Pisa: nem tudo é terra arrasada para o Brasil

pontos em matemática, três em leitura e um em ciências. Como explica Alexsandro Santos, professor do Programa de Pós-Graduação em Educação da Unicid, há duas possíveis interpretações para esse fenômeno: "De um ponto de vista otimista, poderíamos dizer que as secretarias estaduais trabalharam bastante para que a educação não parasse durante a pandemia [vide

Opinião |Ensino médio técnico e alunos paulistas no Pisa

e o Brasil, 403″. O artigo também explica que a pedagogia do CPS valoriza metodologias ativas e contextualiza os conteúdos por meio de projetos para situações reais. Há ainda foco em competências socioemocionais que formam profissionais e cidadãos. O modelo educacional do CPS, que merece ampla divulgação nacional, deveria ser conhecido, estudado e seguido por toda

Como um computador de bolso pode revolucionar a programação nas escolas

de computador de bolso. Ele surgiu de uma iniciativa coordenada pela BBC de Londres por volta de 2015 e 2016, quando o Reino Unido estava no programa chamado "Make Digital", tentando olhar para a economia digital há alguns anos. A BBC pensou numa possibilidade de ter mais alunos e professores focados em tecnologia, mas sem ser algo extremamente teórico e técnico, então

Fim do Novo Ensino Médio, mudança de currículo e orçamento maior: veja o que deve entrar no Plano Nacional de Educação

. Entre as novas propostas estão: O Novo Ensino Médio sofre críticas tanto de especialistas na área quanto de parte dos professores e alunos. Definido pelo governo de Michel Temer e implementado desde 2022 nas redes de ensino, ele também está sob debate no Congresso, onde pode sofrer alterações. Já a BNCC é um documento de referência com competências e habilidades

Lula: construção coletiva do novo PNE é conquista da democracia

a comunidade", disse o presidente, reafirmado que investimentos em educação não podem ser considerados "gastos" e que é preciso valorizar os professores. Neste último dia da Conae, os delegados eleitos nas conferências estaduais, municipais e distrital aprovarão o novo texto base para o PNE 2024-2034. Ainda neste semestre, o MEC encaminhará o documento para apreciação

Especial escolas: gentileza, generosidade e empreendedorismo consciente em planos de aula gratuitos

sociotransformacional estruturado, bem fundamentado e com atividades práticas preparadas e testadas para a sala de aula. "As competências sociotransformacionais despertam a consciência social para a prática de uma convivência mais equânime, colaborativa e cidadã, em uma sociedade com menos desigualdades e mais distribuição de acessos. São estimuladoras da ação, para além

Empresários golpeiam a formação docente pela segunda vez

para a formação de professores, golpeadas em 2019 pelos setores do empresariado que ditaram a política educacional do governo Temer, estão à beira de um novo golpe neste segundo ano de governo Lula 3. Em 2015, na esteira da aprovação do atual Plano Nacional de Educação (Lei n. 13.005/2014), o Conselho Nacional de Educação (CNE) também aprovou a Resolução CNE/CP n. 2/2015

A educação básica como agente transformador no nível de proficiência dos brasileiros: uma visão do copo meio cheio

e fortaleça sua posição internacional em competências linguísticas. Para elevar a proficiência em língua inglesa é imperativo que as instituições de Educação Básica adotem medidas proativas e busquem alternativas inovadoras. A implementação de métodos modernos, a integração de recursos tecnológicos e o investimento em treinamento adequado para os professores são

Lei prevê acesso da comunidade escolar à atenção psicossocial

define entre as metas a promoção da saúde mental e o acesso à atenção psicossocial de toda a comunidade escolar, integrada não apenas por alunos, professores e profissionais das escolas, como também por pais e irresponsáveis. As ações também devem promover a integração com as equipes de saúde e serviço de proteção social que atuam nos territórios onde as escolas

Educação STEAM: como levar a abordagem para as turmas de infantil e fundamental?

? Como o professor da educação infantil pode trazê-las para o dia a dia com as crianças? Leandro Holanda – Cada atividade pode proporcionar um olhar para uma competência diferente. A segunda competência (da BNCC) fala sobre pensamento científico, e quando os estudantes começam a criar esses artefatos em sala de aula, um catavento, um carrinho de palitos que se move

Duas tarefas fundamentais e urgentes da educação

entre o Hamas e Israel. Eram dois debatedores, professor universitário e jornalista, e um mediador. No início do programa deram a sua versão sobre os acontecimentos do dia 7 de outubro em Israel, negaram a ação terrorista do Hamas e atribuíram a carnificina às próprias forças de segurança de Israel, que estariam interessadas em criar o caos e aprofundar o que chamavam

Alfabetização científica: a escola, a ciência e o mundo

competências ligadas à leitura, investigação e construção de conhecimento. Seja qual for essa metodologia — imagens, mapas conceituais, ensino híbrido, investigação… — é fundamental que a escolha dos gêneros textuais que comporão uma aula planejada para a alfabetização científica considere estudos próprios da ciência linguística. Para os autores da escola suíça

Projetos educacionais premiados em 2023 para inspirar seu ano letivo de 2024

Conhecer projetos de vencedores de prêmios de educação significa ter contato com uma fonte valiosa de inspiração para professores de educação infantil ao ensino médio no Brasil, seja em escolas públicas ou privadas. Essas experiências bem-sucedidas podem oferecer novas ideias, estratégias e abordagens inovadoras que enriquecem a prática pedagógica

O ensino de Ciências e Biologia no pós-pandemia: estudo de revisão sobre as práticas potencializadoras da recomposição da aprendizagem

A pesquisa tem como objetivo compreender as práticas potencializadoras da recomposição da aprendizagem na área de Ciências e Biologia nas escolas, no pós-pandemia. Os resultados mostram que Ensino Remoto Emergencial muitos professores implementaram tecnologias digitais nas aulas e tiveram a possibilidade de desenvolver competências da fluência digital

'Oscar' da educação: duas escolas públicas brasileiras estão entre as melhores do mundo

", enquanto a instituição municipal Professor Edson Pisani, em Belo Horizonte (MG), foi a vencedora da categoria "Escolha da comunidade". Réveillon: veja a previsão do tempo para os principais pontos de queima de fogos no país 2024 será ano bissexto: Entenda o que muda e por que o calendário 'pula' um dia Ambas instituições são públicas, e os vencedores de cada

Como valorizar a carreira do professor

ao compromisso e à competência do professor em sua atuação; · o indivíduo, que inclui o bem-estar e a realização pessoal fora do ambiente de trabalho. A pesquisa usou uma escala de 0 a 10, em três níveis: inferior a 6, baixa valorização; entre 6 e 8, média valorização; e igual ou superior a 8, alta valorização. De acordo com os resultados, a média de valorização

Retrospectiva 2023: temas e fatos que marcaram a Educação

para a recomposição de aprendizagens, tenha se encerrado em 2022, muitas escolas e redes de ensino tiveram que seguir desenvolvendo ações para atender às diferentes demandas provocadas pelo ensino remoto emergencial. Assim, 2023 exigiu que gestores e professores pensassem em um currículo que contemplasse desafios específicos relacionados ao período da pandemia. Tudo

Fuvest 2024: professores comentam como foi o último dia da 2ª fase do vestibular

uma questão de quilombola, que foi a primeira vez que o Censo brasileiro faz a avaliação dos quilombolas no Brasil, uma outra questão também do Censo falando sobre o crescimento da população brasileira, sobre Nauru, uma ilha com problemas ambientais, com problemas graves. Felipe Mello, professor de história do Curso e Colégio Oficina do Estudante, disse

Lições de casa para a educação brasileira

A pandemia foi um desastre para a educação no mundo. Para o Brasil também, mas não tão ruim quanto se esperava. A edição de 2022 do Pisa, o exame da OCDE que mede competências de colegiais de 81 países em leitura, matemática e ciências, mostra que, em comparação a seus pares de 20 anos atrás, o desempenho dos alunos dos países ricos já era ligeiramente pior

Quase metade dos alunos do país se distrai com celular em aula

para isso, o que não depende apenas de solucionar questões estruturais no acesso desigual às tecnologias, mas de formar professores e demais educadores para isso. A simples compra e distribuição de equipamentos e mídias por secretarias de ensino não resulta automaticamente no desenvolvimento de habilidades e competências por parte do público discente. A ponte