PALAVRA-CHAVE BUSCADA
3029 resultados encontradosITENS DO OBSERVATÓRIO
Meta: Avaliação
- 2010
- CEDOC
- Texto
A revista do Mestrado Profissional em Avaliação da Fundação CESGRANRIO - Meta: Avaliação é uma publicação científica, de periodicidade quadrimestral, veiculada exclusivamente através da internet, nos meses de abril, agosto e dezembro. A publicação focaliza o campo da avaliação, com ênfase especial nas áreas de educação, saúde e sociedade, caracterizando
Abrindo os portões da escola: a participação efetiva da comunidade no ambiente escolar
- 2010
- CEDOC
- Texto
Essa pesquisa tem por objetivo analisar se existe participação da comunidade dentro da escola pública, tendo em vista os princípios da gestão democrática e a formação para a cidadania. Partindo do pressuposto de que a participação da comunidade na escola se insere na noção de direito e exercício da própria cidadania, sendo uma das condições básicas para o de...
Educação do campo e desenvolvimento sustentável na Região do Sertão Mineiro Goiano: a contribuição do curso técnico em agropecuária e desenvolvimento sustentável da Escola Agrícola de Unaí-MG para jovens assentados de reforma agrária
- 27/11/2009
- CEDOC
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A partir de estudo de caso do Curso Técnico em Agropecuária e Desenvolvimento Sustentável de Assentados da Reforma Agrária (CTADS), realizado na Escola Estadual Juvêncio Martins Ferreira (Escola Agrícola) de Unaí – MG, reflete sobre o papel da Educação do Campo na construção do Desenvolvimento Sustentável, enfatizando a produção da identidade de jovens
Indisciplina e autoridade na escola
- 29/10/2009
- CEDOC
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O artigo aborda pesquisa realizada no mestrado em educação, na Universidade Tuiuti do Paraná, em 2008. O objetivo é apresentar algumas noções de indisciplina escolar para o campo da educação e, mais especificadamente, para as discussões sobre indisciplina escolar e autoridade docente. Entre os resultados obtidos, destaca-se a noção de indisciplina escolar
A inserção e vivência da mulher na docência de matemática: uma questão de gênero
- 29/09/2009
- CEDOC
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Objetivou pesquisar como ocorre e se processa a inserção e a vivência das mulheres na docência da matemática em escolas de Nível Médio da rede pública de ensino de Campina Grande, tendo como referencial de análise os conceitos de habitus, campo, capital e violência simbólica de Bordieu.
Educação no meio rural: um estudo sobre salas multisseriadas
- 31/08/2009
- CEDOC
- Texto
Busca compreender a prática pedagógica do professor de sala multisseriada, passando pelos territórios da formação docente, que começa a dar os seus primeiros passos em direção às especificidades da Educação do Campo e da multisseriação, com cursos que contemplam a realidade dos povos campesinos e se propõem a oferecer uma educação que valorize suas raízes
Educação Unisinos - Volume 13; Número 2
- 08/2009
- CEDOC
- Texto
Educação Unisinos dá continuidade à revista Estudos-Leopoldenses - Série Educação, fundada em 1997. Comprometida com a difusão da produção científica das ciências humanas, com ênfase na área da educação. Tem como público-alvo professores dos diferentes níveis de ensino e pesquisadores do campo da educação. A revista publica artigos inéditos, ensaios
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação - Volume 25; Número 2
- 08/2009
- CEDOC
- Texto
em torno de questões teóricas e práticas no campo da gestão da educação e seus processos de planejamento, formulação e avaliação.
Educação em Revista - Volume 25; Número 2
- 08/2009
- CEDOC
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Educação em Revista é um periódico trimestral que tem como objetivo divulgar conhecimentos científicos produzidos no campo da educação. Publica artigos inéditos que trazem uma efetiva contribuição para o avanço da pesquisa educacional.
Ocupação da escola: uma categoria em construção
- 05/06/2009
- CEDOC
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Analisa o fenômeno Ocupação da Escola, prática corrente na dinâmica do MST– Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra – e das ações educativas que o envolvem, como a educação do campo. Argumenta que tal prática configura-se como uma categoria de análise do campo educacional em sua totalidade e que se encontra em permanente construção, dada sua natureza
Impactos do Fundeb sobre a qualidade do Ensino Básico público: uma análise para os municípios do Estado do Rio de Janeiro
- 04/2009
- CEDOC
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Regulamentado em 2006, o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização do Magistério (Fundeb) representa um avanço no financiamento da educação pública. Mas a política de vinculação dos recursos, isoladamente, pode não ser suficiente. Este artigo mostra que parece não existir uma correlação significativa entre o volume
Educação Unisinos - Volume 13; Número 1
- 04/2009
- CEDOC
- Texto
Educação Unisinos dá continuidade à revista Estudos-Leopoldenses - Série Educação, fundada em 1997. Comprometida com a difusão da produção científica das ciências humanas, com ênfase na área da educação. Tem como público-alvo professores dos diferentes níveis de ensino e pesquisadores do campo da educação. A revista publica artigos inéditos, ensaios
Escola itinerante dos acampamentos do MST: um contraponto à escola capitalista?
- 16/03/2009
- CEDOC
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Enfoca a escola itinerante dos acampamentos do MST, visando aprender quais os principais aspectos/elementos que evidenciam, na prática, ser esta escola uma proposta capaz de se contrapor à escola capitalista. Analisa as reais possibilidades de a escola itinerante ser “diferente” ou contrapor-se à escola capitalista e faz uma leitura das concepções e práticas...
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação - Volume 17; Número 62
- 03/2009
- CEDOC
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Ensaio é uma publicação trimestral da Fundação Cesgranrio, do Rio de Janeiro. É um veículo de divulgação de pesquisas, levantamentos, estudos, discussões e outros trabalhos críticos no campo da educação, concentrando-se nas questões de avaliação e políticas públicas e enfatizando as experiências e perspectivas brasileiras.
Educação e desenvolvimento em áreas agrícolas no Amazonas
- 03/2009
- CEDOC
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Estuda o lugar da educação escolar no desenvolvimento em áreas agrícolas no Amazonas, tomando por base a Comunidade Sagrado Coração de Jesus, em Itacoatiara-AM. Visa oferecer uma leitura sobre processos que articulam a relação entre educação e desenvolvimento no meio rural do Amazonas, com dimensões pedagógicas, sociais e culturais que ultrapassam
Sísifo: Revista de Ciências da Educação
- 2009
- CEDOC
- Texto
A revista visa dar maior visibilidade à produção científica e estabelecer um diálogo entre investigadores, internos e externos à própria universidade. Enquadra-se como uma publicação na área das ciências da educação, entendida como parte de um campo mais amplo, o das ciências sociais e humanas, cujas fronteiras são fruto de fatores históricos e sociais
Escolarização e preconceito: lembranças de jovens com e sem deficiência
- 2009
- CEDOC
- Texto
para uma compreensão mais sensível do campo em que se forjou o processo de pesquisa.
A física pelos professores de física: a contribuição da Teoria das Representações Sociais
- 2009
- CEDOC
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Este trabalho identifica os elementos que constituem o campo da representação do objeto social ciência física pelos professores do Ensino Médio. Na pesquisa, foram realizadas 66 entrevistas com professores do Rio de Janeiro. O referencial teórico/metodológico utilizado foi a abordagem das representações sociais, entre outros. Os resultados apontaram
Representações e ensino de História: imagens de alunos do Ensino Médio sobre a escravidão negra no Brasil
- 2009
- CEDOC
- Texto
Tem por objetivo as representações sociais de alunos do Ensino Médio sobre a escravidão negra no Brasil em suas possíveis relações com os contextos socioeconômicos e culturais aos quais pertencem. O resultado aponta uma maioria de alunos perpetuando uma visão vitimizadora do escravo e, num número reduzido de alunos, a presença de elementos que apontam para u...
Escola, saberes e cotidiano no meio rural: um estudo sobre os (as) jovens do sertão da Bahia
- 2009
- CEDOC
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Leva em conta a centralidade da escola para a realização dos projetos individuais e busca compreender e analisar o significado das experiências escolares para a formação de jovens que vivem no Sertão da Bahia. Investiga ainda as vivências cotidianas e os projetos de futuro desses jovens.