'Nesta escola não há machos': LGBTfobia e conservadorismo impedem avanço de diversidade na educação

e fazem mal. Infelizmente, até hoje não abordei a temática (de diversidade) novamente. Sinto muito receio e medo de vivenciar novamente aquele pesadelo. Não descarto abordar novamente a temática, mas é algo que levará muito tempo", relata ele. O medo irá me acompanhar e confesso, por vezes, me assombrar em cada escolha pedagógica ou aula que irei planejar

Plano de Educação de Lula amplia meta de creche e mantém busca por 10% do PIB

—atualmente esse percentual é de 37,3%, não tendo alcançado a meta de 50% do PNE 2014-2024. Também há uma meta para redução em dez pontos percentuais a desigualdade de acesso entre crianças pobres e mais ricas. Também há previsão de ampliação da oferta de vagas em creches na modalidade de educação escolar indígena, de modo a atender, no mínimo, 50% das crianças de até

Ensino integral avança no Brasil, mas alunos mais novos, do Norte e áreas rurais ficam de fora

de alcançar essas marcas. Os dados do Censo Escolar 2023 mostram que a jornada de tempo integral está presente em 30,5% das escolas para 20,6% dos estudantes da educação infantil ao ensino médio. Em 2014, essas proporções eram 29% e 17,6%, respectivamente. A ampliação da carga horária de aulas é tida por especialistas e estudos como uma das principais estratégias

Governo de SP contrata professores para recuperação em escolas com notas baixas

de alunos. Serão escolhidas escolas que estão abaixo da média no Idesp (Índice de Desenvolvimento da Educação do Estado de São Paulo), que mede quanto os alunos aprenderam e em quanto tempo. Para isso, o índice se baseia no desempenho dos estudantes no Saresp, sistema de provas aplicadas pelo governo estadual no 3º, 5º, 7º e 9º ano do ensino fundamental, além do 3º

Plano Nacional de Educação completa dez anos sem atingir nenhuma meta completamente

5C- 100% das crianças do 3º ano do Ensino Fundamental com proficiência adequada em matemática Meta 6 6A - 50% das escolas oferecendo jornada de tempo integral 6B - 25% de alunos da Educação Básica pública que pertencem ao público alvo da ETI e que estão em jornada de tempo integral Meta 7 7A - Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) - Anos

Presença negra na escola particular mostra urgência de política de equidade

Em meio à recente tragédia climática no Rio Grande do Sul, o anúncio da nova Política Nacional de Equidade, Educação para as Relações Étnico-Raciais e Educação Escolar Quilombola pelo Ministério da Educação (MEC) ficou longe dos holofotes da imprensa e das discussões na sociedade. A ideia, de acordo com a portaria n° 470, de 14 de maio, é fomentar ações

'Não sou a favor da proibição. Sou a favor da educação', diz adolescente sobre uso de celular nas escolas

Semestre escolar termina com uma das discussões mais quentes e urgentes dos nossos tempos: como lidar com as telas dentro das escolas? Como cuidar da saúde mental de crianças e adolescentes frente aos índices de ansiedade e depressão disparados pelas redes sociais? Certamente essa é uma das discussões mais complexas dos nossos tempos: o uso (irrestrito

Prontidão para o trabalho, tema crítico para as juventudes

, e este indicador é mais alto para meninos e indivíduos com menor renda. Quando declaram ter interesse por profissões específicas, aquelas mais buscadas são pouco alinhadas ao perfil real da oferta de emprego. Ao mesmo tempo, carreiras altamente demandadas no mercado de trabalho, como as de tecnologia da informação, provocam um interesse relativamente baixo. Além disso, são

Nova urgência para o novo ensino médio

analisar as mudanças e dar prosseguimento à necessária reestruturação da etapa mais complexa da vida escolar. Necessária, porém já tardia: pelo calendário original, o novo modelo já deveria estar regulamentado, orientando as escolhas de milhões de adolescentes. Dado o adiantado da hora e o amadurecimento das discussões, é o momento de agir com rapidez, ou o País

MG tem 80% dos professores estaduais contratados e lidera ranking nacional; alunos e docentes reclamam de precarização

% do número de professores que atuaram no Estado em 2023 (163.242). Alunos passam dias "abandonados" Para além da ausência de direitos adquiridos com o tempo — como o pagamento de quinquênios, licença sem vencimento, entre outros — os contratados enfrentam outras adversidades,conforme docentes e também alunos. O Estado demora a concluir as contratações no início

MEC debate inovações previstas no novo PNE

inovação é a construção de objetivos específicos para as modalidades de educação escolar indígena, educação do campo e educação escolar quilombola, com metas relacionadas à ampliação do acesso para estudantes indígenas, quilombolas, do campo, das águas e das florestas. O texto mantém metas para os públicos-alvo da educação especial e educação bilíngue de surdos

Fachin vota para estabelecer que escolas devem combater bullying machista e homotransfóbico

O ministro Edson Fachin, do Supremo Tribunal Federal, votou nesta sexta-feira (21) para estabelecer a obrigação de que as redes de ensino pública e privada tomem medidas para combater, no ambiente escolar, a discriminação de crianças e adolescentes por gênero e orientação sexual - por exemplo, o bullying machista e homotransfóbico. O ministro é o relator

Gestão administrativa da escola interfere no pedagógico, diz economista

É com desconfiança que os projetos dos governos do Paraná e de São Paulo de terceirizar parte da administração de escolas públicas são vistos por Ricardo Henriques, 64, superintendente-executivo do Instituto Unibanco, que dá apoio a redes de ensino estaduais para melhorar a gestão escolar. A parceria com empresas privadas para a administração de escolas

'Antes eram duas, hoje são quatro refeições': os efeitos do Ensino Médio Integral na alimentação de estudantes

diminuir a evasão escolar. Conforme dados do último Censo Escolar, de 2023, 33,2% (6.640) das escolas de Ensino Médio oferecem Ensino Médio em Tempo Integral. No total, 18,1% de matrículas correspondem ao EMTI, ou seja, 1.100.624 estudantes estão matriculados nessa modalidade. Embora o programa tenha sido criado com o propósito de ampliar a jornada escolar

Transformações pedagógicas dependem de uma gestão atenta a boas práticas

A ampla sala de cinema do Cine Marquise, um dos mais tradicionais de São Paulo (SP), transformou-se em uma reunião entre gestores escolares e de secretarias, especialistas e pesquisadores em educação nos dias 19 e 20 de junho, paraa quarta edição do Seminário Internacional de Gestão Educacional, realizado pelo Instituto Unibanco. A programação foi voltada

O que muda no Novo Ensino Médio após projeto aprovado no Senado

por ele durar muito tempo, e agora o texto do Senado aumenta ainda mais as cargas. Eu fico me perguntando se há algum critério ou pesquisa por trás desse aumento." Por outro lado, Fábio Santos De Moraes, diretor da Apeoesp, aponta que o sindicato esteve em contato direto na Câmara e no Senado para a aprovação do novo projeto. "A Apeoesp defende semanalmente a aprovação

A prioridade que fica só no discurso

É com educação que o Brasil será um país de Primeiro Mundo, disse, entusiasmado, o presidente Lula da Silva. Ao anunciar na semana passada o que mais gosta – obras e vagas no ensino superior, de preferência empacotando, com verniz de novidade, recursos e projetos já previstos anteriormente –, Lula ecoou o que se ouve há muito tempo: em palavras, poucos

MEC escuta mais de 2 milhões de adolescentes para lançar nova política

para gestores e lideranças das redes aprimorarem suas práticas; Organização curricular e pedagógica: organização de tempos e espaços curriculares para potencializar a aprendizagem; Desenvolvimento profissional: formação continuada de profissionais da educação. De acordo com Tereza Farias, coordenadora geral de ensino fundamental do MEC, a implementação da política será

Privatização da gestão do ensino básico?

da educação Paulo Renato Souza. Como não se faz omelete sem quebrar ovos, a crescente presença do setor privado com fins lucrativos no ensino superior permitiu um aumento significativo das matrículas, mas, ao mesmo tempo, introduziu uma série de distorções no sistema educacional brasileiro que será preciso corrigir. O artigo "Escolas charter superam escolas públicas

Brasil só vai reduzir desigualdades na educação se souber promover cultura de dados

análise de componentes principais, que tem o objetivo de concentrar em poucas dimensões um grande conjunto de dados. Conseguimos mostrar a diferenciação entre escolas de uma rede a partir de cinco indicadores educacionais: o percentual de alunos com aprendizado adequado em Língua Portuguesa, em Matemática, a nota padronizada do Ideb da escola, o fluxo escolar