Conselho de Educação autoriza que até 30% do ensino médio seja à distância

das aulas seja oferecida na modalidade à distância. Agora, as diretrizes foram estabelecidas pelo CNE. "Os sistemas de ensino poderão reconhecer, mediante regulamentação própria, conhecimentos, saberes, habilidades e competências. Entre essas formas estão incluídas (...) a educação a distância ou educação presencial mediada por tecnologias", diz o texto da reforma

Conselho de Educação se articula para liberar EAD no ensino médio

significa distanciá-lo das tecnologias, mas garantir que ele de fato tenha um aprendizado." As DCNs servem para orientar escolas públicas e particulares em sua organização. Já a Base Nacional Comum Curricular define habilidades que devem ser aprendidas. A reforma do ensino médio depende da aprovação dos dois documentos para ser implementada. As informações são

Debatedores defendem educação midiática nas escolas para formar cidadãos críticos

tecnologias de informação e comunicação. Entre as habilidades de língua portuguesa, o aluno deve, por exemplo, ser capaz de comparar informações sobre um mesmo fato veiculadas em diferentes mídias e concluir qual é a mais confiável e por quê. O BNCC orienta a formulação dos currículos das escolas pelas redes estaduais. Neste momento, os novos currículos para o ensino

Escola particular terá só a via judicial para escapar da Escola sem Partido

das aulas. No dia seguinte, foi demitida. “Algumas semanas antes do primeiro turno a direção foi na sala de professores avisar que havia um grupo de pais que estavam se mobilizando”, disse à Folha. “É tudo muito nebuloso. No calor das eleições, a escola não teve muita habilidade e acabou cedendo a pressões”. À reportagem, a direção do colégio Liceu Jardim atribuiu

Inep confirma reaplicação do Enem para 993 alunos de Franca após falta de luz em local de prova

. Ela explica que isso é possibilitado pela teoria de resposta ao item (TRI), modelo que baseia a elaboração das provas do Enem que não leva em conta apenas o total de acertos no teste, mas também a habilidade do aluno de acordo com as diferentes características das questões. "Têm graus de dificuldades que são testados previamente, tem toda uma metodologia para se fazer

“Ninguém é igual a ninguém”: desafios na formação dos professores para a Educação Inclusiva

que a proposta curricular seja para todo o grupo de alunos, por outro, é imprescindível que as estratégias pedagógicas sejam diversificadas - com base nos interesses, habilidades e necessidades de cada estudante. 2 - Focar nas barreiras A Convenção sobre os direitos das pessoas com deficiência, ratificada no Brasil como emenda constitucional, estabelece o modelo social

Inep representa Brasil em reunião do Pisa em Praga

para o Pisa 2024. Um dos destaques da programação é a discussão sobre a proposta de uma avaliação opcional de habilidades em língua estrangeira e a viabilidade de testar alunos com necessidades educacionais especiais. Ainda serão apresentadas novas versões das matrizes referenciais de Matemática e de Pensamento Crítico do Pisa 2021. A matriz referencial

Excesso de faltas leva recursos educacionais para o lixo, diz especialista

, pelo menos para a maioria de crianças com habilidades cognitivas normais, o problema da alfabetização tardia e/ou malfeita. Embora aqui no Brasil ainda seja tratada como tal, não se trata de uma questão ideológica: o método fônico não é neoliberal e o global não é progressista. Ensinar alunos até sete anos a escrever e corrigir problemas de alfabetização de forma

20 anos de Enem

as provas passaram a exigir mais conteúdo, especialmente conhecimentos detalhados de linguagens, ciências da natureza, ciências humanas, matemática e redação, além de avaliar outras habilidades dos estudantes. “O problema é que, a cada pedido das faculdades e das universidades, a matriz curricular - que estabelece os conteúdos cobrados nas provas - foi virando

Guia apoia redes de ensino na construção de currículo de educação integral

: a secretaria municipal de São Paulo e as secretarias estaduais de São Paulo, Mato Grosso do Sul, Piauí, Alagoas, Espírito Santo e Sergipe. As cinco últimas desenvolvidas em parceria com a Fundação Lemann. “O guia tem como objetivo levar para as secretarias de educação interessadas uma reflexão sobre educação integral, sobre o desenvolvimento de habilidades

Ensino Médio na Mostra Cultural: exemplo de Educação 3.0

?”, “Como desenvolvemos valores humanos em nossos alunos para que solucionem os inúmeros desafios que são postos?”. Todas as respostas passam necessariamente pela leitura de mundo. E ler o mundo pressupõe desenvolver habilidades, tais como interpretar, planejar, executar e avaliar os processos. E as disciplinas credenciam os estudantes para que eles possam executar tais skills

Aos 20 anos, Enem Se consolida como a maior prova do país, mas deve mudar

é pela USP, que passou a usar o Enem também para selecionar alunos, além do vestibular próprio, a Fuvest. "Acredito que pelo Enem seja mais fácil, porque é uma prova mais ampla. Está bastante conteudista, mas ainda avalia outras habilidades do aluno, o que eu acho mais justo", diz a jovem, que é filha de uma dona de casa e um motorista de ônibus e busca ser

O que são soft skills e como elas influenciam no desempenho no Ensino Médio?

e se relaciona em coletividade. O termo é bastante difundido entre recrutadores, cada vez mais atentos às habilidades comportamentais dos candidatos a um vaga de trabalho, uma vez que o conhecimento técnico pode ser repassado e treinado com mais facilidade pelas empresas após a contratação. Seguindo esse movimento de vanguarda, o Colégio Átrio é a primeira escola

Como será a escola de Ensino Médio do futuro?

dialógica entre teoria e prática, tornando a escola um centro de formação para o mundo das habilidades humanas e sociais, estimulando o comportamento profissional, criativo e autônomo”, salienta o diretor. O Colégio Átrio é a primeira escola de Ensino Médio de Goiânia a utilizar o moderno conceito de Soft Skills, habilidades pessoais no desenvolvimento de programas

Enem: veja o que revisar de Biologia às vésperas da prova

, especiações e interpretação de cladogramas, que retratam o processo evolutivo, especialmente de táxons. Estudos em zoologia podem colocá-lo em condição de vantagem. Dicas extras Para aproveitar ao máximo o tempo de revisão às vésperas do Enem, José Eloy indica elaborar uma boa estratégia de estudos, que é sempre pessoal, construída a partir de suas habilidades

Países precisam de políticas públicas para estudante carente, diz OCDE

, diretora da OCDE, a chave é o acesso à educação de qualidade. “Essa não é só um imperativo social, mas um jeito de usar recursos de forma mais eficiente, aumentando o conhecimento, as habilidades e os talentos que temos nas economias”, diz. Ela acrescenta: “Quando as políticas miram os mais vulneráveis, todos ganham”. Escolas carentes Os resultados mostram

Ensino médio brasileiro é reprovado pelo principal indicador do país

ao desenvolvimento de habilidades e competências que promovam o diálogo entre o que se aprende na escola e a realidade objetiva do aluno”, explica. Ela vê como positivas a possível reforma do ensino médio e a nova Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Um estudo da Dell Technologies sinaliza que 85% das profissões que existirão em 2030 ainda não foram inventadas. Nos Estados

Bolsonaro quer ensino a distância na área rural, que tem piores indicadores educacionais

. — Essa proposta pode agravar as desigualdades e promover um isolamento ainda maior da criança e do adolescente da zona rural, que vão para a escola também para socializar, conviver com os pares, adquirir outras habilidades — afirma Lúcia, que é mestre e doutora em educação pela Universidade de Harvard (EUA). Priscila Cruz, presidente-executiva do movimento Todos

Nova Escola

em que foram escritos, quando apenas uma parcela da população tinha acesso a escolas e as instituições de ensino não se preparavam para ensinar a todos. “A BNCC, por exemplo, não cita Paulo Freire e sequer busca suporte em suas teorias. Na descrição das competências e habilidades é ressaltado, como a moderna teoria pedagógica faz e insuspeitos documentos da OCDE e do BID

Educação precisa de professor

formar alunos com autonomia, que valorizem o conhecimento e tenham habilidades crítico-analíticas, quando não garantimos isso sequer para os profissionais responsáveis por sua educação. Essa falta de valorização dos saberes docentes e de escuta, seja nos processos de formação, seja na definição e implementação de políticas públicas, termina por alijá-los