Uma articulação interministerial pela conectividade escolar

Lançada em 26 de setembro de 2023, a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (Enec) é uma ação liderada pelo Ministério da Educação (MEC) e o Ministério das Comunicações (MCom) e que foi desenhada para acontecer em colaboração com as redes de ensino. Ela visa garantir a conectividade para fins pedagógicos em todas as escolas públicas de educação básica do...

PL do Novo Ensino Médio: Repetiremos no futuro os erros do passado?

ou pedagógico, a exemplo da caracterização da disciplina Filosofia como "Ciências Humanas e Sociais Aplicadas"; da definição de "Projeto de Vida" simplória e limitada a aspectos cognitivos e socioemocionais; e do atrelamento impositivo dos conteúdos da Formação Geral Básica à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e à sua ambígua noção de "habilidades e competências

Brasil pode alfabetizar todas as crianças até 2030, diz diretor da Fundação Lemann

analfabetas, especialmente as mais pobres, negras e da região Norte e de parte do Nordeste. Antes da pandemia, metade das crianças estava alfabetizada ao final do 2º ano, que é a idade ideal, conforme a BNCC [Base Nacional Comum Curricular, que define as diretrizes da educação no país]. Com a pandemia, esse número caiu para 30%. Por isso a alfabetização tem que ser

Novo ensino médio: veja o que muda em línguas estrangeiras e carga horária em proposta do Congresso

. "Quando se garante um conteúdo comum diferente para dois públicos, não está promovendo equidade", diz Mendonça, que era titular do MEC em 2017, quando a reforma foi aprovada. Apesar da mudança no ensino médio regular, Mendonça manteve a parte relativa à formação geral básica no ensino técnico, que era de 2.100 horas no projeto do MEC. Alguns secretários estaduais vinham

Relator do novo ensino médio quer menos horas para disciplinas comuns

do currículo diversificado a partir de 2022 provocou uma série de reclamações de alunos, professores e estudantes, que apontam conteúdos desconexos em aulas como "como se tornar um milionário" e RPG. A forte mobilização forçou o atual ministro Camilo Santana a apresentar uma proposta para resolver os problemas criados pela reforma. Em outubro, o governo apresentou

Proposta do MEC deve sofrer alterações na Câmara: carga horária é maior entrave

do Consed é a criação de uma matriz curricular de referência para os itinerários formativos, que "deverá ser elaborada a partir dos percursos de aprofundamento e integração de estudos ofertados pelos estados", de acordo com o documento elaborado pela entidade. De acordo com uma nota técnica divulgada ontem por mais de 30 acadêmicos da educação, em um grupo formado

Não podemos admitir novos retrocessos no Ensino Médio brasileiro

desigualdades internas nas redes de ensino e desestimulando a própria escolha dos(as) estudantes pelos itinerários profissionais; falta de precisão com relação às definições de componentes curriculares, disciplinas e áreas do conhecimento, mantendo-se a possibilidade (já ensaiada por algumas secretarias estaduais da educação) de agregar disciplinas sem conteúdo, já

Provão Paulista é incompatível com aulas do novo ensino médio, dizem alunos

Alunos do ensino médio ouvidos pelo UOL disseram que temas abordados no Provão Paulista, vestibular criado pelo governo de São Paulo, não foram ofertados em sala de aula. O que aconteceu Os estudantes afirmam que tiveram menos matemática, português e biologia em razão da nova grade curricular. Uma das mudanças da reforma foi a diminuição no número de horas

Ensino médio pode aumentar em 32% a renda futura dos jovens (e o Brasil consegue)

de um claro significado do que está sendo ensinado e de como esse conteúdo irá transformar a sua vida. Alguma exposição a temas profissionais e tecnológicos pode dar concretude ao currículo e motivá-los, o que impediria o abandono escolar. Espera-se que a educação técnica não só aumente a empregabilidade e a remuneração, mas promova o autocuidado dos estudantes

'Mais difícil do que o Enem': alunos da rede pública de SP relatam como foi 1º dia de Provão Paulista

da natureza, afirmando que muitos conteúdos cobrados não foram ensinados em sala de aula devido à grade curricular do Novo Ensino Médio. "Eu achei a prova bastante conteudista, afinal, o novo ensino médio só tem itinerários formativos e as únicas matérias importantes que temos são português e matemática. As questões eram muito específicas, algumas achei mais difíceis

Quanto o curso técnico aumenta o salário de um profissional? Novo livro traz esse cálculo

estaduais podem oferecer no novo ensino médio, que prevê currículo de carga horária mais flexível, com parte do conteúdo a ser escolhido pelo aluno. Não adianta só ‘passar’ pelo técnico; tem de terminar, diz pesquisador Paes de Barros explica, no entanto, que para que haja o impacto previsto, o estudante precisa concluir o ensino técnico e trabalhar nas áreas sobre

Mudanças climáticas: planos de aula apoiam o debate na escola

acadêmico e editor de conteúdo digital do Edify, sobre a escolha da temática desta etapa. A equipe também se inspirou na COP, maior conferência sobre mudanças climáticas do mundo, realizada pela ONU (Organização das Nações Unidas), para desenvolver o material pedagógico. "Em novembro, líderes mundiais se reúnem na COP 28. E se, para além deles, a voz dos alunos

Computação na Educação Básica e STEAM

Computação na Educação Básica e STEAM Conteúdo em parceria com Fundação ArcelorMittal O complemento à BNCC (Base Nacional Comum Curricular), que trata da computação na educação básica, entrou em vigor. Embora não haja prazo limite para a conclusão da implementação, escolas precisam estar atentas à temática. Embora não haja prazo limite para a conclusão

Quanto cresceria o PIB do Brasil com mais ensino técnico? Estudo inédito revela potencial da mudança

do conteúdo a ser escolhido pelo aluno. O técnico é uma das opções que as escolas estaduais podem oferecer no novo ensino médio. Países desenvolvidos, que têm os melhores resultados em avaliações internacionais de educação, investem fortemente para que os alunos cursem o ensino profissional junto com o médio. No Brasil, só 10% dos alunos cursam o técnico

Educação antirracista: escola, currículo e comunidade

. Em consonância com essa visão, Torres Santomé (2013) propõe a construção do currículo como enfrentamento de desigualdades sociais, com conteúdos transciplinares e temática antirracista, antissexista, ecológica. educacionais. Essa interculturalidade abre espaço para um currículo decolonial que fomente a libertação das pessoas do pensamento colonial para um crítico

Educação antirracista perde espaço nas escolas 2 décadas após lei que obriga ensino de história afro-brasileira

. Esses conteúdos devem ser dados em todo o currículo escolar, mas, em especial, nas áreas de Educação Artística e de Literatura e História Brasileiras. O que diz o MEC Ao g1, o Ministério da Educação (MEC) afirmou que, de acordo com a legislação, cabe aos estados e municípios acompanhar a implementação das diretrizes curriculares. A pasta diz ainda que muitas políticas

Alunos negros precisam não só ser vistos, mas se ver dentro da escola

e suas contribuições. Como mudar o currículo escolar se os professores não aprenderam os conteúdos dessa maneira na escola nem foram ensinados a dar aula assim? A aprendizagem e o desenvolvimento profissional são fundamentais para o trabalho de transformação curricular. É importante investir e apoiar a formação docente e as práticas pedagógicas para garantir que os currículos

Educadores elogiam inclusão da recuperação nas escolas de SP, mas criticam redução das artes

Educadores consultados pela Folha elogiaram a inclusão de duas aulas semanais de recuperação na grade curricular das escolas de São Paulo, bem como a ampliação da carga horária de português e matemática, mas criticaram a redução das artes. Reportagem publicada nesta sexta-feira (17) pela Folha revelou as mudanças curriculares definidas pela gestão Tarcísio

Governo de SP reduz de 12 para 3 itinerários do Ensino Médio e amplia carga horária de matemática e português

financeira; Na 1ª série do Ensino Médio: Serão cinco aulas de matemática e duas de educação financeira. Física, geografia e história de voltam à 3ª série do Ensino Médio As disciplinas de física, geografia e história serão reintegradas à matriz curricular da 3ª série do Ensino Médio com duas aulas na semana para cada disciplina, "em resposta à demanda de estudantes

Escolas de SP terão menos artes e mais matemática e português

pelo itinerário de Linguagens/Ciências Humanas, bem como a de tecnologia/robótica para aqueles que escolherem o itinerário de Exatas/Ciências da Natureza. Essa, aliás, é uma característica que se evidencia na opção curricular da gestão Tarcísio, a de que os itinerários se concentram em conteúdos da formação básica. O itinerário de Linguagens/Ciências Humanas