"A educação no Brasil não pode mais perder tempo", afirma Priscila Cruz

, um investimento por aluno bem abaixo daqui de Porto Alegre, e é o melhor resultado educacional do Brasil. Por quê? Porque Teresina faz uma formação de professores absolutamente pautada na aprendizagem dos alunos. Pode parecer óbvio formar professores para melhorar a aprendizagem, certo? Mas não é o que acontece no Brasil. Teresina faz avaliações, identifica onde estão

Por que ainda há tão poucos psicólogos escolares atuando no Brasil?

A escola onde você atua ou estuda tem um espaço seguro para expressar opiniões? Existe uma prática consistente de escuta ativa ligada às dimensões socioemocionais, seja quando um professor precisa compartilhar um impasse da sala de aula ou quando os alunos trazem alguma questão comportamental? Essas perguntas vieram da mesa "Diálogos corajosos – Comunicação

O que a gestão escolar precisa fazer para promover a aprendizagem entre pares

Les Foltos acredita que o aprendizado entre professores e gestores escolares só acontece quando as equipes compartilham seus saberes. Esse, inclusive, é o nome da empresa onde atua como diretor de inovação educacional: Peer-Ed – Teachers Learn Better Together (Professores aprendem melhor juntos). Em sua empresa de treinamento, sediada na cidade de Seattle

Estudo aponta relações entre competências socioemocionais e desempenho acadêmico

de formação de professores da rede. Na sala de aula, o secretário destaca que o psicólogo colabora com o professor, seja ele alfabetizador ou especialista em uma área específica, para criar planos de aula que integrem competências acadêmicas e socioemocionais. Por exemplo: ensinar a interpretar e extrair informações explícitas de um texto — habilidade essencial

Como IA e outras tecnologias transformam a avaliação educacional?

muito mais avançadas, com questões abertas e respostas construídas, a partir de habilidades do século 21 que o Saeb não avalia." Maria Helena ressalta que os processos de avaliação servem para aprimoramento dos currículos de formação de professores e como as escolas podem melhorar sua proposta pedagógica, e não para avaliação pessoal dos estudantes. "Esses sistemas precisam

Como usar a tecnologia com alunos ‘nativos digitais’ em sala de aula?

Blikstein, professor e diretor do Laboratório de Tecnologias de Aprendizagem Transformadora da Universidade de Columbia, nos Estados Unidos. "Isolar a criança dos dispositivos digitais não tem sentido hoje em dia, porque quando acabar o isolamento, ela vai estar em um mundo que é dominado por essas tecnologias, vai enfrentar o mundo sem saber como lidar

Saeb: Avaliação nacional para alunos da educação básica deixará de focar ‘apenas no nível cognitivo’

, outras 6 categorias, tais como infraestrutura, formação dos professores e equidade serão incorporadas, de fato, nos indicadores das notas do Saeb. A informação foi dada por Rubens, na quarta-feira (24), no Bett Brasil 2024, maior evento de inovação e tecnologia para Educação na América Latina, que ocorre até esta sexta-feira (26) em São Paulo. Na ocasião

Proibir ou não o celular na sala de aula?

com objetos e exercícios. As competências digitais se tornaram parte das habilidades básicas tanto para professores como para estudantes. O uso responsável do celular contribui para a familiarização com as ferramentas digitais, preparando os estudantes para os desafios do mundo contemporâneo. Isso nos convida a refletir sobre a importância de criar

MEC reformula estrutura organizacional

Decreto presidencial instituiu novas diretorias e competências para algumas áreas do Ministério da Educação. Mudanças visam potencializar atuação da Pasta. O governo federal anunciou alterações na estrutura organizacional do Ministério da Educação que começam a valer já nesta quarta-feira, 24 de abril. As mudanças foram publicadas no Diário Oficial da União

Modelo semipresencial se consolida no ensino superior

A tecnologia transformou o processo de ensino-aprendizagem, e especialmente para os nativos digitais é inconcebível um modelo restrito à sala de aula física, com um quadro de giz ou lousa, no qual o professor discorre sobre o assunto – a clássica aula expositiva, com quase ou nenhuma interação. Seu papel na educação é tão pertinente que na Base Nacional

Formação universitária está distante do que o país precisa

necessariamente saber fazer e assim reforçava-se o dissenso entre teoria e prática. No início do século 21, marcado no Brasil e no mundo pela competência como princípio orientador da formação profissional, espera-se que o bacharel, licenciado ou tecnólogo consiga analisar na sua carreira problemas complexos e propor como resolvê-los além das atividades prescritas

Afinal, queremos saber o que nossos estudantes devem aprender?

a decorar conteúdos. E a base de formação docente busca, justamente, formar os professores para que possam transformar suas práticas rumo a essa perspectiva de ensino por competências. A BNCC tem sido um importante instrumento para apoiar e nortear a prática docente. Uma pesquisa realizada pelo Consortium for Policy Research in Education (CPRE), da faculdade

Conselho Nacional de Educação limita atividades online em cursos de licenciatura

enquanto uma esfera de escuta da sociedade civil e que detém, entre suas competências, a elaboração das Diretrizes Curriculares Nacionais. "A presencialidade é aspecto fundamental para a formação de professores e constitui uma valorização da formação específica e do campo de prática, contribuindo para a qualidade dos futuros professores", diz o texto. A pasta

Lugar de ser feliz: escola que promove bem-estar facilita aprendizado

na escola, tive os professores mais queridos, cresci e aprendi neste universo receptivo e acolhedor. Sempre fui mais tímida, mas a escola me abriu espaço, me ajudou a achar meu lugar e minha voz, sendo como sou e indo além, evoluindo. É uma base que seguirá comigo. Minha mãe diz que nem tímida eu sou mais (risos)", ressalta Clara. O primo de Clara, Dante Rodrigues

Computadores podem ajudar no aprendizado?

NEWSLETTER INSCREVA-SE Em 2022, os resultados do Brasil no Pisa (Programa Internacional de Avaliação de Estudantes) foram os piores desde o começo da série histórica. O Pisa avalia os conhecimentos dos estudantes ao final do ensino básico em 81 países e na edição mais recente o Brasil ficou entre as posições 62º e 69º em relação às competências em Matemática

Sete em cada 10 adolescentes pretendem conciliar os estudos com trabalho durante o Ensino Médio, diz pesquisa

por especialistas por combater a evasão escolar e promover melhorias na aprendizagem. Cerca de um terço dos alunos ouvidos afirmam que não se matriculam no ensino integral justamente porque precisam ou desejam trabalhar. Para o professor Fernando Cássio, da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP), isso não é novidade, é um desafio de muitos anos na educação

Sete em cada 10 adolescentes pretendem conciliar os estudos com trabalho durante o Ensino Médio, diz pesquisa

por especialistas por combater a evasão escolar e promover melhorias na aprendizagem. Cerca de um terço dos alunos ouvidos afirmam que não se matriculam no ensino integral justamente porque precisam ou desejam trabalhar. Para o professor Fernando Cássio, da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP), isso não é novidade, é um desafio de muitos anos na educação

Como adotar o empreendedorismo social em práticas pedagógicas

dos estudantes. Com esse olhar, os professores começam a identificar quais são as estratégias que podem ser desenvolvidas com sua turma. Também é relevante que os educadores criem pontos de conexão entre as atividades desenvolvidas e a vida dos estudantes. Por que é importante aprender a trabalhar em equipe? Como essa competência será importante ao longo da vida

Direção escolar que atua como líder aumenta pontos no Saeb, diz Mozart Ramos

Educa Mais RS, promovido pelo Tribunal de Contas, no Rio Grande do Sul, e que esta formação voltada a diretores se baseava no parecer da formação dos diretores escolares. Gestão admirada para Mozart Ramos Além de dominar as competências e habilidades presentes no documento, e proporcionar um ambiente agradável para os professores e alunos, o gestor também

Alunos saem do ensino médio sem inglês adequado para o mercado de trabalho

colocarmos à disposição das pessoas, mais conseguimos trazer confiança. Tendo confiança, você melhora a performance e a qualidade", finaliza Diego. TAGS competências para o século 21, educação bilíngue, ensino médio, formação de professores Assine nossa newsletter e fique por dentro das tendências em educação Assinar