A EDUCAÇÃO INFANTIL E O DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS

um lugar onde as crianças passam o dia enquanto as famílias trabalham, agora a situação é diferente. Para além de ser um primeiro contato com o ensino formal, a Educação Infantil é responsável pela formação de aspectos físico, psicológico, intelectual e social. O papel da Educação Infantil e sua importância no desenvolvimento da criança. Embora não seja algo novo

Ensino fundamental: por que os avanços dos anos iniciais não se repetem nos anos finais?

da sala de aula. É comum que muitos educadores deem aulas de disciplinas que não fizeram parte da sua graduação e isso acarreta problemas de aprendizagem no ensino fundamental. "Investir de maneira muito responsável e séria na formação dos professores é essencial, inclusive para sair desse lugar que estamos em relação à aprendizagem e nos próximos cenários de Saeb

Sete escolas públicas de Ensino Médio do RS estão entre as 100 melhores do país | GZH

entre as cem melhores do país. Em geral, o RS manteve estabilidade na avaliação, comparando com 2019, mas perdeu posições em relação a outros Estados. Para a secretária da Educação do RS, Raquel Teixeira, um dos fatores que compromete o desempenho do Estado na avaliação é a falta de ordenação da rede escolar. — Quando você se especializa em determinadas etapas

Pará atinge novo recorde nas inscrições ao Encceja para pessoas privadas de liberdade

, em relação a 2023, quando houve mais de 5 mil inscritos. Internos do sistema prisional do Pará no Encceja 2023 Foto: Pedro Guerreiro / Ag. Pará A Secretaria de Estado de Administração Penitenciária (Seap), responsável pelas ações executadas com entidades parceiras, destaca a importância desse aumento gradativo, que em cinco anos ultrapassou 180% no número

Escolas em tempo integral têm Ideb mais alto, diz estudo

com alunos mais pobres. Slemenson também observa que estados com menor PIB per capita, como Pernambuco, Ceará e Piauí, têm conseguido índices de aprendizagem equivalentes a estados mais ricos, como Goiás, Espírito Santo e Paraná, tendo a escola em tempo integral como um dos seus componentes. — Pelo que tenho visto nos estados, sou muito otimista em relação

Especialistas discutem papel das escolas com a evolução da tecnologia

. "O que seria essa cidadania digital? Quantas vezes você já falou com uma pessoa, está conversando, e a pessoa está olhando ali para o celular?" Ele deu o exemplo que em sala de aula isso acontece muito e os professores se irritam. "A cidadania digital não seria uma lei, mas dentro das escolas, em que a tecnologia está presente, é possível usá-la de forma responsável, ética e eficaz

Internação de jovens e adolescentes em caso de ansiedade e estresse cresce 136% em dez anos

se manter nesse processo." Ela ressalta que 70% dos casos de transtornos de saúde mental começam na adolescência – até, mais ou menos, os 25 anos. O tempo médio do primeiro atendimento em uma Unidade Básica de Saúde (UBS) até o encaminhamento a um dos Centros de Atenção Psicossocial (Caps) ou a um profissional responsável pelo prosseguimento no tratamento varia

A falsa antinomia entre ensino público e privado

de ensino superior (IES) privadas são responsáveis, atualmente, por formar 55% desses estudantes, sendo que especificamente no Brasil o porcentual chega a 78%, segundo dados do Instituto Semesp. Ainda assim, a relevância da educação particular parece ainda não ter sido devidamente percebida e legitimada. É incompreensível, por exemplo, que na declaração final

Ideb: Desigualdade entre escolas chega a 4 anos ao fim do ensino fundamental

Os dados de 2023 do Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) 2023 mostram que a desigualdade entre escolas públicas que atendem alunos mais pobres ou mais ricos teve uma leve oscilação ao fim do ensino fundamental com relação a 2021, ano marcado pela pandemia. Ainda assim, a desigualdade se mantém: as médias de escolas com alunos mais pobres

Rede estadual de SP cai em ranking de ensino fundamental e médio; veja lista

. Na avaliação dos responsáveis pelo indicador, os aumentos de 0,1 ponto em relação ao pré-pandemia podem ser considerados uma estagnação. Nos anos iniciais (1º ao 5º) do ensino fundamental, o País teve nota 6 no Ideb 2023, o que superou o patamar anterior ao coronavírus (5,9), e atingiu a meta que deveria ter sido alcançada pela etapa ainda em 2021. A nota varia de zero

Desempenho do ensino médio de SP recua e é menor do que antes da pandemia

) pelo Ministério da Educação. São Paulo tinha uma média de 4,3 para o ensino médio em 2019. O indicador subiu para 4,4 em 2021, mas caiu para 4,2 em 2023 A queda em São Paulo vai na contramão da média nacional para essa etapa, que teve ligeira recuperação em relação aos níveis de aprendizagem pré pandemia. A média das redes estaduais de ensino do país foi de 3,9 em 2019

Indicador da qualidade da educação tem leve alta nos anos iniciais e queda nos finais, e Brasil segue abaixo do pré-pandemia

avançaram com relação a 2021, mas ainda estão abaixo dos níveis pré-pandemia, mostra os indicadores federais. Isso ocorre com as notas de português e matemática nas três etapas avaliadas: anos iniciais e finais do ensino fundamental e ensino médio O indicador é produzido a cada dois anos para os anos iniciais (5º ano) e finais (9º ano) do ensino fundamental e também

Justiça suspende pagamento de reajuste aos professores do Estado

o acordo referente ao reajuste de 33,24%, do ano anterior. Neste ano, o Governo do Estado sancionou novo reajuste de 3,62%, de acordo com a Portaria nº 61/2024, do Ministério da Educação. Embora seja o Governo Federal responsável por reajustar os salários dos professores, são os Estados e Municípios que devem arcar com os custos. Governo e Sindicato vão recorrer

Ensino Fundamental: como desenvolver as competências socioemocionais das crianças

e informadas não só para apoiar o aprendizado acadêmico, mas também para encontrar as melhores formas de estimular o desenvolvimento das capacidades socioemocionais das crianças. As habilidades socioemocionais englobam a capacidade de gerenciar emoções, estabelecer e manter relacionamentos positivos, tomar decisões responsáveis e lidar com desafios de maneira eficaz

Livro sobre danos do celular a crianças e jovens vira fenômeno de venda no Brasil

dúvidas de como tentar, na prática, reduzir a exposição de crianças e adolescentes aos celulares e às redes sociais. Responsável pela edição brasileira do livro, Camila Berto conta que a Companhia das Letras tem sido muito procurada por grupos de pais interessados em organizar eventos para debater o livro. "Esse sucesso diz muito sobre o grau de preocupação

Sem celular na sala de aula, alunos convivem mais entre si

Federal, instituição de ensino responsável pela criação do projeto Mente Presente, iniciativa criada para restringir o uso de celulares dentro das salas e auxiliar os estudantes a melhorarem sua habilidade de concentração. "Nós não precisamos demonizar o celular nem o computador, mas precisamos ajudar na autorregulação, e o grande objetivo do projeto foi esse: não

MEC debate aprimoramento da política de cotas

dos candidatos, as bancas responsáveis por esse processo conseguem evitar fraudes, de forma a assegurar a efetividade dessa política afirmativa. No caso de candidatos indígenas e quilombolas, a heteroidentificação não se baseia em características fenotípicas, mas na comprovação do pertencimento social, cultural e étnico do estudante em relação a essas comunidades

Geração nem-nem: como os pais são afetados com o comportamento desses jovens?

e caminhar por si próprios. Isso acaba dando um efeito em cadeia, pouca habilidade social, emocional, de execução, e de não só em relação a emprego, mas desenvolver relações, ter um lazer. Enfim, de fato, ter um equilíbrio nas áreas da vida. São pessoas que ficam avulsas, em um limbo social, tem muitas dificuldades psicológicas e emocionais", detalha. Genitores

Conselho Nacional de Educação terá 13 novos conselheiros

e diretrizes curriculares nacionais. Foi secretário municipal de Educação de São Paulo no período de 2013 a 2014, bem como secretário da Educação Básica do MEC, em 2012. Foi responsável pela construção do Pacto Nacional pela Alfabetização da Idade Certa e já ocupou o cargo de secretário-executivo do Ministério da Ciência e Tecnologia, de 2003 a 2004. Atuou

De regras de quartéis a padrão estético: escolas cívico-militares são questionadas, mas ganham apoio popular

continuam acontecendo, mas o ambiente é melhor. A escola precisa ser cívico-militar para ser organizada? Não. Mas muitos colégios, pela falta de recursos, de funcionários e de pessoal trabalhando nessas questões, acabam sendo. Diferentes gestões O que passou a variar mais em relação ao programa criado pelo governo Bolsonaro foi a atuação dos militares. Em Goiás