‘Formação continuada do professor em equidade racial pode evitar injustiças na escola’

cujos computadores tinham programas defasados, o que impedia a sua utilização. Vi profissionais reféns de contratos de trabalho provisórios, o que impunha aos estudantes longos períodos sem aula e, consequentemente, chances remotas de estabelecer vínculos com os professores e o acesso à educação de qualidade. Nessas memórias, entristece-me lembrar que alguns

Em 10 anos, escolas estaduais do país perderam um terço dos professores efetivos

médio, etapa com piores indicadores de qualidade no Brasil, elas concentram 83,6% dos estudantes. A contratação de temporários foi uma saída encontrada pelos governos estaduais para evitar maior gasto com servidores e com previdência. "Estados com mais problemas fiscais são os que mais têm recorrido a esse tipo de contratação", diz Gontijo. O estudo identificou

‘Qualidade para poucos não é qualidade’

"Qualidade para poucos não é qualidade", realizado na nova seção dedicada à educação pública da Bett Brasil, uma conferência de educação que ocorre em São Paulo (SP) até a próxima sexta-feira, trouxe reflexões sobre a importância de prestar atenção àqueles que ficam para trás. Como debatedores, Chico Soares, ex-presidente do Inep (Instituto Nacional de Estudos

O significado do índice que traz o Nordeste no topo da Educação

(Ioeb). Divulgado no fim de março, o Ioeb que mede o esforço de estados e municípios na melhoria da educação básica brasileira. Atualmente na quinta edição, o Ioeb leva em conta dois tipos de indicadores: O primeiro, de desempenho, é uma versão "corrigida" do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). Tradicionalmente, o Ideb leva em conta a taxa

Taxa de conclusão do ensino médio no Brasil é uma das menores de 13 países do G20, aponta IBGE

a qualidade, financiamento e cooperação internacional, construção e melhoria da infraestrutura nas escolas, e a eliminação das desigualdades estão entre os desafios para alcançar o ODS 4 (Educação de Qualidade) nos países. De acordo com a gerente de Relações Internacionais do IBGE, Denise Konemberger, os dados devem ajudar o Brasil a criar políticas públicas focadas

Qualidade exige critério

O governo planeja alterar os critérios com os quais o Ministério da Educação (MEC) avalia os cursos de graduação e das faculdades do Brasil, acrescentando dimensões mais compatíveis com as exigências por qualidade, com a formação no ensino superior e com a adequação ao mercado de trabalho e à pesquisa. Caso se confirme o que foi antecipado pelo Inep, órgão

Mal avaliado

Não há como desenhar políticas públicas para a educação sem sistemas de avaliação. No entanto as sondagens do governo federal para aferir a qualidade das universidades brasileiras há tempos apresentam problemas que podem impactar os dados produzidos. Desde 2004, o Inep, ligado ao Ministério da Educação, realiza uma avaliação conjunta de indicadores

O que o MEC estuda mudar na avaliação dos cursos superiores e das faculdades

O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), órgão ligado ao Ministério da Educação (MEC), planeja incluir critérios de empregabilidade de egressos e impacto social dos cursos na avaliação da qualidade das graduações e das faculdades do País. As previsões foram mencionadas pelo instituto durante a divulgação dos dados

Número de universidades federais entre as melhores do país cresce mesmo em meio a grave crise financeira

e luz. Um valor extra foi liberado para o fechamento das contas daquele ano e, em 2023, o orçamento voltou a crescer com a mudança de governo de Jair Bolsonaro (2019 a 2022) para o de Luiz Inácio Lula da Silva. O IGC é um indicador de qualidade de universidades, faculdades e centros universitários. Ele leva em consideração cinco aspectos: a nota do Enade (prova

Total de cursos superiores com avaliação satisfatória é de 26% no EAD e 38% no modelo presencial, diz MEC

, consideradas satisfatórias nos Indicadores de Qualidade da Educação Superior. 👉🏾 CPC é um dos indicadores usados para avaliar a qualidade da educação superior do país. Esse indicador é obtido a partir do desempenho dos alunos no Enade, da qualificação do corpo docente e dos recursos didático-pedagógicos (como laboratórios) da universidade (veja mais abaixo). 📊

A educação pede audácia e urgência

e ideológicas – além da dificuldade de diálogo com a sociedade. O MEC encaminhou iniciativas relevantes, como o fomento do ensino em tempo integral e o compromisso com a alfabetização, cujos indicadores sofreram abalos profundos com a pandemia. E em reação a todos os setores que atuam com a educação, o governo também retomou a revisão do Novo Ensino Médio. Apesar

Brasil tem 5,6 mil escolas com obras paradas, 67 delas desde 2007

. O UOL comparou a lista de escolas inacabadas com os resultados do Ideb, indicador que monitora a qualidade na educação. Maranhão, Pará e Bahia têm mais obras paradas e estão entre os piores do ranking. Deputados ligados à educação também ressaltam que o novo ensino médio prevê cursos técnicos, sendo necessária uma infraestrutura para colocar a proposta

Entrevista: avaliação de futuros professores será anual com prova prática e 'exame mais extenso', diz presidente do Inep

com a rede pública de educação básica e quer que a formação do professor seja de cada vez melhor qualidade. O aluno de licenciatura poderá ser reprovado? Não, nós estamos avaliando o curso para políticas públicas. Políticas de regulação, de financiamento. E todos os estudantes de licenciatura já passarão por essa avaliação prática nesse ano? Vamos começar esse ano

Quase metade dos estudantes brasileiros não termina o Ensino Fundamental na idade certa

pela Fundação Itaú, a partir do desenvolvimento do ‘Indicador de Regularidade de Trajetórias Educacionais’, que consegue medir a trajetória dos estudantes ao longo da vida escolar, considerados os períodos de 9 anos e 12 anos de estudos. Jornalismo crítico e inteligente. Todos os dias, no seu e-mail Assine nossa newsletter Assine nossa newsletter e receba um boletim

Ensino do sexto ao nono ano exige mais atenção para evitar repetência

e com trajetória regular, sem ter passado por repetência, reprovação e abandono escolar". Isso significa que quase metade deles chegou ao nono ano do ensino fundamental com trajetória irregular. Na avaliação de Patricia Mota Guedes, o indicador expressa a gravidade do problema de trajetórias, de como é necessário monitorar mais e melhor a qualidade da permanência

Ensino técnico cresce no Brasil, mas ainda demanda professores preparados

essa modalidade por meio de percursos formativos, forma mais encontrada na EJA (Educação de Jovens e Adultos); e na graduação e pós-graduação tecnológica. Leita também Seminário aponta tendências para políticas públicas em educação profissional e tecnológica ACESSAR Indicadores de qualidade de estudantes egressos do ensino técnico ACESSAR Oportunidades e demandas

SP perde recursos da União por não reduzir desigualdades educacionais

para desestimular o uso político do Ideb, como se ele fosse uma comprovação de qualidade da educação. Diversas análises dos dados mostram que, em todas as suas edições e em várias regiões, alunos pretos, pardos, indígenas e pobres seguem com resultados menores mesmo nas redes que conseguem notas altas no indicador. O novo mecanismo de distribuição de recursos

Mais da metade dos professores de escolas estaduais do Brasil é de temporários

de contratação dos professores da educação básica. Especialistas avaliam que esse tipo de contratação faz com que os professores atuem em condições mais precárias, o que, consequentemente, reflete nos resultados educacionais dos estudantes. As redes estaduais são responsáveis por 30% das matrículas da educação básica do país. No ensino médio, etapa com piores indicadores

Sem arma e Ideb baixo: como deve ser projeto de escola cívico-militar em SP

O projeto de lei para autorizar escolas cívico-militares no estado de São Paulo deve mirar colégios em regiões vulneráveis e com nota baixa no Ideb, principal indicador da educação básica no país. Qual deve ser a proposta O projeto deve incluir critérios para que as escolas interessadas passem para o modelo cívico-militar. O UOL apurou com fontes ligadas

Avaliar diretores sem apoiá-los é ineficaz

O governo paulista publicou, há duas semanas, uma resolução instituindo a avaliação de desempenho de diretores. Os indicadores seriam a frequência escolar, participação de alunos em avaliações bimestrais, uso de plataformas digitais e o índice de vulnerabilidade da escola. Notas insatisfatórias poderão levar à remoção do cargo, transferência