Relator do novo ensino médio quer menos horas para disciplinas comuns

do trabalho", defende Mendonça. Procurado, o Ministério da Educação não respondeu sobre a nova proposta. Uma nota técnica, assinada por mais de 30 acadêmicos da educação, criticou a proposta defendida por Mendonça e os secretários. O documento, elaborado por integrantes da Repu (Rede Escola Pública e Universidade) e Campanha Nacional pelo Direito à Educação, afirma

Proposta do MEC deve sofrer alterações na Câmara: carga horária é maior entrave

do currículo. Com isso, eleva-se a carga da formação geral básica para todos, não se inviabiliza a integração da educação profissional e há margem para que cada rede opte como aplicar as 300 horas restantes (considerando carga de 3 mil horas). Com esses parâmetros, no limite, a formação geral básica pode ser de 2,4 mil horas, que é que o projeto de lei do MEC propõe

De onde vem a educação domiciliar e quais são as alternativas a ela?

+ Educação domiciliar priva estudantes de seus direitos e de uma formação cidadã No caso da aprovação da educação domiciliar, crianças e adolescentes poderão estudar em casa se pelo menos um dos pais ou responsáveis tiver escolaridade de nível superior ou em educação profissional tecnológica em curso reconhecido pelo Ministério da Educação (MEC). Para tanto, o adulto

Não podemos admitir novos retrocessos no Ensino Médio brasileiro

Educação Profissional com qualidade sem praticar uma carga horária maior (comparável à ofertada nas escolas técnicas e institutos federais, por exemplo). Entretanto, em vez de uma ampliação robusta da carga horária para acomodar tanto as 2.400 horas da formação geral básica quanto a carga horária da formação profissional (como fazem os modelos de Ensino Médio

Reforma do Novo Ensino Médio: o Brasil não perde uma oportunidade de perder oportunidades

flexibilidade de escolhas, permitindo que o estudante possa optar entre uma Formação Técnica e Profissional ou o ingresso no Ensino Superior (neste caso, com a opção de priorizar os componentes curriculares de maior interesse para o seu curso de escolha). A partir de 2022, com o Novo Ensino Médio, houve um bem-vindo despertar, uma mola propulsora, um ecossistema

Educação profissional amplia horizontes

o debate sobre objetivos e modelos distintos. O potencial impacto positivo da educação profissionalizante foi novamente comprovado por uma série de estudos, sintetizados no recém-lançado livro "Impacto da educação técnica sobre a empregabilidade e a remuneração". Por exemplo, jovens que concluíram esta modalidade têm, ao longo da vida profissional, uma remuneração

Ensino médio pode aumentar em 32% a renda futura dos jovens (e o Brasil consegue)

de um claro significado do que está sendo ensinado e de como esse conteúdo irá transformar a sua vida. Alguma exposição a temas profissionais e tecnológicos pode dar concretude ao currículo e motivá-los, o que impediria o abandono escolar. Espera-se que a educação técnica não só aumente a empregabilidade e a remuneração, mas promova o autocuidado dos estudantes

Histórias de sucesso ajudam os jovens a ingressarem no mercado de trabalho

a importância da educação e da formação profissional para a conquista dos objetivos, seja para quem sonha em ser um grande executivo até mesmo para aqueles que desejam se tornar famosos como influenciadores. E como realizar o sonho, qualquer que seja? Tudo começa primeiro com o próprio sonho. Muitos da geração "nem-nem" não visualizam um futuro com oportunidades. Dessa

Educação técnica está entre investimentos mais rentáveis, diz pesquisa

Uma pesquisa realizada pelo Insper em parceria com o Itaú Educação e Trabalho e o Instituto Unibanco, mostrou que a educação técnica está entre os investimentos públicos mais rentáveis no país, já que, a cada R$ 1 investido na educação profissional e tecnológica de nível médio, o egresso da formação profissional tem um retorno na própria remuneração

Como a gestão pode criar estratégias para aproximar as famílias da dinâmica da escola?

entre suas agendas profissionais e pessoais. No entanto, atribuíam à escola toda a responsabilidade pela educação dos jovens. 📢 Inscreva-se no canal do Porvir no WhatsApp Diante desse desafio, busquei soluções inovadoras para fortalecer laços e estabelecer uma comunicação fluida entre a escola e os responsáveis pelos alunos. Com o suporte da tecnologia, teve início

Quanto o curso técnico aumenta o salário de um profissional? Novo livro traz esse cálculo

. O projeto enviado ao Congresso pelo governo, em outubro, mexeu nas cargas horárias e deixou o ensino profissional com 2,1 mil horas para as disciplinas básicas e 900 para as técnicas (nos três anos de ensino médio). Já o ensino médio regular ficou com 2,4 mil horas para a formação básica. Para o relator do projeto no Legislativo, o ex-ministro da Educação e atual

Provão Paulista: como será o vestibular seriado que dá chance para USP e outras universidades

Nesta semana será realizada a primeira edição do Provão Paulista Seriado, uma espécie de "Enem estadual" que disponibilizará 15.369 vagas em cursos superiores em 2024 para os alunos do 3º ano do ensino médio das escolas públicas do estado de São Paulo. Segundo a Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, mais de 400 mil estudantes dos 645 municípios

A dois anos do fim da meta, país não atinge nem metade das vagas previstas de ensino técnico

ampliar o número de vagas como diminuíram as matrículas. De acordo com o Observatório da Educação Profissional e Tecnológica (EPT), estão na lista Rio Grande do Sul, Paraná, Amazonas, Rio de Janeiro, Santa Catarina, Tocantins, Amapá, Roraima, Mato Grosso e Mato Grosso do Sul. O Tocantins informou que está "focado em ampliar" o número de vagas. A Fundação de Apoio

Receita para sair da mediocridade

O Plano Nacional de Educação (PNE), aprovado em 2014, estabelecia entre suas 20 metas a de triplicar as matrículas na Educação Profissional Técnica até 2024, com uma quantidade de novos alunos superior a 5 milhões. Um recente estudo do Insper mostrou que, se isso acontecer, pode representar um acréscimo de 2,3% no PIB. Para ficar ainda mais clara

Ministério da Educação divulga diretrizes do Programa Escola em Tempo Integral

com as singularidades, potencialidades, limites e circunstâncias dos sujeitos, comunidade escolar e território. Os sujeitos envolvidos na ação educativa - incluindo estudantes, professores, gestores, profissionais da educação e famílias - também devem ser reconhecidos enquanto indivíduos historicamente situados e multidimensionais, que se humanizam continuamente. Nesse sentido

Ensino Médio e o ENEM – Exame Nacional do Ensino Médio

curricular das escolas para formação técnica ou profissional dos alunos. Os estudantes que passaram pela reforma de ensino no ano passado, tiveram que fazer a prova do ENEM com questões de matérias que não estão contempladas na nova grade deste ano. Para debatermos sobre o ENEM, convidamos no Olhar da Cidadania que vai ao ar na quinta-feira (23/11), Fernando Cássio

Quanto cresceria o PIB do Brasil com mais ensino técnico? Estudo inédito revela potencial da mudança

mexeu nas cargas horárias e, depois de idas e vindas, deixou o ensino profissional com 2,1 mil horas para as disciplinas básicas e 900 para as técnicas (nos três anos de ensino médio). No caso do ensino médio regular, a formação básica ficou maior, com 2,4 mil horas. Como mostrou o Estadão, na visão do relator do projeto no Legislativo, o ex-ministro da Educação

Gestão escolar deve prezar pela educação democrática e antirracista

ao corpo docente, discente, demais profissionais e famílias que colocam em prática o direito à diversidade e às diferenças. Revela-nos que além da tomada coletiva das decisões, do trato competente e ético das questões técnicas e administrativas é também sua atribuição: o trato humano e digno de cada um e cada uma, o respeito à ancestralidade, a prática da não

Educação antirracista é desafio para professores, mostra pesquisa

técnicas de educação antirracista. "Percebemos que os professores conhecem a legislação, sabem sobre o problema do racismo, mas não se sentem plenamente seguros para abordar esses temas em sala de aula. Falta repertório, materiais e conversas com especialistas", afirma. A legislação a que ela se refere é a lei 10.639, aprovada no Congresso Nacional em 2003

Estados e municípios devem apresentar demandas para alfabetização

para formação continuada dos profissionais de educação, aquisição de material didático e equipamentos em técnica digital (TIC). As unidades federativas poderão apresentar demandas do território estadual e demandas individuais. Um Plano de Ações do Território Estadual (PATE) será elaborado a cada ano, com as necessidades a serem atendidas por ações colaborativas