Dia do Professor: profissionais relatam desafios na interação com pais de alunos: ‘Não conseguimos fazer o papel da família’

o agir do profissional. "A escola não pode contrariar seus filhos, pois eles podem tudo e são detentores apenas de direitos." A blindagem que muitos pais exercem em relação aos seus filhos também é um tema desafiador no contexto educacional. Muitas vezes, essa proteção excessiva pode ter consequências negativas, especialmente quando se trata de não permitir

de 0 a 5: Tecnologia e educação infantil combinam?

, mas, no entanto, um dos poucos consensos que a gente tem acompanhado, que passa pela sociedade de pediatria, passa por muitos profissionais da psicologia do desenvolvimento e outras áreas afins também, que é a necessidade de preservar as crianças até dois anos de idade pelo menos das exposições aos estímulos e a gente pode chamar o super estímulos das telas digitais

Ter livros em casa é importante para que a criança desenvolva habilidades socioemocionais

-se a situações desafiadoras; compreender o mundo ao seu redor; entender a perspectiva das outras pessoas; desenvolver empatia e compaixão. O papel da escola Uma criança não consegue criar um hábito de leitura sozinha. Ela precisa de orientações, modelos para seguir e incentivos diários e constantes. É aí que entram as tarefas dos responsáveis pelos pequenos

Escolas têm mães aliadas e buscas de porta em porta para evitar abandono escolar

, reúne representantes de diferentes áreas (Educação, Saúde, Assistência Social, Planejamento, entre outros) para sustentar uma rede de proteção. Identificação e gestão Cada secretaria e profissional têm um papel, que vai desde a identificação de uma criança ou adolescente fora da escola ou em risco de abandono até a tomada das providências para atendimento

Ensino Fundamental em foco na etapa Sudeste do Seminário Escola em Tempo Integral

no Ensino Fundamental – Orientações para o tempo integral nos anos iniciais e finais", mediado por Tereza Farias, Coordenadora-Geral de Ensino Fundamental do Ministério da Educação, a experiência do município de Atibaia (SP) foi apresentada. Com 39 escolas de tempo integral, 16 de jornada ampliada, 8 em jornada parcial e 16 mil estudantes, a rede começou a ampliar

O que as escolas estão fazendo para promover a saúde mental de adolescentes?

para educadores, capacitando esses profissionais em relação às estratégias de manejo, prevenção e redução de estigmas em saúde mental junto a crianças e jovens. No colégio Centro Educacional Pioneiro, há um projeto de mediação que inclui a Convivência Ética, focada em questões socioemocionais dos professores. "Temos nos dedicado intensamente aos cuidados com a saúde

Educação Inclusiva nos Anos Finais: principais desafios e caminhos para superá-los

não está sozinha. De acordo com a pesquisa "Inclusão na Educação", realizada pela NOVA ESCOLA em fevereiro de 2023, que entrevistou 4.745 educadores em todo o Brasil, quatro em cada 10 afirmam não receber orientação especializada para o desenvolvimento das atividades com alunos com deficiência. Nos Anos Finais do Ensino Fundamental, o desafio é ainda maior

Da conscientização à ação: abordagens efetivas na prevenção do bullying

das escolas. Orientadores educacionais, professores e psicólogos têm um papel fundamental em identificar comportamentos agressivos e oferecer apoio aos envolvidos, sejam eles vítimas ou agressores. Programas de conscientização, rodas de conversa e orientações regulares para professores e alunos também são ferramentas essenciais e que funcionam para criar um ambiente

Interferir ou não? Psicanalista explica como pais devem lidar com problemas enfrentados pelos filhos na escola

mais de 20 anos. A psicanalista é a coordenadora e uma das autoras dos livros "Pais (não) nascem prontos!" e "Pais (não) nascem prontos: adolescentes", sequência de lançada em agosto, no qual profissionais como psicólogos, nutricionistas, ginecologistas, advogados e psicopedagogos abordam diferentes aspectos desta fase da vida. No livro, você assina o artigo "Carta

Interferir ou não? Psicanalista explica como pais devem lidar com problemas enfrentados pelos filhos na escola

mais de 20 anos. A psicanalista é a coordenadora e uma das autoras dos livros "Pais (não) nascem prontos!" e "Pais (não) nascem prontos: adolescentes", sequência de lançada em agosto, no qual profissionais como psicólogos, nutricionistas, ginecologistas, advogados e psicopedagogos abordam diferentes aspectos desta fase da vida. Acesso a outras culturas: Escolas

O que podemos esperar do novo ensino médio?

geral, é positivo que as medidas divulgadas busquem preservar fundamentos essenciais da reforma, como expansão da carga horária, flexibilização curricular e maior articulação do ensino médio com a educação profissional e tecnológica, destaque importante diante dos pedidos por revogação que marcaram o debate público nos últimos meses. Além disso, o novo modelo

Ansiedade Pré-ENEM: estresse ou alerta?

que demandam atenção: Estresse crônico; Dificuldade em dormir ou excesso de sono; Dores de cabeça recorrentes; Batimentos cardíacos acelerados; Problemas de concentração; Medo extremo; Sensação de falta de ar. Nesse ponto, é crucial estar atento e buscar atendimento profissional especializado, como ajuda psicológica ou, em alguns casos, suporte psiquiátrico

Saúde mental: o cuidado que os jovens precisam para evoluir profissionalmente

em situação de sofrimento, não deve ser confundido com terapia. Trata-se de uma conversa com um psicólogo, mediada pelo Código de Ética Profissional do Psicólogo, em que o jovem pode encontrar uma escuta acolhedora, sem julgamento, e orientações individualizadas. "A aprendizagem é a porta de entrada desses jovens no mercado de trabalho. Então nesse momento da vida

MEC abre inscrições para debater escola em tempo integral no Nordeste

; e Princípios da Educação Integral na Educação Infantil – Orientações para o tempo integral em Creches e Pré-Escolas. Clique aqui e confira a programação completa e os palestrantes convidados. Ciclo de Seminários O evento é voltado aos integrantes das redes de ensino, profissionais da educação, universidades, pesquisadores, fóruns de conselhos, organizações da sociedade

Especialistas reprovam conduta de professora que puxou cabelo de aluno com TDAH: 'violência gera violência'

da mesma criança. O ideal é que a escola siga as orientações dadas pela família e profissionais que acompanham [o aluno]". Impacto do TDAH Crianças com TDAH, de acordo com Nathalia, não se prendem às atividades por muito tempo. Ela explica que esse comportamento favorece a inquietação e dificuldade de concentração. "A aprendizagem é diferente da criança que não

Reuniões escolares que funcionam dependem de combinados claros e proximidade com famílias

". "Pensamos nessas ações para que as famílias saiam de casa e venham fazer aquilo que muitas vezes não fazem a semana toda, que é dedicar um tempo totalmente para o filho. Sentimos a necessidade de transformar esse ambiente em um lugar permeado por afeto e diálogo, para que fosse um espaço, ao mesmo tempo, desses momentos de qualidade, mas também de orientação

Professora puxa cabelo de aluno de 4 anos com TDAH e confirma ação à mãe da criança em áudio

ter se reunido com os profissionais da unidade de ensino e compartilhado as orientações médicas sobre como deveria ser a abordagem com o filho. A mãe, no entanto, informou que a escola não deu suporte e deixou de seguir algumas das recomendações, como mantê-lo sentado nas carteiras da frente. "Ultimamente ele estava reclamando de uma monitora que dava

Redes de ensino buscam caminhos para o uso de tecnologia nas escolas

educativas não foi acompanhado do surgimento de novas abordagens pedagógicas tão inovadoras como as tecnologias", diz Santos, que é líder do Grupo de Pesquisas Interdisciplinares sobre Tecnologias e Educação (Abaco). "Passados 30 anos, continuamos tateando, porque as tecnologias evoluíram, evoluem e nós profissionais da educação continuamos tateando, sem encontrar

Em meio a promessas de bônus por Tarcísio e Feder, escola de SP maquia dados de presença

para lidar com a frequência estudantil. Uma orientação encaminhada pela diretoria da escola aos professores, obtida por determina que as faltas de alunos não sejam mais inseridas diretamente pelos professores na chamada Secretaria Escolar Digital após a chamada. Dali em diante, a lista deveria passar por um processo de "verificação" conduzido pela coordenação

Grupo católico com 98 escolas cria jogos para ensinar educação sexual

, nos têm como referência. Se alguma delas quiser pedir ajuda, vai procurar um adulto no qual confie, que não necessariamente é o professor que fala de educação sexual em sala, pode ser qualquer outro profissional que tenha criado um vínculo com ele", explica Karin Lacerda, diretora da escola. Ela ressalta, porém, que a iniciativa tem que partir do estudante, ou seja, a revelação