Privatização da gestão do ensino básico?

, bateram palmas para o aumento de matrículas no ensino superior, que só foi possível alcançar com a abertura do sistema para instituições privadas sem e com fins lucrativos. Esse crescimento teria sido impossível sem o aporte de recursos e da gestão do setor privado, tendo feito parte da política educacional do governo Fernando Henrique Cardoso e seu ministro

Brasil só vai reduzir desigualdades na educação se souber promover cultura de dados

do desafio sobre o que falta para garantir aprendizagem de qualidade para todos e todas, em cada rede de ensino Não é de hoje que se problematiza o uso superficial das médias, uma excelente camuflagem de desigualdades. Mas já passou da hora de escalar uma abordagem mais robusta e eficaz de uso dos dados. Se, por um lado, a profusão de indicadores e informações

Política Nacional de Equidade: mais de 37% das redes de ensino aderiram

2.085 municípios e sete estados (Acre, Bahia, Espírito Santo, Pernambuco, Rondônia, Rio Grande do Norte e Rio Grande do Sul). A adesão foi aberta há cinco dias somente. As demais secretarias de educação de todo o Brasil podem se inscrever até 12 de agosto, por meio do Sistema Integrado de Monitoramento, Execução e Controle do Ministério da Educação (Simec

Metade dos estudantes não conclui Ensino Fundamental com trajetória regular

fundamental com intercorrências e cerca de 14% evadem, enquanto entre os sem deficiência 37% possuem trajetórias irregulares e 10% interrompidas. Desigualdades regionais No Norte e Nordeste a proporção de estudantes que entraram no sistema educacional em 2011 e concluíram o Ensino Fundamental na idade certa com trajetória regular em 2019 é muito menor que na região

Apenas 19% dos alunos concluem ensino médio na idade certa e com conhecimento suficiente, diz estudo

O sistema educacional brasileiro ainda enfrenta dificuldades na formação de alunos. Aprendizado insuficiente e atraso na conclusão do ensino médio são problemas comuns no País, segundo dados revelados pelo Índice de Inclusão Educacional (IIE), publicado pelo Instituto Natura. De acordo com o levantamento feito com números de 2019, apenas 19% dos alunos

MEC divulga pesquisa sobre desigualdade racial na educação

desse ciclo. Não sabíamos como esses estudantes continuavam dentro do sistema, acessando o Enem [Exame Nacional do Ensino Médio], entrando na universidade em cursos menos prestigiados com uma formação mais frágil — e que, em seguida, ao se transformar em professor, eles voltam para territórios mais fragilizados e mais regressivos do ponto de vista de equidade

Vestibular seriado é uma alternativa gradual para o ingresso no ensino superior

de seleção leva em consideração o progresso dos estudantes ao longo de todo o ensino médio, pode ajudar a compensar desigualdades no acesso a recursos educacionais e oportunidades de aprendizado extracurriculares. Alternativa ao ENEM O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) é a ferramenta mais importante no acesso ao ensino superior no Brasil, mas apresenta limitações

Brasil forma mais de um milhão de mestres e doutores em 25 anos

da região Sudeste passou de 67% para 43% no mestrado e de 89% para 52% no doutorado. Por outro lado, a Região Nordeste multiplicou sua participação mais de 11 vezes, passando de 1,4% dos títulos de doutorado concedidos em 1996 para 15,8% em 2021. Para Denise Pires de Carvalho, presidente da Capes, que participou do lançamento do estudo, a redução das desigualdades

Saresp 2023: quase 25% dos alunos das escolas públicas de ensino fundamental de Sorocaba não atinge nível básico em matemática

Na rede pública de ensino de Sorocaba (SP), 4.640 alunos dos 2º, 5º e 9º ano do ensino fundamental não atingiram o nível básico de ensino em matemática. O número representa 24,42% de todos os 21.433 estudantes que participaram do Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (Saresp) em 2023. 📲 Participe do canal do g1 Sorocaba

Ricardo Henriques - IA e educação: desafios e possibilidades

, mas a expectativa é de que irá alterar de forma abrangente e profunda vários setores. O campo educacional já é dos mais afetados. Pais, professores e gestores receiam pela substituição do trabalho docente, pelos vieses dessas tecnologias, pela desigualdade que podem promover, entre outros pontos. De fato, modelos de Linguagem de Larga Escala (como o ChatGPT) que não possuem

O que fazer diante das oportunidades para IA na educação?

. Com esse cenário, Silvio avalia ser necessário repensar o conceito de inteligência humana, que antes se baseava em provas como a redação do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio), mas agora precisa considerar modelos computacionais sofisticados. Perguntas importantes sobre inteligência artificial Com a evolução dos sistemas, Silvio argumenta que as capacidades humanas podem

Escolas do Brasil já usam inteligência artificial em aulas, mas há desafios de inclusão

Resumo A Inteligência Artificial (IA) vem sendo implementada em diversas atividades pedagógicas com alunos das melhores escolas do país, mas a acessibilidade à essa tecnologia ainda é um desafio se considerar-se a desigualdade social. Diversas empresas já desenvolveram soluções com IA para a educação, usando computadores conectados à internet. Para garantir

Só 19% se formam na educação básica na idade certa e com a aprendizagem suficiente

Um novo índice joga luz no drama educacional brasileiro: apenas 2 de cada 10 (ou 19%) dos jovens do país se formam no ensino médio na idade certa e com o aprendizado considerado suficiente. Os dados evidenciam também a enorme desigualdade do país, com os piores desempenhos educacionais concentrados nas regiões Norte e Nordeste. A taxa dos que se formam

Escolas que disputam Olimpíada de Matemática se saem melhor no Enem

foi avaliado o desempenho no Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), aplicado a cada dois anos pelo Ministério da Educação desde 1990. Por meio dele, são produzidos indicadores educacionais referentes às regiões, unidades da Federação, municípios e instituições de ensino. Com base nos dados levantados, são realizadas análises envolvendo a qualidade, a equidade

Militarização das escolas e falência do ensino

A Assembleia Legislativa de São Paulo aprovou por 54 votos favoráveis e 21 contrários na (Alesp), projeto de lei que prevê a implementação das escolas cívico-militares na rede estadual e municipal de ensino. A disseminação dessas escolas era um projeto do governo anterior, que foi vetado pelo presidente Lula, mas encampado por governos estaduais

Plano de militarização das escolas paulistas é preocupante.

, estamos falando nada mais, nada menos, do que mais uma forma de controle social, quando o que precisamos, enquanto país, é de estímulo à criatividade e questionamento a um sistema social falido –ou melhor, bem-sucedido em promover desigualdades. Fui professora da rede estadual de ensino. Lecionava filosofia para alunos e alunas de uma escola pública na periferia

Analfabetismo assombra o Nordeste

. Há experiências bem-sucedidas em alguns sistemas educacionais, entre Estados e municípios País afora, marcados por ensino de qualidade, boa gestão, capacidade de formação de professores e diretores de escolas e, sobretudo, continuidade das boas políticas – condição essencial para resultados positivos de longo prazo. De novo, porém, estamos diante

Ainda há 11,4 milhões de brasileiros na escuridão

US$ 3.497 na Colômbia e US$ 4.867 no Chile. Enquanto isso, cada estudante do ensino superior custa US$ 14.735, quase a média da OCDE (US$ 14.839). Ademais, o sistema público de ensino carece de capacitação profissional e infraestrutura, e não preza por avaliações de desempenho que gerem estímulos ou sanções, muito por pressões corporativistas. O tempo também

Rumo a um Novo Ensino Médio: os desafios e perspectivas da reforma da reforma

essas funções, especialmente em um país marcado por profundas desigualdades socioeconômicas. É importante reconhecer que a mera expansão da escolarização não garante a qualidade da educação e a inclusão. É necessário acolher aqueles que ainda não estão no sistema, a permanência dos que já estão matriculados, a aprendizagem satisfatória e a conclusão na idade certa

Nova política do MEC prevê até R$ 3,7 mil por escola para combater desigualdade entre alunos pretos e brancos

de avançarem na adoção de práticas educacionais antirracistas e reduzirem as desigualdades étnico-raciais na educação. Petronilha Beatriz Gonçalves e Silva, que dá nome ao selo, é doutora em educação e foi a responsável no Conselho Nacional de Educação pelo parecer, de 2004, que criou as diretizes. 5) Governança: a política cria um sistema de governança com diferentes