#MECAoVivo | Seminário 30 anos da Declaração de Salamanca | Espanhol

Este evento é uma realização do Instituto Alana em cooperação com a Unesco no Brasil, com o Instituto Rodrigo Mendes, a Globo e o Ministério da Educação. O seminário intitulado "30 anos da Declaração de Salamanca: conquistas e desafios para a Educação Inclusiva", celebra o importante documento internacional que é fundamental para o fortalecimento

#MECAoVivo | Seminário 30 anos da Declaração de Salamanca | Audiodescrição

Este evento é uma realização do Instituto Alana em cooperação com a Unesco no Brasil, com o Instituto Rodrigo Mendes, a Globo e o Ministério da Educação. O seminário intitulado "30 anos da Declaração de Salamanca: conquistas e desafios para a Educação Inclusiva", celebra o importante documento internacional que é fundamental para o fortalecimento

#3 - Escola não é igreja | Diálogos Despatologizantes

” e constitui ataque frontal ao princípio de “Educação como direito de todos, dever do Estado”, ao direito de acesso a Educação pública, universal, gratuita, laica, de qualidade socialmente referenciada. É fundamental que o Estado seja laico, que as Instituições públicas sejam laicas, para que todos tenham garantia de direitos e de acesso a políticas públicas

Ensino integral em Goiás fica longe da meta

A rede estadual de educação de Goiás tem 19,4 mil vagas ociosas nas escolas de tempo integral. Hoje, são 72,2 mil estudantes matriculados nessas unidades, caracterizadas por ter carga horária de sete ou nove horas por dia. Considerando todas as matrículas da rede, o número representa 15,4%. A meta estipulada no Plano Nacional de Educação (PNE) ao ensino

MEC lança guia, autoavaliação e cursos sobre tecnologia educacional

O MEC (Ministério da Educação) lançou, nesta quinta-feira (29), ferramentas, materiais e cursos relacionados a tecnologias digitais na educação. O objetivo é melhorar a formação docente e, por consequência, qualificar as práticas pedagógicas realizadas em escolas de ensino fundamental e médio. O destaque fica por conta da "Matriz de Saberes Digitais

Ideb: Escola agrícola de Ipueiras, no Ceará, é a segunda melhor do Brasil

estadual do Brasil entre todas as escolas públicas. É o que mostra o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) de 2023, divulgado na última quarta-feira, 14, pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), do Ministério da Educação (MEC). Formada em grande parte por filhos de agricultores, a escola alcançou a nota 7,5

Qual o desempenho das escolas de tempo integral do Ceará no Ideb 2023?

, ao orçamento participativo", diz Bodião. Escola Plural (Belo Horizonte): Foi construída na década de 1990, a partir de experiências desenvolvidas por professores da rede municipal para tentar resolver a não aprendizagem e as consequentes repetência e evasão dos alunos. Teve como base dois princípios fundamentais: o direito à educação e a construção de uma escola

Alunos do 5º ano foram os que mais avançaram no Ceará, aponta Ideb

Entre os estudantes cearenses do 5º e do 9º ano do Ensino Fundamental e os do 3º ano do Ensino Médio, os do 5º, que estão nos anos iniciais, foram os que tiveram mais avanços no desempenho educacional entre em 2021 e 2023, conforme apontam os dados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), indicador que mede a qualidade da educação do país

MEC empossa novos membros do Conselho Nacional de Educação

do CNE, e contou com diversas autoridades, como parlamentares, presidentes de entidades e ministros de tribunais. Leia mais: Conselho Nacional de Educação terá 13 novos conselheiros "Vocês chegam em um momento crucial, em que o nosso país precisa de reconstrução, da reafirmação de princípios e de um olhar atento às necessidades educacionais. Estou confiante

Como aumentar os níveis de alfabetização no país?

quando ensinar a letra cursiva e como ensinar é uma dúvida presente no dia a dia de muitos profissionais da educação e pais que se interessam pelo tema. A cidade de Perdigão, em Minas Gerais, está acima da média nacional e estadual em alfabetização. Para isso, profissionais de educação focaram programas que incentivam a consciência fonológica, princípio alfabético

Juiz determina suspensão de escolas cívico-militares de Tarcísio em SP

encaminharam um pedido para tornar inconstitucional a lei sancionada por Tarcísio. De acordo com a Adin, a lei estadual fere os princípios democráticos do ensino público, como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e o Plano Nacional de Educação. Na decisão proferida nesta terça-feira (6), Gonçalves determinou que a lei fique suspensa até o julgamento no STF.

Entrevista: pesquisadoras pró e contra escolas cívico-militares opinam sobre modelo

as unidades em que atuam policiais militares ou bombeiros e que não reservam matrículas para filhos de servidores. A coordenadora do Observatório do Ensino Médio e professora da Universidade Federal do Paraná (UFPR), Mônica Ribeiro, que é contra as escolas cívico-militares, e a mestre em educação Ariane Olimpio, a favor do modelo, explicaram em entrevista sobre

De regras de quartéis a padrão estético: escolas cívico-militares são questionadas, mas ganham apoio popular

contavam no Pecim. — O sucesso desses colégios se dá pelas convenções que ele impõe no regimento e na sua lei. A primeira é a disciplina — resume Fátima. Secretário de Educação do Paraná, Roni Miranda afirma que só não fica na cívico-militar o aluno ou pai que não quer mais disciplina. — Os estudantes têm um regramento e princípios básicos: respeitar uma fila

Programa apresenta boas práticas de aprendizagem criativa em redes públicas

O programa Escolas Criativas, iniciativa que apoia 16 secretarias de educação na transformação de escolas públicas em ambientes mais lúdicos e instigantes, acaba de lançar dois materiais destinados a gestores e educadores em busca de boas práticas relacionadas à aprendizagem criativa no Brasil. Essa abordagem educacional tem como princípio promover

A educação no contexto do Plano Brasileiro de Inteligência Artificial

para IA na educação? ACESSAR Como incluir equidade no debate sobre inteligência artificial ACESSAR Por que é preciso educar para a inteligência artificial? ACESSAR Visão sobre inteligência artificial O projeto apresentado em Brasília traz como princípio "IA Bem de Todos", o que significa que essa tecnologia deve ser centrada no ser humano, acessível a todos

Por que ensino do Espanhol é deixado de lado no Brasil

e Bases), que define e regulariza a organização da educação brasileira com base nos princípios presentes na Constituição. Os estabelecimentos de ensino poderiam a partir de então optar qual língua estrangeira. Dez anos mais tarde, a versão da LDB de 1971 retomou o assunto sugerindo o uso de "línguas modernas", excluindo assim aulas de latim, por exemplo

As Olimpíadas e a importância do esporte na vida das crianças e jovens

e Perspectivas da Educação", realizada pelo Instituto Península em 2022, 42% dos educadores reconhecem que a Educação Física pode ser uma forte aliada na motivação dos alunos. O esporte como ferramenta educacional, desenvolve competências socioemocionais e estimula a inclusão. São muitas as possibilidades de desenvolvimento, tanto do ponto de vista da saúde física

Qual a contribuição das Olimpíadas e o esporte no desenvolvimento de crianças e jovens

e Perspectivas da Educação", realizada pelo Instituto Península em 2022, 42% dos educadores reconhecem que a Educação Física pode ser uma forte aliada na motivação dos alunos. O esporte como ferramenta educacional, desenvolve competências socioemocionais e estimula a inclusão. São muitas as possibilidades de desenvolvimento, tanto do ponto de vista da saúde física

Ensino cívico-militar em SP: veja quais escolas manifestaram interesse em aderir ao modelo

público, como previsto na lei recém-aprovada em São Paulo, afronta o princípio constitucional de valorização dos profissionais de educação; Desvio de função — a Constituição restringe a atividade policial ao policiamento ostensivo e à preservação da ordem pública. Logo, designar militares para exercerem funções pedagógicas seria enquadrado como desvio de função

Instituto Vladimir Herzog repudia adesão de escola com o nome do jornalista a projeto de Tarcísio para militarização do ensino: 'afronta inadmissível'

no projeto É de dever das instituições de ensino participantes: implementar o Programa Escola Cívico-Militar de acordo com as normas propostas pela Seduc e garantir as condições para isso; garantir a qualidade do processo educacional; prestar informações à Diretoria de Ensino e Secretaria de Educação sobre a execução do programa; se certificar de que os princípios