menos 1.526 disciplinas no novo ensino médio

que elas oferecem ao menos 1.526 opções de disciplinas. Esse número pode ser maior, pois, em alguns estados, as escolas têm autonomia para criar quantos e quais componentes curriculares julgarem necessários. Além do grande número de disciplinas em oferta em todo o país, o levantamento identificou como o novo ensino médio foi implementado de forma diversa em cada estado

Para desenvolvimento do país, educação precisa ser tratada como política de Estado, não de governo

EAD (ensino a distância). "São cursos de R$ 89,90 a R$ 129,90, caça-níqueis, que estão fazendo com que esse professor chegue absolutamente despreparado à sala de aula. A gente precisa melhorar a regulação dessa formação. Não dá para deixar solto dessa forma." De acordo com Priscila, é preciso ter um projeto mais sistêmico para educação pública brasileira

Estudantes vão às ruas e pressionam MEC pela revogação do Novo Ensino Médio

da revogação da medida, que aponta: "Não há justificativa na retirada de disciplinas como filosofia e sociologia da grade curricular do ensino médio. Isso é uma forma de podar o pensamento crítico de estudantes", diz um trecho do texto. "Esse Novo Ensino Médio traz aos alunos formações precárias com cursos de curta duração e aulas por videoconferência

Como promover uma formação aberta à diversidade no ensino médio

. As cartilhas estão em fase de produção. Docentes do curso de pedagogia da UNIR, Rosângela crítica a ausência de disciplinas que promovam a equidade no currículo universitário, debatendo a história da cultura negra, do povo indígena e as diferenças que constituem o país. Ela diz que apenas uma ou outra aula aborda o antirracismo e a lei 11.645, sobre o ensino

20 mulheres que revolucionaram (e ainda revolucionam) a educação

pais estavam internados em um leprosário. É dela o projeto de lei que institucionalizou 15 de outubro como o Dia do Professor. Dorina Nowill Quando cursava o magistério na Escola Caetano de Campos, em São Paulo, Dorina Nowill (1919-2010), primeira aluna cega a frequentar um curso regular, liderou a implementação da especialização docente para o ensino de cegos

20 mulheres que revolucionaram (e ainda revolucionam) a educação

um curso regular, liderou a implementação da especialização docente para o ensino de cegos. Considerada como "a dama da inclusão", Dorina trabalhou ativamente na luta pelo direito das pessoas com deficiência. Em 1947, criou o Departamento de Educação Especial para Cegos, na Secretaria de Educação de São Paulo. Em 1953, atuou para que o direito à educação inclusiva

Professores discordam de formação a distância, mostra pesquisa

, a pesquisa é mais uma forma de pressionar o governo federal a regulamentar e "subir barreira" dos cursos a distância no país. O levantamento revela ainda que apenas 19% concordam plenamente que os atuais cursos de graduação de Pedagogia e Licenciaturas estão preparando bem os docentes para o início da profissão, e que 56% dos professores afirmaram não ter recebido

Professores saem mais preparados da faculdade quando fazem cursos presenciais, e não à distância, opinam docentes

Os professores que se formam em cursos presenciais saem da universidade mais bem preparados do que aqueles que estudam em instituições à distância, afirmam 84% dos docentes entrevistados em uma pesquisa da ONG Todos Pela Educação, divulgada nesta terça-feira (28). Em uma parceria com o Itaú Social, o Instituto Península e o movimento Profissão Docente

Educação inclusiva é assunto para todas as etapas de formação de professores

precisarão de recursos físicos, outros humanos, outros apenas de dicas verbais. A educação inclusiva precisa ser vista como uma necessidade geral e não apenas específica", destaca a docente. Toda a trajetória acadêmica de Camila traz a preocupação com a inclusão. Ela fez pós-graduação em neuropsicologia infantil e neurologia aplicada e um segundo curso

Novo governo, mas problemas antigos

Cristina Helena de Mello. Foto: Nova PR/Divulgação Hoje temos uma agenda de debates que se concentrou na política fiscal que olha essencialmente para a solvência governamental no longo prazo. Da mesma forma, ou com mesma intensidade, há forte rejeição a uma política econômica intervencionista no sentido de se revelar uma agenda de escolhas políticas