As falhas nos anos finais do ensino fundamental

Os anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano) são uma ponte entre a infância e a adolescência, guiando estudantes de 11 a 14 anos rumo ao ensino médio. Mas essa ponte tem falhas que precisam de reparos. O Censo Escolar 2024, divulgado em abril pelo MEC, aponta queda de 220 mil matrículas na rede pública nessa etapa, dentro de um declínio de 310 mil

Diploma e oportunidade: A ponte que ainda precisa ser construída

e pertencimento para ficar até o final. Muitos estudantes abandonam o curso no meio do caminho, seja por dificuldades financeiras, falta de suporte acadêmico, por falta de motivação e saúde mental ou até mesmo pela sobrecarga de conciliar trabalho e estudos. Uma pesquisa do Instituto Semesp de 2023 mostra que metade dos universitários desiste antes de pegar o diploma

Evasão escolar: 43 mil alunos da rede estadual têm risco alto ou crítico de abandonar os estudos, indica levantamento

Dos cerca de 700 mil alunos da rede estadual do Rio Grande do Sul, 43,6 mil têm risco alto ou crítico de abandonar a escola . O dado é da Secretaria da Educação do RS (Seduc), que lançou, nesta terça-feira (6), projeto para combater a evasão escolar. Batizada de Política de Proteção à Trajetória do Estudante , a iniciativa busca mudar o cenário no Estado

Um em cada oito brasileiros com ensino superior completo é analfabeto funcional, aponta pesquisa

, a qualidade da aprendizagem não acompanhou esse avanço. — Os dados do Saeb mostram que, ao final do ensino médio, a maioria dos estudantes não atingiu o nível adequado em Língua Portuguesa e em Matemática. Isso indica que muitos concluem etapas da educação básica sem as competências necessárias para o exercício da cidadania, o mundo do trabalho e a vida em sociedade

Educação socioemocional é essencial para os estudantes

do relatório ‘Skills for Social Progress’ indicam que estudantes com habilidades socioemocionais bem desenvolvidas apresentam melhores resultados escolares e maior engajamento. A semana em que é celebrado o Dia da Educação reacende debates sobre a importância de considerar, além dos conteúdos tradicionais, aspectos ligados ao desenvolvimento integral dos estudantes

Autismo: educação inclusiva pede confiança no olhar docente

ou alternativa de quem tem TEA, ela deve ser para quem não se comunica com oralidade. Isso pode abranger estudantes com paralisia cerebral, talvez até com síndrome de Down e outros. O recurso não deve ser segmentado e também deve ser apropriado por todos os alunos e professores, porque aquele estudante vai se comunicar com os outros, ele não se comunica no vazio

Protocolos para educação antirracista devem refletir contexto escolar

precisa ser tema de todas as disciplinas ACESSAR Janine Rodrigues, escritora e diretora da Piraporiando, organização que oferece consultoria para projetos de educação antirracista, avalia que é fundamental ter o envolvimento das altas lideranças na construção desses protocolos e, sobretudo, dos próprios estudantes. "Estamos falando de um protocolo que vai olhar

Esforços pela aprendizagem

% dos estudantes da Capital tiveram um desempenho considerado adequado em matemática, contra 40,2% de Joinville (SC), o município mais bem colocado no ranking. A situação da aprendizagem em Porto Alegre colide frontalmente com a vocação que se busca consolidar de uma cidade que tem na tecnologia e na inovação um novo pilar econômico. Para se trilhar esse caminho

Analfabetismo funcional estagnou desde 2018, diz estudo

de Conhecimento da Fundação Roberto Marinho (FRM), Rosalina Soares, apesar de mais brasileiros estarem frequentando a escola, a qualidade da aprendizagem não acompanhou esse avanço. — Os dados do Saeb mostram que, ao final do ensino médio, a maioria dos estudantes não atingiu o nível adequado em Língua Portuguesa e em Matemática. Isso indica que muitos concluem etapas

Professores de SP já fizeram 731 mil horas de formação com foco na atuação em sala de aula

das famílias tem sido positiva. Lidia Souza, mãe da aluna Karine de Souza do Ensino Médio, expressou seu otimismo: "Acredito que essa Copa vai engajar os alunos e melhorar suas notas e frequência na escola. O esporte é muito importante para eles; isso pode fazer toda a diferença na motivação dos estudantes".

Na educação, a pandemia não acabou

. Com a edição de 2023 do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), pela primeira vez foi possível analisar em detalhes o efeito da pandemia sobre o desempenho de alunos do ensino básico. Um levantamento do Todos pela Educação revelou que em 2023 a aprendizagem média dos estudantes ainda não tinha voltado aos patamares de 2019. Projetando-se a trajetória ascendente

Com mais alunos autistas, escolas seguem sem resposta à diversidade

Inovações em Educação por Ana Luísa D'Maschio 4 de maio de 2025 O número de estudantes diagnosticados com TEA (Transtorno do Espectro Autista) nas escolas brasileiras aumentou mais de 20 vezes na última década. Em 2015, eram pouco mais de 41 mil matrículas. Já em 2023, o número saltou para 884.403, de acordo com os dados divulgados neste mês de abril

Brasil tem 29% de analfabetos funcionais e número segue igual há pelo menos seis anos

e internacionais apontam que muitos estudantes concluem a educação básica sem habilidades adequadas em leitura e matemática. No Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) 2023, 70% dos estudantes do terceiro ano do ensino médio da rede pública não demonstraram aprendizagem adequada em leitura, e 95% ficaram aquém do esperado em matemática", afirma Rosalina Soares

Analfabetismo funcional estagnou desde 2018, diz estudo

de Conhecimento da Fundação Roberto Marinho (FRM), Rosalina Soares, apesar de mais brasileiros estarem frequentando a escola, a qualidade da aprendizagem não acompanhou esse avanço. — Os dados do Saeb mostram que, ao final do ensino médio, a maioria dos estudantes não atingiu o nível adequado em Língua Portuguesa e em Matemática. Isso indica que muitos concluem etapas

Oito em cada dez professores de escolas públicas já presenciaram atos de bullying em sala de aula

acrescenta que, atualmente, há apenas algumas unidades de ensino que conseguiram organizar um plano intencional e sistematizado para trabalhar com o tema, assim como se faz com Português e Matemática, por exemplo. — Há escolas que têm planos, com formas de protagonismo ao estudante, comunidades de cuidado e apoio, uso de linguagem e comunicação não-violenta. Mas são

Cinco anos após pandemia, ensino remoto deixa nos jovens sensação de ter ficado ‘para trás’

e frustração." Já para o gerente de qualidade do ensino médio integral do Instituto Sonho Grande, Mateus Moratorio, durante a crise sanitária o foco principal das políticas públicas educacionais era a manutenção do contato com os estudantes e famílias, visando garantir o acesso e a permanência, e não necessariamente políticas para recompor as defasagens causadas

MEC quer restringir EaD, mas setor vê risco de exclusão social

– Uma transição regulatória responsável, dialogada, técnica e baseada em evidências. A consulta mostrou que há um forte desejo de melhoria, sim, mas não há espaço para retrocessos que penalizem os estudantes. Queremos qualidade, sim. Mas também queremos que essa qualidade não seja instrumento de elitização. A EaD, quando bem feita, é exigente, formadora e transformadora

Reajuste de 5,35% a 12% para profissionais da educação é publicado no Diário Oficial do Piauí

a formação integral dos nossos estudantes", destacou. Você quer estar por dentro de todas as novidades do Piauí, do Brasil e do mundo? Siga o Instagram do Sistema O Dia e entre no nosso canal do WhatsApp se mantenha atualizado com as últimas notícias. Siga, curta e acompanhe o líder de credibilidade também na internet.

Acessibilidade de estudantes com deficiência ao ensino remoto em universidades do sistema estadual da Bahia

A crise sanitária da pandemia de Covid-19 demandou a oferta do Ensino Remoto Emergencial (ERE) em instituições de ensino, além da formação dos docentes e ampliação das redes de dados. Este estudo analisou as orientações sobre acessibilidade para estudantes com deficiência em universidades estaduais da Bahia. As quatro universidades pesquisadas abordam

É necessário publicar com urgência o marco da EAD

dos estudantes. Até que as novas diretrizes sejam divulgadas, com a publicação do decreto e em seguida também das respectivas portarias, as instituições enfrentam um contexto de incertezas regulatórias que pode comprometer não apenas a gestão, mas também a segurança jurídica necessária para o pleno funcionamento do sistema. Por exemplo, a legislação determina