Novo ensino médio: governo envia projeto ao Congresso; entenda o que pode mudar

, resultou na fragilização da formação dos estudantes, o PL propõe a retomada do mínimo de 2.400 horas para todos os estudantes cursarem o ensino médio sem a integração com um curso técnico", afirmou o MEC. - Além disso, o texto permite, de forma excepcional, a flexibilização da carga horária da Formação Geral Básica, com 2.100 horas, para a oferta de cursos

'Um desastre': grupo ajuda escolas a 'resistir' à reforma do ensino médio

. Um dia, Isaac acompanhava um docente dando aula com o material da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo (Seduc-SP). Em 15 minutos, a aula já havia sido finalizada. "Mas já terminou?", perguntou o diretor. "Aqui está dizendo apenas para plantarmos a semente", respondeu o professor. O tema da aula era desenvolvimento das plantas. Processos científicos sobre

Méritos e percalços do novo ensino médio

do ingresso mais rápido ao mercado de trabalho e da consequente monetização para subsistência pessoal e familiar. Como já muito reiterado, infaustamente o Brasil se tornou, na contramão de suas necessidades, um dos países com menor oferta de cursos de Formação Técnica e Profissional (apenas 7% a 11% das matrículas durante a vigência do antigo Ensino Médio). Nos 38

Por que incluir a inteligência artificial nas práticas pedagógicas?

computação – desde a graduação até as formações continuadas. Formação: Acesse o curso gratuito "Introdução à inteligência artificial: usos simples e criativos para transformar a aprendizagem", da plataforma Escolas Conectadas. Para além de um uso mais sistematizado das inteligências artificiais em sala de aula, Ig considera que não se trata somente de facilitar

Faculdade Sesi de Educação forma professores na prática em cursos presencias e gratuitos

de 235 mil educadores em 2040, caso seja mantido o ritmo de formação de docentes. Neste aspecto, especialistas defendem um pacto pela educação desde as esferas municipais, estaduais e federal, além da inciativa privada. É com esse intuito que o Sesi-SP, por meio do subsídio da indústria, investe ao oferecer cursos sem cobrança de mensalidade, além

Desigualdade persistente

é uma estratégia fundamental, mas é preciso atuar também no mercado de trabalho, para reverter desvantagens que nada têm a ver com a capacidade ou esforço pessoal de cada um. Mais recente Próxima Priorizar a formação docente

Sugestões para a melhoria do ensino médio brasileiro

de aprofundamento estarão preparados para os estudos superiores, para a vida e para o trabalho. A oferta da formação profissional e técnica no terceiro ano do ensino médio é adequada e deve ser expandida. O ensino médio profissionalizante, com seus cursos técnicos previamente escolhidos pelos alunos, estaria integralizado com 2.800, 3 mil ou 3.200 horas, no caso de cursos

Mês dos professores: histórias de quem vive a profissão sem "superpoderes"

pela necessidade e urgência de políticas que valorizem a profissão docente. Desafios de uma novata Lígia Veiga Santos é professora adjunta na rede pública de Santos (SP). Ela, que concluiu o curso de Biologia há cinco anos e formou-se em uma graduação semipresencial de Pedagogia em 2023, conta que o "chão da sala" tem revelado situações desafiadoras. Lígia fala

Por que a classe alta valoriza menos a carreira do professor? Veja o que diz pesquisa

, engenheiros ou advogados. Só 6% das pessoas de classe alta concordam ante 26% nas camadas mais vulneráveis. Formação a distância Nesta semana, dados do Censo da Educação Superior mostraram que oito em dez estudantes que entram em cursos de Licenciatura optam pela modalidade a distância (EAD). Atualmente, 64% das matrículas nesses cursos são por EAD, o que demonstra

Professor formado a distância

, coordenação e regulamentação desses cursos. Ora, são iniciativas que o MEC deveria ter tomado aos primeiros sinais de crescimento descontrolado da oferta. Pelos dados do censo, nos cursos de EaD em instituições privadas a média é de 171 alunos por professor. Difícil imaginar um bom acompanhamento docente numa turma tão numerosa, mesmo que com participação a distância

Pandemia e ataques na gestão Bolsonaro afastaram jovens das universidades

docentes, o índice de Ensino à Distância em 2022 foi ainda maior que a média dos outros cursos, ficando em 93,2%. Isso significa uma formação baseada em conteúdos gravados e não interativos ou em encontros realizados em plataformas digitais com capacidade para centenas de estudantes tendo acesso à aula simultaneamente, com um único docente mediador. De modo virtual

Educação não pode depender apenas de vocação

a todas as crianças. Se não houver um corpo de professores bem qualificado e com condições de trabalho adequadas, a desigualdade de acesso à educação de qualidade irá continuar crescendo. Somente por meio da devida profissionalização da carreira docente, mais profissionais bem preparados serão atraídos para o magistério. Infelizmente, a formação de professores vem

Nº de professores formados em EAD na rede privada dobra em 10 anos, chega a 60% e acende alerta no MEC

com que docentes deem aula sobre assuntos diferentes dos quais estudaram na faculdade. Segundo o Censo da Educação Superior 2022, na rede privada, foram preenchidas apenas 3% das vagas em cursos para formação de professor de química e 2,4% nos de física. Nesse cenário, podem faltar docentes devidamente qualificados nas escolas. Por outro lado, em pedagogia, por exemplo

Mais de 80% dos alunos de licenciatura estão em cursos a distância

é o instrumento de pesquisa mais completo do país sobre as instituições de educação superior que ofertam cursos de graduação e sequenciais de formação específica, bem como sobre seus alunos e docentes. Todas as instituições de ensino devem responder ao Censo, sob risco de serem impedidas de aderir a iniciativas do Poder Público. A instituição que não preenche o Censo fica

Na formação de professores, passou da hora de o MEC agir; leia análise

significativo do número de concluintes em cursos a distância (EAD), que explodiu na última década; a baixa qualidade geral dos cursos de formação inicial de professores, independente se na modalidade presencial ou a distância; e as altas taxas de evasão de alunos de Pedagogia e Licenciatura, em particular nas áreas de exatas, onde os porcentuais são muito superiores

Professor, muito além da licenciatura e do ambiente escolar

por vezes recebem, inversamente proporcional à importância que têm no ecossistema educacional e na formação da sociedade. Apagão docente Nos últimos anos, tem sido amplamente discutido o esvaziamento dos cursos de licenciaturas no Brasil e o iminente ‘apagão de professores’. Dados divulgados na imprensa pelo Instituto Semesp são alarmantes e apontam que, em menos

País ainda se omite sobre direção escolar; profissão é diferencial na aprendizagem

e do Saeb 2019 recolhidos pela pesquisadora Lara Simielli, professora do Departamento de Gestão Pública da Fundação Getulio Vargas, apenas 11% desses diretores fizeram formações continuadas específicas para gestão escolar (cursos de pelo menos 80 horas). Outros dados relevantes mostram que 88% têm curso superior, 80% dirigem uma única escola, mas 10,8% são

Educação Inclusiva nos Anos Finais: principais desafios e caminhos para superá-los

A falta de formação docente em Educação Inclusiva é um dos maiores obstáculos que os professores enfrentam nos Anos Finais. Foto/Getty Images "Agoniante". É assim que Miriele Maldonado, professora de Matemática do 7º ano na EE Residencial Bordon, em Sumaré (SP), define a sensação de querer ensinar seus alunos com deficiência, mas não dispor das melhores

Estado eficiente: distribuição de médicos e professores no serviço público é concentrada nas regiões mais ricas

deles são municípios que ficam com a menor parcela na distribuição de recursos públicos, vários expedientes são adotados para reter os profissionais. Na educação, os contratos temporários predominam em alguns estados. De acordo com o Censo Escolar de 2022, os professores temporários representavam 51% dos docentes da rede estadual e 32% da rede municipal. Em alguns

Conectividade avança nas escolas, mas faltam dispositivos para professores e alunos

municipais (49%); as que estão localizadas em cidades do interior (61%) e em áreas rurais (38%) apresentam menores patamares neste indicador. Formação de professores para tecnologia Para 75% dos docentes, a falta de um curso específico dificulta a adoção de tecnologias digitais nas atividades educacionais com os alunos. A pesquisa também mostrou que houve uma redução