Gestão Nunes diz que vai distribuir livros pedagógicos próprios devido a atrasos do MEC

. À Folha, o FNDE diz que "considerando o cenário orçamentário desafiador e a importância inequívoca de manutenção do PNLD para a educação pública do Brasil", adotou a compra escalonada como estratégia para o ensino fundamental, começando pelas áreas de língua portuguesa e matemática e complementado posteriormente com obras das demais áreas. "As compras para a EJA

Guia de avaliação e mediações pedagógicas para recomposição das aprendizagens

Este guia visa apoiar as redes de ensino na recomposição das aprendizagens, impactos das defasagens educacionais exacerbadas pela pandemia e outras situações adversas. Organizado em três partes principais, apresenta estratégias de avaliação diagnóstica, formativa e somativa, e orienta sobre a aplicação prática dos resultados das avaliações, planejamento peda...

Matriz curricular priorizada para recomposição das aprendizagens

A matriz curricular priorizada para recomposição das aprendizagens oferece diretrizes para selecionar conhecimentos fundamentais, garantindo que os estudantes desenvolvam competências essenciais, considerando desigualdades educacionais. Construída colaborativamente, é fundamentada na BNCC e busca reduzir desigualdades, facilitar o monitoramento da aprendiza...

Guia de reorganização curricular para recomposição das aprendizagens

Este guia visa apoiar as redes de ensino no desenvolvimento de políticas para recompor as aprendizagens impactadas pela pandemia de covid-19 e outras crises. Ele propõe diretrizes para reorganizar currículos, priorizar habilidades fundamentais e implementar ações pedagógicas intencionais, visa reduzir defasagens de aprendizagem, garantir a equidade

Novo Plano Nacional de Educação é urgente para o país

", alerta. O Plano Nacional de Educação é um instrumento estratégico das políticas públicas educacionais de um país. Um primeiro passo para que municípios e estados construam os seus planos decenais. Após a aprovação, ainda há um longo caminho pela frente. A implementação só vai ocorrer de fato quando os municípios e estados conseguirem elaborar seus planos

Para especialista, PPPs podem reduzir déficit na educação

, as Parcerias Público-Privadas (PPPs) têm se mostrado uma alternativa estratégica para melhorar a infraestrutura escolar e apoiar políticas públicas de equidade. Paulo Henrique de Oliveira, Conselheiro de Governança e Inovação e Conselheiro Social, avalia que as PPPs podem ir além, tendo o Estado um papel fundamental nesse processo. "O Estado não pode entrar apenas

Governo Zema propõe aumentar em 8.000% número de escolas cívico-militares em MG

deve ser tratado como uma opção dentro do conjunto de políticas públicas da área de educação. "Ele não pode ser considerado como um programa exclusivo, uma panaceia, mas sim um programa adicional que demonstra ter bons resultados". Já Analise da Silva, da UFMG, disse que as escolas não são uma ilha, e refletem a insegurança que há na sociedade. "A proposta

Tarcísio: escolas cívico-militares não poderão contratar policiais aposentados

e do projeto também implica na rotina das unidades escolares no meio do ano letivo, sem apresentar escolhas ou recursos para a população recorrer a escolas civis comuns. "O perigo de dano se mostra presente diante da proximidade da data prevista para o início das contratações, com risco concreto de consolidação de despesa pública e estrutura administrativa

Lula sanciona lei para ampliar assistência estudantil

—————————– "Com a vinculação dos recursos do Fundo Social do Pré-Sal, teremos uma importante estrutura, com menos oscilações para diminuir a evasão e garantir a formação de estudantes no ensino superior. Assim, reafirmamos que o futuro do Brasil passa pela educação pública, gratuita, com formação de qualidade", avalia Manuella Mirella, presidente da UNE. Memória O ato teve início

Por falta de verba, MEC só vai comprar livros de Português e Matemática para crianças do fundamental, dizem editoras

O Ministério da Educação (MEC) avisou às editoras que não poderá comprar todos os livros didáticos necessários para o ano letivo de 2026. De acordo com Angelo Xavier, presidente da Associação Brasileira de Livros e Conteúdos Educacionais (Abrelivros), a pasta informou que crianças do primeiro ciclo do ensino fundamental (do 1º ao 5º ano) só receberiam os mat...

PSOL vai ao Ministério Público contra Nunes por afastamento de diretores de escolas

A Bancada Feminista na Câmara Municipal de São Paulo, mandato coletivo do PSOL, pediu ao Ministério Público que abra investigação sobre a conduta do prefeito de São Paulo, Ricardo Nunes (MDB), que afastou diretores de 25 escolas municipais. O prefeito de São Paulo, Ricardo Nunes, durante evento na Câmara dos Vereadores em abril - Ronny Santos/Folhapress O ...

Priorização da aprendizagem durante a Covid-19

O impacto da Covid-19 na educação e bem-estar das crianças é profundo, exigindo ação urgente dos governos para limitar os danos. Prevê-se que as perdas econômicas decorrentes sejam de trilhões de dólares. Este relatório do Painel Consultivo de Evidências da Educação Global (GEEAP, em inglês) fornece orientações aos formuladores de políticas de países

Africanidades brasileiras: o legado de Petronilha Beatriz

A publicação comemora os 20 anos das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. Dedica-se à professora doutora Petronilha Beatriz Gonçalves e Silva, relatora do parecer que deu origem às Diretrizes, e homenageia educadoras, educadores, gestores e gestoras com...

Mais da metade das cidades mineiras não prioriza crianças carentes na fila por creche

Kauane. A mãe e a bisavó, seus únicos apoios, se acostumaram a fazer o que podem pelo menino: "Dá dó, mas não temos outra opção". Sobre o caso, a reportagem demandou a prefeitura e aguarda retorno. + Em MG, 55 cidades não têm creche pública para crianças de 0 a 3 anos Na avaliação da especialista em políticas públicas e pesquisadora da Fiocruz Minas, Elizabeth

Porto Alegre receberá nomes nacionais e internacionais para debater educação

Claudia Costin , um dos grandes nomes da área de políticas públicas para a educação do país, fundadora e diretora do Centro de Políticas Educacionais da Fundação Getúlio Vargas (FGV CEIPE), abrirá o programa "Diálogos do Porto da Educação".  Lançada nesta nesta quarta-feira (16), a iniciativa da Secretaria Municipal de Educação de Porto Alegre (Smed

Educar com liberdade, não com medo: argumentos contra a militarização da educação

de profissionais da educação. A obra também relaciona a militarização escolar com fenômenos como o encarceramento em massa, a censura nas escolas e a privatização da educação pública.

Secretário de Educação defende escola cívico-militar em MG: 'Quem tem medo de polícia é bandido'

sua implantação, Alvarenga destacou que será feito um levantamento da quantidade de policiais militares da reserva em cada região de Minas para que se possa realizar um "diagnóstico orçamentário e verificar se será possível avançar ou não com a política". "O processo é democrático, e trago uma reflexão: chega a ser assustador o Sind-UTE entrar com uma ação civil pública

Educação financeira será obrigatória nas escolas com novo programa do MEC

O Ministério da Educação lançou oficialmente o Programa Na Ponta do Lápis, voltado à inclusão de temas como educação financeira, fiscal, previdenciária e securitária no currículo da educação básica. A iniciativa foi publicada no Diário Oficial da União desta terça-feira (9), por meio da Portaria MEC nº 502/2025. O programa busca consolidar esses conheciment...

Governo cria plano para evitar que alunos abandonem o Ensino Médio

O Ministério da Educação instituiu, por meio da Portaria nº 496, de 7 de julho de 2025, a Estratégia Pedagógica Rumo Certo e a Rede Nacional de Implementação do Programa Pé-de-Meia (Renapem), com foco em combater a reprovação, o abandono e a evasão escolar no Ensino Médio. Objetivo da estratégia A Rumo Certo tem como finalidade prevenir e mitigar o afastam...

A escuta atenta como princípio para a organização da formação continuada de gestores escolares e professores

A legislação brasileira valoriza a participação social nas escolas, destacando a gestão democrática e a escuta ativa como fundamentos no ensino público e em instâncias decisórias. A formação integral dos sujeitos e a participação devem estar presentes desde o planejamento pedagógico até as políticas educacionais. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC