Governo avalia mudanças no Fundeb; alternativa em estudo abriria espaço fiscal de R$ 33 bi até 2026

. E qual foi a nota do Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica)? Ficou estagnada na média, não teve um avanço", afirmou. O Ideb, principal indicador de qualidade da educação no Brasil, inclui notas das redes pública e particular. No índice de 2023, divulgado em agosto deste ano, houve um aumento de apenas 0,1 ponto na nota em relação ao período pré-pandemia

Programas educacionais são estratégicos para autoestima de estudantes

incorreta na sala de aula. Esse número geral era de 39,4%. E para você ter ideia, o ano mais crítico, que é o 6º, a gente estava com 48,8% de distorção, e isso acionou um alerta", explica o professor Everton Pessan, que trabalha com a formação em língua portuguesa dos professores que irão atuar no Prosic. "O programa surgiu para tentar mudar esses indicadores. Desde

Quem duvida que valorizar os professores é o caminho para uma educação de qualidade?

adequada não apenas desestimula a busca por qualificação, mas perpetua um ciclo de estagnação que afeta diretamente a qualidade do ensino oferecido. 🟠 Inscreva seu projeto escolar no Prêmio Professor Porvir Ao voltarmos nosso olhar para as instituições de ensino, deparamo-nos com uma faceta profundamente preocupante: a crescente opacidade e a priorização

No Brasil, 4,5 milhões de crianças precisam de uma vaga em creche

para a garantia da vaga. Já Rondônia é o estado com a menor porcentagem de crianças nessas situações, 32,6%. Entre as capitais, Salvador é a com a maior porcentagem, 61,7%, e Porto Velho, a com a menor, 32,2%. "A gente cria esse indicador para informar os territórios. Mostrar que o tamanho da população em situação de pobreza é esse, o tamanho da população de família

Ensino integral alavanca desempenho no Ideb e reduz desigualdades educacionais no Brasil

O ensino integral vem se consolidando como uma das estratégias mais promissoras para aprimorar o desempenho acadêmico no Brasil. Com resultados expressivos, o modelo tem um impacto significativo nos indicadores educacionais, conforme comprovaram os resultados recentes do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). Divulgados no último mês, o índice

MEC participa de seminário sobre política de educação do campo

no contexto da educação do campo. Programação – Estão previstos debates sobre "Análise da conjuntura nacional e os desafios para a educação do campo, das águas e das florestas"; "Histórico e fundamentos da educação do campo, das águas e das florestas"; "Indicadores de qualidade da educação infantil para crianças do campo"; "Rede Multi: articulação acadêmica

Comissão debate atendimento a alunos com deficiência no Plano Nacional de Educação

entre 2024 e 2034. O PNE 2014-2024 perdeu a validade em junho. De acordo com o Ministério da Educação, o nível de alcance médio dos indicadores foi de 76,6%. No entanto, 9 de 53 indicadores apresentaram nível médio de alcance inferior a 50%. "O Senado deve aprofundar o debate acerca do novo PNE. A Meta 20 do PNE 2014-2024 foi praticamente revogada pelo arcabouço

Fabio waltenberg: equidade na educação

era o objetivo central na época em que o Inep propôs o Ideb, mas acabou se tornando uma espécie de indicador de qualidade da educação. Ele é usado por prefeituras, pela imprensa e por muita gente como um indicador de qualidade de educação. Mas o Ideb tem algumas questões, alguns problemas, não é um indicador perfeito," afirmou. "São essas discussões que fazemos na nota

Fabio waltenberg: equidade na educação

era o objetivo central na época em que o Inep propôs o Ideb, mas acabou se tornando uma espécie de indicador de qualidade da educação. Ele é usado por prefeituras, pela imprensa e por muita gente como um indicador de qualidade de educação. Mas o Ideb tem algumas questões, alguns problemas, não é um indicador perfeito," afirmou. "São essas discussões que fazemos na nota

Por que a inclusão de aluno com deficiência ou transtorno de aprendizado cresce, mas ainda é desafio

Pública da Fundação Getulio Vargas (FGV) Lara Simielli acredita que para se conseguir planejar uma política pública eficiente de inclusão de crianças com deficiência no sistema escolar ainda é preciso investir em dados de qualidade. "Temos um sistema muito bom, supervisionado pelo Inep, com indicadores de qualidade, mas ainda não conseguimos olhar com clareza

Ideb: avaliamos para quê?

iniciais, houve redução ou estagnação do Ideb em 49% dos municípios, correspondendo a 60% das matrículas das redes públicas da etapa. Infelizmente, sem grandes surpresas, o que o indicador de 2023 nos mostra é que os desafios seguem sendo muitos e que os estudantes brasileiros estão muito aquém do esperado. Sem a superação dessas questões, o baixo desempenho

Novo PNE: qualidade e ampliação de matrículas de Ensino Superior são grandes desafios, avalia Inep

Manter os padrões nacionais de qualidade do ensino e a ampliação de matrículas de Ensino Superior na rede pública são grandes desafios dessa modalidade, conforme o presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) Manuel Palácios. A avaliação está relacionada à elaboração do novo Plano Nacional da Educação (PNE

Quem é responsável pela educação?

. Parece fazer sentido: ter responsabilização em relação à oferta e qualidade da educação básica, com mecanismos de prestação de contas e possíveis sanções por negligência, má gestão ou não cumprimento de metas educacionais. Seria esse um caminho para finalmente reverter o descaso com a área e garantir educação pública de qualidade a todas as crianças? A ideia

Fundeb: mais de 99% dos entes enviaram os dados do Vaar

precisam cumprir as condicionalidades II (diz respeito à frequência estudantil) e III (relacionada à redução de desigualdades), analisadas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), assim como ter avanço em indicadores de atendimento e de aprendizagem, definidos e calculados pelo Inep. Em 2023, 357 municípios não enviaram

Em sabatina Folha/UOL, Nunes derrapou ao defender que a educação de São Paulo não piorou

% dos alunos do 2º ano alfabetizados. Além de ter menos de 40% das crianças alfabetizadas segundo o novo índice, a rede municipal da capital teve queda nos anos iniciais do ensino fundamental, de acordo com o Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação), que é o principal indicador de qualidade da educação básica do país. O Ideb 2023 da rede municipal paulistana caiu

A universidade invisível

de maturidade, impacto esperado ou desenvolvimento. Todas são submetidas aos mesmos procedimentos, indicadores e avaliadores. A avaliação causa pouco ou nenhum efeito nas melhores e ainda desestimula as mais recentes em articular compromissos com o desenvolvimento do país. O sistema regulatório e avaliativo que submete a educação superior, se não faz mal, pode ainda não

Professores brasileiros ganham metade do que os de países desenvolvidos, com quase o dobro de alunos por turma, diz OCDE

e o ensino superior) caiu, em média, 2,5% ao ano entre 2015 e 2021. Já na média dos países da OCDE, aumentou 2,1% anualmente nesse período. Divulgado anualmente pela OCDE, o Education at a Glance reúne e compara os principais indicadores internacionais ligados à educação. Os dados são fornecidos pelos próprios países. Fazem parte da organização economias

Brasil discute estratégias para melhorar educação para a adolescência

maiores e lidam com aprendizagens mais complexas. Trata-se de um período determinante para que eles concluam os estudos, até o final do ensino médio. Discutir como o Brasil e outros países estão lidando com a garantia de uma educação de qualidade e quais as principais estratégias para combater a reprovação e o abandono escolar foi o objetivo do Seminário

Não falta apenas dinheiro para melhorar educação

e o desempenho nos testes de avaliação internacional — mas apenas até certo limite. É verdade que, em condições ideais, a despesa brasileira por aluno deveria ser maior, mas seria um erro considerar que o avanço lento da qualidade do ensino por aqui resulta apenas da falta de dinheiro. O governo brasileiro gasta em educação uma parcela do PIB (4,42%) superior

Investimento por aluno no Brasil equivale a um terço do gasto em países riscos, aponta OCDE

no país é de 4,4% do PIB, fatia que se assemelha à de países como Suécia e Nova Zelândia. "O Brasil gasta menos por aluno que a média da OCDE, mas relativamente muito quando se olha o percentual do PIB e o tamanho da economia do país", afirmou Viktoria Kis, gerente de Indicadores de Financiamento da Educação da Ines/OCDE, durante coletiva de imprensa transmitida