'Criança é assim mesmo'; o que faz diferença na batalha contra o bullying

"Você que é a mãe do Valentin?", pergunta um coleguinha na entrada da escola. "Sim, por quê?" "O Rafael falou que o Valentin é um demente!" O dia começa com um grande choque! "Vai começar tudo de novo", pensa a mãe já habituada a ter que lidar com as situações de bullying depois de um ano de tentativas frustradas de resolver o problema na escola anterior

Prefeituras e estados contrariam estudos e apostam em guardas armados nas escolas

educacionais no município, inclusive as particulares. Medida semelhante foi tomada em São Bernardo do Campo, onde agora há um guarda civil armado em cada uma das 218 escolas municipais. Os governos estaduais de Santa Catarina e Minas Gerais também anunciaram que vão aumentar a presença de policiais militares nas escolas. Isso ocorre após o ataque a uma escola estadual

Deixar colégios parecidos com prisões não resolve problema, diz Sou da Paz

naquele ano e que deixaram 17 e 10 mortos, respectivamente, em cada uma dessas cidades. "Trazer um grande aparato de segurança que torne as escolas parecidas com prisões não resolve. O principal investimento deve ser em identificar conflitos, bullying e lidar com eles, fortalecendo a estrutura escolar e a capacidade dos professores e equipe técnica para isso, além

Escolas particulares de SP reforçam segurança; prevenção demanda ação pedagógica ampla

que os "postos de segurança em todo o perímetro" seriam reforçados. Em Barueri, na Grande São Paulo, o Colégio Chalupe informou que faz "monitoramento 24 horas com 32 câmeras internas e externas" e que há "presença de profissionais de segurança em rondas internas e ostensivamente nas saídas e entradas de alunos". A escola também pede aos pais que "monitorem as redes

3 pontos para entender a relação entre segurança e violência nas escolas

e protocolos nesses casos. Na Grande São Paulo, ao menos 4 prefeituras determinaram a presença de guardas municipais dentro das unidades escolares. Leia + Ataques em escolas: em busca de saídas para os casos extremos de violência A conduta dos agentes é regulamentada por cada município, que não esclarecem os protocolos quanto à abordagem, armamento e por quanto tempo

Ataque em escolas: Deixar colégios parecidos com prisões não resolve problema, diz Sou da Paz

naquele ano e que deixaram 17 e 10 mortos, respectivamente, em cada uma dessas cidades. "Trazer um grande aparato de segurança que torne as escolas parecidas com prisões não resolve. O principal investimento deve ser em identificar conflitos, bullying e lidar com eles, fortalecendo a estrutura escolar e a capacidade dos professores e equipe técnica para isso, além

Cidades da Grande SP anunciam reforço de guardas civis nas escolas após ataques; especialistas avaliam

pública e educação avaliam que não existem respostas simples para os ataques, que é preferível adotar medidas preventivas do que adotar respostas rápidas aos massacres (leia mais abaixo). Conforme apurado pelo g1, pelo menos 4 cidades da Grande São Paulo anunciaram a medida na última semana. Veja: São Bernardo do Campo: todas as 218 unidades escolares do município

Abertura de diálogo marca 100 dias na educação, ciência e tecnologia

nos últimos anos, ainda há muito o que avançar. Para a professora da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (UnB) Catarina de Almeida Santos, no campo da educação, os primeiros 100 dias do governo estão aquém daquilo que a sociedade que debate o tema esperava. Segundo ela, apesar de ações pontuais importantes como o reajuste da merenda, os repasses

Entidades ligadas à educação aprovam suspensão do novo ensino médio

de acesso ao saber historicamente produzido pela humanidade." A Campanha Nacional pelo Direito à Educação, organização da sociedade civil do campo da educação criada em 1999, entende que a medida do atual governo é um "primeiro passo" e requer providências posteriores. "Não é, obviamente, suficiente. E ainda faltou responder o que as escolas vão fazer nesse período

Os consensos por trás dos embates sobre o Ensino Médio

especialistas no campo da esquerda e fontes próximas ao MEC, a coluna está convicta de que a decisão de parar as máquinas de implementação da reforma não é mero jogo político de setores radicais da esquerda, como defendeu o ex-ministro Mendonça Filho. Também não significa retroceder à estaca zero ou não querer uma escola mais atrativa para os alunos, como pregou Luciano

Novo Ensino Médio: ‘O jovem quer uma experiência antenada com suas vocações’, defende Priscila Cruz

Especialista em educação pública e presidente do Todos Pela Educação, Priscila Cruz diz que o Brasil precisa "mudar a forma como enxerga política educacional" e lidar com os problemas apontados no modelo do Novo Ensino Médio. Contrária à revogação da proposta como um todo, ela diz que é hora de "parar a bola no campo, reorganizar o jogo e depois continuar

Escolas no alvo da violência extrema

de um sistema social e político em crise. Entre os fatores chave, a violência que ocorre dentro dos muros das escolas retrata um fenômeno mais amplo de radicalização que não está próximo de ser solucionado. Nos últimos anos, a ampliação do extremismo no campo político e ideológico deu voz a discursos cada vez mais inflamados e radicais. Alimentadas por narrativas

Inteligência artificial exige escola pensante

de infortúnio tão grande é a única luz que brilha sem nuvens no meu espírito". Suponho que a leitura se faz necessária porque estamos balançando ao sabor das informações que pululam nas mídias e nas redes sociais. E para agravar a deriva somos mais antenados do que reflexivos, mais caixa de ressonância do que curadores do próprio pensamento. "Sou sempre escravo

MEC precisa liderar a discussão sobre o novo ensino médio

no que se refere à educação pública. Sem uma discussão mais ampla com o campo educacional, em um governo considerado ilegítimo pelo campo de esquerda —em especial pelo PT, o partido do atual presidente da República—, a medida rapidamente se transformou em uma "bandeira de luta" desse campo e de um segmento grande de profissionais da educação e entidades estudantis

Fiadores bilionários do "Novo" Ensino Médio procuram velhos culpados

ocupa as grandes manchetes, há cada vez menos dúvida de que a reforma do ensino médio não fará outra coisa além de piorar as condições de escolarização dos mais pobres e de aprofundar desigualdades educacionais no país. Jornalismo crítico e inteligente. Todos os dias, no seu e-mail Assine nossa newsletter Assine nossa newsletter e receba um boletim matinal

7 cursos para ampliar seu potencial na prática docente

) desenvolve este curso que trata sobre a literatura infantil que é produzida por autores negros e explora as principais características dessas produções, detendo-se no livro "As bonecas negras de Lara", escrito por ela. Este é apenas um dos cursos promovidos pela autora, que versa – em sua grande maioria – sobre letramento racial crítico, formação de professores

Mãe e três filhos autistas superam desafios e preconceitos: 'quero que eles vivam e sejam felizes'

que envolveram preconceito. "O Geysner tem dificuldade de cortar o cabelo, por exemplo. O fato de estar grande, as pessoas pensam que ele está sujo. Contudo, ele tem higiene, adora tomar banho. Isso afasta um pouco eles dos outros alunos", disse. "O Geysner tem dificuldade de cortar o cabelo, por exemplo. O fato de estar grande, as pessoas pensam que ele está sujo

Reforma do ensino médio precisa de ajuste para vingar

O debate sobre o novo ensino médio precisa se libertar da estreita camisa de força a que está preso. Dois grupos têm sobressaído. De um lado, os responsáveis pela lei de 2017 que determinou a ampliação da carga horária e a reformulação do currículo defendem que ela fique como está. No campo oposto, sindicatos e organizações estudantis, insufladas

Interesse público e interesse do público: a cobertura de ataques a escolas

O fazer jornalístico é baseado em dois grandes princípios norteadores: o interesse público - por meio do qual a imprensa cumpre seu papel de contribuir para o desenvolvimento de sociedades democráticas - e a defesa de um direito humano, que é o direito à informação. Ocorre que, em tempos de exposição contínua e ininterrupta dos cidadãos às telas, entram

Como a Educação escolar indígena pode fortalecer a identidade local

Criança indígena na EM Kanata T-Ykua, localizada na comunidade de Três Unidos, em Manaus. Crédito: Semed Manaus As cerimônias de formatura dos os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental e do 3º ano do Ensino Médio das escolas na Terra Indígena Potiguara, em Baía da Traição e Mataraca (PB) destoam dos eventos que acontecem em grande parte das escolas