Por que o Plano Nacional de Educação cumpriu apenas 20% de suas metas?

REBECA É PRATA Dez anos e seis meses depois de sua aprovação, o Brasil viu pouquíssimos avanços no plano mais ambicioso deste século para melhorar a qualidade da educação no país. O Plano Nacional de Educação, aprovado em 2014 pelo governo federal com promessas de revolucionar o setor, hoje não passa de um conjunto de promessas vazias e um retrato da inefici...

Os limites do Brasil para diversificar a oferta de língua estrangeira na rede pública

Brasil tem 2.200 cursos de Letras, mas apenas 126 na rede pública e a maioria em português. Para especialistas, falta incentivo na formação de professores, ao ensino de idiomas e escassez na oferta de aulas.O debate sobre a permanência da obrigatoriedade do espanholno currículo do Novo Ensino Médio, que mobilizou embaixadas estrangeiras no país e fomentou um...

Ensino integral reduz distância entre escolas públicas e particulares em MS

Alunos da Rede Estadual de Ensino saindo da escola; as notas da rede pública no Enem melhorou - Foto: Gerson Oliveira Continue lendo... O Relatório feito pela plataforma de educação SAS, com dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), aponta que houve uma redução na diferença de desempenhos entre as escolas pública...

Escola em Tempo Integral promoverá inclusão e equidade

MEC estabelece estratégias para implementação da educação integral para a EJA e para a educação especial inclusiva, bilíngue de surdos, do campo, indígena e quilombola. O Ministério da Educação (MEC) — por meio da Secretaria de Educação Básica (SEB) e da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão (Secadi) — p...

Governo do Pará inicia repasse inédito para potencializar robótica nas escolas

Equipar as escolas da Rede Estadual de Ensino com ferramentas tecnológicas, é uma das prioridades do Governo do Pará, que entende que este é um mecanismo poderoso para engajar estudantes e potencializar o processo de ensino aprendizagem, com ações pedagógicas diferenciadas e mais elaboradas. Com um novo repasse de mais de R$ 618.688,00, proveniente do Progra...

As Olimpíadas e a importância do esporte na vida das crianças e jovens

Acompanhar os jogos olímpicos e os paralímpicos é sempre empolgante. É incrível ver atletas do mundo todo se esforçando para conquistar medalhas e quebrar recordes, além da emoção de torcer pela delegação brasileira. Acredito também que esses grandes eventos esportivos mundiais têm um aspecto que transcende a competição, principalmente pelo seu poder educati...

Qual a contribuição das Olimpíadas e o esporte no desenvolvimento de crianças e jovens

Acompanhar os jogos olímpicos e os paralímpicos é sempre empolgante. É incrível ver atletas do mundo todo se esforçando para conquistar medalhas e quebrar recordes, além da emoção de torcer pela delegação brasileira. Acredito também que esses grandes eventos esportivos mundiais têm um aspecto que transcende a competição, principalmente pelo seu poder educati...

Ensino cívico-militar em SP: veja quais escolas manifestaram interesse em aderir ao modelo

Em consulta realizada pela Secretaria da Educação (Seduc), diretores de 302 escolas estaduais de São Paulo manifestaram interesse em adotar o modelo de ensino cívico-militar em suas unidades. Dentre eles, representantes de instituições que levam os nomes do jornalista Vladimir Herzog e do escritor Mário de Andrade. Puderam participar da pesquisa apenas os di...

Instituto Vladimir Herzog repudia adesão de escola com o nome do jornalista a projeto de Tarcísio para militarização do ensino: 'afronta inadmissível'

O Instituto Vladimir Herzog divulgou na última sexta-feira (19) uma carta de repúdio contra a intenção da escola estadual que leva o nome do jornalista de aderir ao projeto de colégios cívico-militares do governo Tarcísio de Freitas (Republicanos). Vladimir Herzog foi assassinado em 25 de outubro de 1975 por agentes da Ditadura Militar na sede do quartel-gen...

MP e Defensoria pedem que Justiça anule projeto de implementação do ensino cívico-militar em SP

O Ministério Público e a Defesoria de São Paulo deram entrada, nesta sexta-feira (19), numa ação para que a Justiça anule o regulamento da Secretaria Estadual da Educação (Seduc) que prevê a implementação do ensino cívico-militar nas escolas paulistas a partir de 2025 e detalha esse processo. A ação civil pública foi elaborada por promotores e defensores esp...

As Parcerias Público-Privadas na educação merecem ser cogitadas?

Houve um tempo em que a Educação pública era de excelência. Minha formação é prova disso. Da criação do Colégio Pedro II, fundado em 1837 no Rio de Janeiro, passando pela formação do então Ministério da Educação e Saúde Pública, em 1930, o sistema público era dominante. Mas, a partir da década de 1960 a realidade mudou. Com o crescimento econômico e a urbani...

Apenas 5% dos diretores de escolas estaduais são a favor do ensino cívico-militar em SP, diz Seduc; governo abre consulta pública

A Secretaria da Educação de São Paulo (Seduc) divulgou nesta quinta-feira (18) que apenas 5,3% dos diretores da rede estadual têm interesse em atuar no modelo de escolas cívico-militares proposto pelo governo paulista. Segundo a pasta, 302 dirigentes se manifestaram a favor do projeto em uma consulta realizada com representantes de toda a rede, na última sem...

O Brasil está emburrecendo os brasileiros

Que o Brasil é uma vergonha na matemática, não é novidade. De cada dez brasileiros com 15 anos, só três conseguem resolver problemas simples, como converter moedas e comparar distâncias. A surpresa é que somos um fracasso também em criatividade. A esperteza e o inventivo jeitinho brasileiro pararam no tempo. Esta foi a conclusão da maior referência em avalia...

MEC destina R$ 144 mi para cursos técnicos nos estados

Recurso será repassado às redes estaduais para ampliar a oferta de cursos técnicos de nível médio no País, em modalidade de tempo integral. Anúncio foi feito durante encontro de gestores estaduais. O Ministério da Educação (MEC) anunciou, durante o Encontro de Gestores Estaduais da Educação Profissional e Tecnológica, o repasse de R$ 144 milhões para o fomen...

Estado entrega cheques de R$ 10 mil para alunos feras no Enem

O esforço e a dedicação dos estudantes da rede estadual de ensino são reconhecidos pelo governo do Pará. Nesta quinta-feira (27), o Estado premiou 257 estudantes de 20 escolas de Belém, com cheques de R$ 10 mil do Programa Bora Estudar. Todos os contemplados conseguiram notas acima de 900 na Redação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) ou tiveram melhor ...

Com meta para ampliar Educação Integral, novo PNE é encaminhado ao Congresso

O Plano anterior, cuja vigência se encerrou em 26 de junho, estabeleceu que 25% das matrículas da Educação Básica e 50% das escolas estariam em regime escolar de tempo integral até 2024. Os dados do monitoramento do PNE 2014-2024 indicam que o percentual de matrículas de educação básica em tempo integral ainda não foi cumprida, alcançando 18% em 2022. O texto entregue ao Congresso Nacional tem como objetivos: 1 - Ampliar a oferta de matrículas em creche e universalizar a pré-escola 2 - Garantir a qualidade da oferta de Educação Infantil 3 - Assegurar a alfabetização ao final do 2º segundo ano do Ensino Fundamental para todas as crianças, com inclusão e redução de desigualdades 4 - Assegurar que crianças, adolescentes e jovens em idade escolar obrigatória concluam o Ensino Fundamental e o Ensino Médio na idade regular, em todas as modalidades educacionais, com inclusão e redução de desigualdades 5 - Garantir a aprendizagem dos estudantes no Ensino Fundamental e no Ensino Médio, em todas as modalidades educacionais, com inclusão e redução de desigualdades 6 - Ampliar a oferta de Educação Integral em tempo integral para a rede pública 7 - Promover a Educação digital para o uso crítico, reflexivo e ético das tecnologias da informação e da comunicação, para o exercício da cidadania 8 - Garantir o acesso, a qualidade da oferta e a permanência em todos os níveis, etapas e modalidades na Educação escolar indígena, na Educação do campo e na Educação escolar quilombola 9 - Garantir o acesso, a oferta de atendimento educacional especializado e a aprendizagem dos estudantes público-alvo da Educação especial e dos estudantes público-alvo da educação bilíngue de surdos, em todos os níveis, etapas e modalidades 10 - Assegurar a alfabetização e ampliar a conclusão da Educação Básica para todos os jovens, adultos e idosos 11 - Ampliar o acesso e a permanência na Educação Profissional e Tecnológica, com inclusão e redução de desigualdades 12 - Garantir a qualidade e a adequação da formação às demandas da sociedade, do mundo do trabalho e das diversidades de populações e seus territórios na Educação Profissional e Tecnológica 13 - Ampliar o acesso, a permanência e a conclusão na graduação, com inclusão e redução de desigualdades 14 - Garantir a qualidade de cursos de graduação e instituições de Ensino Superior 15 - Ampliar a formação de mestres e doutores, de forma equitativa e inclusiva, com foco na prospecção e solução dos problemas da sociedade 16 - Garantir formação e condições de trabalho adequadas aos profissionais da Educação Básica 17 - Assegurar a participação social no planejamento e gestão educacional 18 - Assegurar a qualidade e equidade nas condições de oferta da Educação Básica *Com informações da Agência Câmara de Notícias e Agência Brasil Assista ao Seminário 10 anos de PNE e o Novo Plano Nacional de Educação O post Com meta para ampliar Educação Integral, novo PNE é encaminhado ao Congresso apareceu primeiro em Centro de Referências em Educação Integral.

Ensino integral avança no Brasil, mas alunos mais novos, do Norte e áreas rurais ficam de fora

Uma das poucas metas que avançaram no Plano Nacional de Educação, a ampliação da educação em tempo integral ocorreu de forma desigual no país, deixando de fora os alunos mais novos, da região Norte e das áreas rurais. Para esses três grupos não apenas não houve avanços, como ainda retrocessos. Estudantes pretos, pardos e indígenas tiveram mais acesso à educa...

'Antes eram duas, hoje são quatro refeições': os efeitos do Ensino Médio Integral na alimentação de estudantes

A adolescente Fernanda de Souza*, de 16 anos, faz hoje quatro refeições diárias, sendo que três são na escola estadual de Ensino Médio em Tempo Integral (EMTI) em que ela estuda no Grajaú, Zona Sul de São Paulo. Sua alimentação é diversificada: conta com arroz, feijão, macarrão, diferentes tipos de carnes, leite, frutas e saladas. Mas nem sempre foi assim. A...

Metade dos estudantes não conclui Ensino Fundamental com trajetória regular

A especialista também indica a urgência de políticas e programas voltados para os anos finais do Ensino Fundamental, etapa em que a trajetória escolar começa a ficar mais irregular e que impacta o acesso e a permanência no Ensino Médio. O impacto da cultura de reprovação na trajetória escolar Outro fator preponderante para a irregularidade da trajetória escolar dos estudantes é a cultura de reprovação que predomina no Brasil.

'Apagão' no Enem: número de inscritos no teste caiu 45,6% em 10 anos

Formada no fim de 2023 no ensino médio em Contagem, na região metropolitana de BH, Mayara Borges, de 18 anos, não se inscreveu no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), mesmo sabendo que o teste é gratuito para quem estudou em escola pública – o caso dela. Segundo a jovem, como não há nenhum curso superior que lhe interesse no momento, ela optou por não faze...